Análisis bibliométrico sobre la figura de los socializadores primarios en la práctica de actividad física en los niños
Objetivo: Identificar evidencia bibliográfica acerca de la figura de los socializadores primarios en la práctica de actividad física en los niños. Material y métodos: como palabras clave para la búsqueda se utilizaron ¿educator¿, ¿parents¿, ¿physical activity¿, ¿niños¿, ¿padres¿, ¿influencia¿, y ¿ac...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/16803
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10818/16803
- Palabra clave:
- Fisioterapia
Ejercicio
Ejercicios aeróbicos
- Rights
- License
- Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
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Flórez López, María Eugenia |
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Objetivo: Identificar evidencia bibliográfica acerca de la figura de los socializadores primarios en la práctica de actividad física en los niños. Material y métodos: como palabras clave para la búsqueda se utilizaron ¿educator¿, ¿parents¿, ¿physical activity¿, ¿niños¿, ¿padres¿, ¿influencia¿, y ¿actividad física¿ en bases de datos: Elseiver, Embase, Health & Medical Complete, Proquest y Science Direct. Se encontraron 237 artículos de los cuales fueron seleccionados 19 por su relevancia y pertinencia con el tema. Resultados: Los resultados muestran que la actividad física de los niños se relaciona positivamente con el apoyo y la motivación recibida por parte de los socializadores primarios, sin embargo se debe fortalecer la información sobre el papel que desempeñan los socializadores primarios (padres, profesores, grupos de pares, entre otros) , debido a que la información es muy escasa. Nota: Para consultar la carta de autorización de publicación de este documento por favor copie y pegue el siguiente enlace en su navegador de internet: http://intellectum.unisabana.edu.co/handle/10818/16804 |
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Tesis/Trabajo de grado - Pregrado http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 Texto info:eu-repo/semantics/bachelorThesis http://purl.org/redcol/resource_type/TP |
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Página inicio parejo de la vida. Disponible en: http://www.inicioparejodelavida.org/recursos/glosario/item/156- socializadores-primarios.html Nuviala A, García-Montes M, Ruiz-Juan F, Jaenes J. El peso de los agentes sociales en la motivación para realizar prácticas físicas organizadas entre el alumnado de 10 a 16 años. Revista Iberoamericana de Psicología del Ejercicio y el Deporte 2008;1(2):53-68 De León AM, Arazuri E, San Emeterio MA, Echazarreta RR. Los valores personales en el ocio físico-deportivo: un estudio con jóvenes, padres y profesores. Bordón. Revista de pedagogía, 2009;61(1):29-42. Rodríguez M, Alvarado A, Moreno M; Construcción participativa de un modelo socio ecológico de inclusión social para personas en situación de discapacidad, Acta Colombiana de Psicología 2007:10(2), 181-189 Sánchez F, Conceptualización del desarrollo y la Atención Temprana desde las diferentes escuelas psicológicas, Modelo Ecológico / Modelo Integral de Intervención en Atención Temprana, 2011. Fuertes, J. Y Palmero, O. Intervención temprana. Personas con Discapacidad. Perspectivas psicopedagógicas y rehabilitadoras. Madrid, 1998 Ward S, Farnsworth C, Babkes-Stellino M, Perrett J. Parental Influence and the Attraction to Physical Activity for Youths Who Are Visually Impaired at a Residential-Day School. Journal of Visual Impairment & Blindness 2011 08;105(8):493-49 Cox M, Schofield G, Kolt GS. Responsibility for children's physical activity: Parental, child, and teacher perspectives. Journal of Science and Medicine in Sport 2010 01;13(1):46-52. Savage JS, DiNallo JM, Downs DS. Adolescent body satisfaction: the role of perceived parental encouragement for physical activity. International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity 2009;6:90. Ploeg KAV, Maximova K, PhD., Kuhle, Stefan,M.D., PhD., Simen-Kapeu A, Veugelers PJ, PhD. The Importance of Parental Beliefs and Support for Physical Activity and Body Weights of Children: A Population-based Analysis. Canadian Journal of Public Health 2012 Jul;103(4):277-81. Jago R, Fox KR, Page AS, Brockman R, Thompson JL. Parent and child physical activity and sedentary time: Do active parents foster active children? BMC Public Health 2010;10:194 Maitland C, Stratton G, Foster S, Braham R, Rosenberg M. A place for play? The influence of the home physical environment on children¿s physical activity and sedentary behaviour. Int J Behav Nutr Phys Act 2013;10(1):99. Soler P.S. Torres. M.C. Las posibilidades del juego, la actividad física y el deporte para la mejora de la convivencia. Revista de Escuelas Normales. 2010.5 (2) 12- 19. Wadsworth DD, Rudisill ME, Hastie PA, Boyd KL, Mynor RodríguezHernández. Preschoolers´ Physical Activity and Time on Task During a Mastery Motivational Climate and Free Play. Revista en Ciencias del Movimiento Humano y Salud 2014; 11: 26-34. Nuviala AN, Juan FR, Montes MEG. Tiempo libre, ocio y actividad física en los adolescentes: La influencia de los padres. Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación 2008(6):13-20 Carver A, Timperio A, Crawford D. Playing it safe: The influence of neighbourhood safety on children's physical activity¿A review. Health Place 2008 6;14(2):217-227. Castañeda E.S; Estrada V.M. lineamiento tecnico de participacion y ejercicio de la ciudadania en la primera infancia. revista elseiver. 2007 7 (9) 123- 135 Benjumea A. L; Pardon L. J. The Relationship Between Physical Activity and Cognition in Children: A Meta-Analysis. Pediatric Exercise Science, 2007. 15, 243-256 Rodríguez P.A; Olivares M. A; Cossio N.B; Gomez M.A; Fierro, J.A; García M.C. Influence of parents and physical education teachers in adolescent physical activity. International Journal of Clinical and Health Psychology. 2014. 28 :8-16. Farua. J. A; Carranza J.D; Rueda A.F. Composición corporal en escolares de primaria y su relación con el hábito nutricional y la práctica reglada de actividad deportiva. Revista Andaluza de Medicina del Deporte. 2014. 7 (4) 135- 142. Torrijos N.A; Pardo M.J; Solera M. A; Gómez N.M; Arias P. A. Relación entre nivel de estudios de los padres y condición física de los escolares. Diferencias de género. Revista Elseiver. 2015.8(1):20¿47 Leary A, Denton J. Parental influence on physical activity of 7 to 9 year olds UMI Dissertations Publishing, 2011;12: 54. https://hdl.handle.net/10818/16803 260797 TE07520 |
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Página inicio parejo de la vida. Disponible en: http://www.inicioparejodelavida.org/recursos/glosario/item/156- socializadores-primarios.html Nuviala A, García-Montes M, Ruiz-Juan F, Jaenes J. El peso de los agentes sociales en la motivación para realizar prácticas físicas organizadas entre el alumnado de 10 a 16 años. Revista Iberoamericana de Psicología del Ejercicio y el Deporte 2008;1(2):53-68 De León AM, Arazuri E, San Emeterio MA, Echazarreta RR. Los valores personales en el ocio físico-deportivo: un estudio con jóvenes, padres y profesores. Bordón. Revista de pedagogía, 2009;61(1):29-42. Rodríguez M, Alvarado A, Moreno M; Construcción participativa de un modelo socio ecológico de inclusión social para personas en situación de discapacidad, Acta Colombiana de Psicología 2007:10(2), 181-189 Sánchez F, Conceptualización del desarrollo y la Atención Temprana desde las diferentes escuelas psicológicas, Modelo Ecológico / Modelo Integral de Intervención en Atención Temprana, 2011. Fuertes, J. Y Palmero, O. Intervención temprana. Personas con Discapacidad. Perspectivas psicopedagógicas y rehabilitadoras. Madrid, 1998 Ward S, Farnsworth C, Babkes-Stellino M, Perrett J. Parental Influence and the Attraction to Physical Activity for Youths Who Are Visually Impaired at a Residential-Day School. Journal of Visual Impairment & Blindness 2011 08;105(8):493-49 Cox M, Schofield G, Kolt GS. Responsibility for children's physical activity: Parental, child, and teacher perspectives. Journal of Science and Medicine in Sport 2010 01;13(1):46-52. Savage JS, DiNallo JM, Downs DS. Adolescent body satisfaction: the role of perceived parental encouragement for physical activity. International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity 2009;6:90. Ploeg KAV, Maximova K, PhD., Kuhle, Stefan,M.D., PhD., Simen-Kapeu A, Veugelers PJ, PhD. The Importance of Parental Beliefs and Support for Physical Activity and Body Weights of Children: A Population-based Analysis. Canadian Journal of Public Health 2012 Jul;103(4):277-81. Jago R, Fox KR, Page AS, Brockman R, Thompson JL. Parent and child physical activity and sedentary time: Do active parents foster active children? BMC Public Health 2010;10:194 Maitland C, Stratton G, Foster S, Braham R, Rosenberg M. A place for play? The influence of the home physical environment on children¿s physical activity and sedentary behaviour. Int J Behav Nutr Phys Act 2013;10(1):99. Soler P.S. Torres. M.C. Las posibilidades del juego, la actividad física y el deporte para la mejora de la convivencia. Revista de Escuelas Normales. 2010.5 (2) 12- 19. Wadsworth DD, Rudisill ME, Hastie PA, Boyd KL, Mynor RodríguezHernández. Preschoolers´ Physical Activity and Time on Task During a Mastery Motivational Climate and Free Play. Revista en Ciencias del Movimiento Humano y Salud 2014; 11: 26-34. Nuviala AN, Juan FR, Montes MEG. Tiempo libre, ocio y actividad física en los adolescentes: La influencia de los padres. Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación 2008(6):13-20 Carver A, Timperio A, Crawford D. Playing it safe: The influence of neighbourhood safety on children's physical activity¿A review. Health Place 2008 6;14(2):217-227. Castañeda E.S; Estrada V.M. lineamiento tecnico de participacion y ejercicio de la ciudadania en la primera infancia. revista elseiver. 2007 7 (9) 123- 135 Benjumea A. L; Pardon L. J. The Relationship Between Physical Activity and Cognition in Children: A Meta-Analysis. Pediatric Exercise Science, 2007. 15, 243-256 Rodríguez P.A; Olivares M. A; Cossio N.B; Gomez M.A; Fierro, J.A; García M.C. Influence of parents and physical education teachers in adolescent physical activity. International Journal of Clinical and Health Psychology. 2014. 28 :8-16. Farua. J. A; Carranza J.D; Rueda A.F. Composición corporal en escolares de primaria y su relación con el hábito nutricional y la práctica reglada de actividad deportiva. Revista Andaluza de Medicina del Deporte. 2014. 7 (4) 135- 142. Torrijos N.A; Pardo M.J; Solera M. A; Gómez N.M; Arias P. A. Relación entre nivel de estudios de los padres y condición física de los escolares. Diferencias de género. Revista Elseiver. 2015.8(1):20¿47 Leary A, Denton J. Parental influence on physical activity of 7 to 9 year olds UMI Dissertations Publishing, 2011;12: 54. 260797 TE07520 |
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Análisis bibliométrico sobre la figura de los socializadores primarios en la práctica de actividad física en los niñosFisioterapiaEjercicioEjercicios aeróbicosObjetivo: Identificar evidencia bibliográfica acerca de la figura de los socializadores primarios en la práctica de actividad física en los niños. Material y métodos: como palabras clave para la búsqueda se utilizaron ¿educator¿, ¿parents¿, ¿physical activity¿, ¿niños¿, ¿padres¿, ¿influencia¿, y ¿actividad física¿ en bases de datos: Elseiver, Embase, Health & Medical Complete, Proquest y Science Direct. Se encontraron 237 artículos de los cuales fueron seleccionados 19 por su relevancia y pertinencia con el tema. Resultados: Los resultados muestran que la actividad física de los niños se relaciona positivamente con el apoyo y la motivación recibida por parte de los socializadores primarios, sin embargo se debe fortalecer la información sobre el papel que desempeñan los socializadores primarios (padres, profesores, grupos de pares, entre otros) , debido a que la información es muy escasa. Nota: Para consultar la carta de autorización de publicación de este documento por favor copie y pegue el siguiente enlace en su navegador de internet: http://intellectum.unisabana.edu.co/handle/10818/16804Universidad de La SabanaFisioterapiaFacultad de Enfermería y RehabilitaciónFlórez López, María EugeniaGómez Patiño, María CarolinaRincón Niño, GeraldineGómez Poveda, Diana Paola2015-07-07T20:13:22Z2015-07-07T20:13:22Z2015-07-072015Tesis/Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPapplication/pdfPágina inicio parejo de la vida. Disponible en: http://www.inicioparejodelavida.org/recursos/glosario/item/156- socializadores-primarios.htmlNuviala A, García-Montes M, Ruiz-Juan F, Jaenes J. El peso de los agentes sociales en la motivación para realizar prácticas físicas organizadas entre el alumnado de 10 a 16 años. Revista Iberoamericana de Psicología del Ejercicio y el Deporte 2008;1(2):53-68De León AM, Arazuri E, San Emeterio MA, Echazarreta RR. Los valores personales en el ocio físico-deportivo: un estudio con jóvenes, padres y profesores. Bordón. Revista de pedagogía, 2009;61(1):29-42.Rodríguez M, Alvarado A, Moreno M; Construcción participativa de un modelo socio ecológico de inclusión social para personas en situación de discapacidad, Acta Colombiana de Psicología 2007:10(2), 181-189Sánchez F, Conceptualización del desarrollo y la Atención Temprana desde las diferentes escuelas psicológicas, Modelo Ecológico / Modelo Integral de Intervención en Atención Temprana, 2011.Fuertes, J. Y Palmero, O. Intervención temprana. Personas con Discapacidad. Perspectivas psicopedagógicas y rehabilitadoras. Madrid, 1998Ward S, Farnsworth C, Babkes-Stellino M, Perrett J. Parental Influence and the Attraction to Physical Activity for Youths Who Are Visually Impaired at a Residential-Day School. 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The influence of the home physical environment on children¿s physical activity and sedentary behaviour. Int J Behav Nutr Phys Act 2013;10(1):99.Soler P.S. Torres. M.C. Las posibilidades del juego, la actividad física y el deporte para la mejora de la convivencia. Revista de Escuelas Normales. 2010.5 (2) 12- 19.Wadsworth DD, Rudisill ME, Hastie PA, Boyd KL, Mynor RodríguezHernández. Preschoolers´ Physical Activity and Time on Task During a Mastery Motivational Climate and Free Play. Revista en Ciencias del Movimiento Humano y Salud 2014; 11: 26-34.Nuviala AN, Juan FR, Montes MEG. Tiempo libre, ocio y actividad física en los adolescentes: La influencia de los padres. Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación 2008(6):13-20Carver A, Timperio A, Crawford D. Playing it safe: The influence of neighbourhood safety on children's physical activity¿A review. Health Place 2008 6;14(2):217-227.Castañeda E.S; Estrada V.M. lineamiento tecnico de participacion y ejercicio de la ciudadania en la primera infancia. revista elseiver. 2007 7 (9) 123- 135Benjumea A. L; Pardon L. J. The Relationship Between Physical Activity and Cognition in Children: A Meta-Analysis. Pediatric Exercise Science, 2007. 15, 243-256Rodríguez P.A; Olivares M. A; Cossio N.B; Gomez M.A; Fierro, J.A; García M.C. Influence of parents and physical education teachers in adolescent physical activity. International Journal of Clinical and Health Psychology. 2014. 28 :8-16.Farua. J. A; Carranza J.D; Rueda A.F. Composición corporal en escolares de primaria y su relación con el hábito nutricional y la práctica reglada de actividad deportiva. Revista Andaluza de Medicina del Deporte. 2014. 7 (4) 135- 142.Torrijos N.A; Pardo M.J; Solera M. A; Gómez N.M; Arias P. A. Relación entre nivel de estudios de los padres y condición física de los escolares. Diferencias de género. 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