La comunicación con los padres "una estrategia docente para el desarrollo psicosocial de niños entre cinco a seis años en etapa preescolar"

El presente trabajo de grado, busca destacar la importancia de la comunicación del docente de preescolar con los padres de los niños entre 5 y 6 años de edad que se encuentran inmersos en un proceso de formación, en el cual el desarrollo psicosocial del niño depende en gran medida de la influencia d...

Full description

Autores:
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2013
Institución:
Universidad de la Sabana
Repositorio:
Repositorio Universidad de la Sabana
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/5642
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10818/5642
Palabra clave:
Educación preescolar
padres -- profesores
Relaciones padres -- escuela
Comunicación en educación
Desarrollo infantil
Proceso enseñanza -- aprendizaje
Investigación acción
Psicología infantil
Rights
License
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
id REPOUSABAN_363dde4fd096258a5d6f20ba54c813a8
oai_identifier_str oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/5642
network_acronym_str REPOUSABAN
network_name_str Repositorio Universidad de la Sabana
repository_id_str
spelling La comunicación con los padres "una estrategia docente para el desarrollo psicosocial de niños entre cinco a seis años en etapa preescolar"Educación preescolarpadres -- profesoresRelaciones padres -- escuelaComunicación en educaciónDesarrollo infantilProceso enseñanza -- aprendizajeInvestigación acciónPsicología infantilEl presente trabajo de grado, busca destacar la importancia de la comunicación del docente de preescolar con los padres de los niños entre 5 y 6 años de edad que se encuentran inmersos en un proceso de formación, en el cual el desarrollo psicosocial del niño depende en gran medida de la influencia del medio familiar y escolar en la generación de principios, valores y mecanismos de socialización temprana, que contribuyen a su desarrollo integral. Es así como a través de la implementación del método de Investigación-acción en el desarrollo de la presente investigación, el docente investigador interactúa con sus alumnos de preescolar, en un entorno humano, académico y social; identificando a través de mecanismos pedagógicos ciertas conductas que denotan problemas psicosociales en el menor, las cuales pueden ser atendidas por el docente, los padres y el grupo interdisciplinario del plantel educativo, gracias a la información obtenida por el docente en la comunicación con los padres.Universidad de la SabanaLicenciatura en Pedagogía InfantilFacultad de EducaciónRomero Rodríguez, AmparoMarín Díaz, Lina María2013-02-01T20:46:20Z2013-02-01T20:46:20Z2013-02-01Tesis/Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPapplication/pdfARNAL Justo, DEL RINCON, Delio y LATORRE, Antonio. Investigación Educativa. Fundamentos y Metodología. Editorial Labor. Barcelona, 1994BOSCH, Lidia P. El jardín de infantes de hoy. Editorial Hermes. México 1998CERDA, Hugo. Los elementos de la investigación. Editorial EL BUHO. Bogotá 1998CORSI, Jorge. Violencia familiar. Una mirada interdisciplinaria sobre un grave problema social. Editorial Paidos. Buenos Aires, 1994CRAIG, Grace J. Desarrollo Psicológico. Prentice ¿ hall Hispanoamericana S.A. Ciudad de México, 1997EMILIA, García Manzano. Biología. Psicología y Sociología del niño en edad preescolar. Ediciones ceac, Perú 1985, pág. 101 a 115FONDO DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA INFANCIA(UNICEF), Primera conferencia Nacional sobre familia, infancia y juventud. Departamento Nacional de Planeación. Bogotá, 1970GARCIA, Manzano Emilia. Biología. Biología y Sociología del niño en edad preescolar. Ediciones Ceac. Perú, 1985GONZÁLES, María Tersa. Articulación entre el jardín y la E.G.B. Editorial AINQUE. Argentina, 1995GONZÁLES, Garza Ana María. El niño y su mundo. Editorial TRILLAS. Mexico,1987PAPALIA, Diane E. Desarrollo Humano. Editorial McGrau Hill. Bogotá, 1997M. SMITH, Sandra. Sicología de la violencia en el hogar. Editorial Desclee de Brouwer, S.A., Bilbao 1992PEREZ, Pinilla Lina María. ¿ Falta de interés de los padres hacia las tareas educativas. Bogotá, 1998, Pág 43-44-46RODRIGUEZ, Espinar Sebastián. Factores de rendimiento escolar. Editorial Oikos ¿ Tau. Primera edición. Madrid 1982VALLS, Julia Juan. Desarrollo total del niño. Editorial Hacer familia. Ediciones Palabra, S.A. Madrid. 1993https://hdl.handle.net/10818/564285785TE03119Universidad de la SabanaIntellectum Repositorio Universidad de la Sabanaspahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/56422025-12-15T17:21:18Z
dc.title.none.fl_str_mv La comunicación con los padres "una estrategia docente para el desarrollo psicosocial de niños entre cinco a seis años en etapa preescolar"
title La comunicación con los padres "una estrategia docente para el desarrollo psicosocial de niños entre cinco a seis años en etapa preescolar"
spellingShingle La comunicación con los padres "una estrategia docente para el desarrollo psicosocial de niños entre cinco a seis años en etapa preescolar"
Educación preescolar
padres -- profesores
Relaciones padres -- escuela
Comunicación en educación
Desarrollo infantil
Proceso enseñanza -- aprendizaje
Investigación acción
Psicología infantil
title_short La comunicación con los padres "una estrategia docente para el desarrollo psicosocial de niños entre cinco a seis años en etapa preescolar"
title_full La comunicación con los padres "una estrategia docente para el desarrollo psicosocial de niños entre cinco a seis años en etapa preescolar"
title_fullStr La comunicación con los padres "una estrategia docente para el desarrollo psicosocial de niños entre cinco a seis años en etapa preescolar"
title_full_unstemmed La comunicación con los padres "una estrategia docente para el desarrollo psicosocial de niños entre cinco a seis años en etapa preescolar"
title_sort La comunicación con los padres "una estrategia docente para el desarrollo psicosocial de niños entre cinco a seis años en etapa preescolar"
dc.contributor.none.fl_str_mv Romero Rodríguez, Amparo
dc.subject.none.fl_str_mv Educación preescolar
padres -- profesores
Relaciones padres -- escuela
Comunicación en educación
Desarrollo infantil
Proceso enseñanza -- aprendizaje
Investigación acción
Psicología infantil
topic Educación preescolar
padres -- profesores
Relaciones padres -- escuela
Comunicación en educación
Desarrollo infantil
Proceso enseñanza -- aprendizaje
Investigación acción
Psicología infantil
description El presente trabajo de grado, busca destacar la importancia de la comunicación del docente de preescolar con los padres de los niños entre 5 y 6 años de edad que se encuentran inmersos en un proceso de formación, en el cual el desarrollo psicosocial del niño depende en gran medida de la influencia del medio familiar y escolar en la generación de principios, valores y mecanismos de socialización temprana, que contribuyen a su desarrollo integral. Es así como a través de la implementación del método de Investigación-acción en el desarrollo de la presente investigación, el docente investigador interactúa con sus alumnos de preescolar, en un entorno humano, académico y social; identificando a través de mecanismos pedagógicos ciertas conductas que denotan problemas psicosociales en el menor, las cuales pueden ser atendidas por el docente, los padres y el grupo interdisciplinario del plantel educativo, gracias a la información obtenida por el docente en la comunicación con los padres.
publishDate 2013
dc.date.none.fl_str_mv 2013-02-01T20:46:20Z
2013-02-01T20:46:20Z
2013-02-01
dc.type.none.fl_str_mv Tesis/Trabajo de grado - Pregrado
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
Texto
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
http://purl.org/redcol/resource_type/TP
dc.identifier.none.fl_str_mv ARNAL Justo, DEL RINCON, Delio y LATORRE, Antonio. Investigación Educativa. Fundamentos y Metodología. Editorial Labor. Barcelona, 1994
BOSCH, Lidia P. El jardín de infantes de hoy. Editorial Hermes. México 1998
CERDA, Hugo. Los elementos de la investigación. Editorial EL BUHO. Bogotá 1998
CORSI, Jorge. Violencia familiar. Una mirada interdisciplinaria sobre un grave problema social. Editorial Paidos. Buenos Aires, 1994
CRAIG, Grace J. Desarrollo Psicológico. Prentice ¿ hall Hispanoamericana S.A. Ciudad de México, 1997
EMILIA, García Manzano. Biología. Psicología y Sociología del niño en edad preescolar. Ediciones ceac, Perú 1985, pág. 101 a 115
FONDO DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA INFANCIA(UNICEF), Primera conferencia Nacional sobre familia, infancia y juventud. Departamento Nacional de Planeación. Bogotá, 1970
GARCIA, Manzano Emilia. Biología. Biología y Sociología del niño en edad preescolar. Ediciones Ceac. Perú, 1985
GONZÁLES, María Tersa. Articulación entre el jardín y la E.G.B. Editorial AINQUE. Argentina, 1995
GONZÁLES, Garza Ana María. El niño y su mundo. Editorial TRILLAS. Mexico,1987
PAPALIA, Diane E. Desarrollo Humano. Editorial McGrau Hill. Bogotá, 1997
M. SMITH, Sandra. Sicología de la violencia en el hogar. Editorial Desclee de Brouwer, S.A., Bilbao 1992
PEREZ, Pinilla Lina María. ¿ Falta de interés de los padres hacia las tareas educativas. Bogotá, 1998, Pág 43-44-46
RODRIGUEZ, Espinar Sebastián. Factores de rendimiento escolar. Editorial Oikos ¿ Tau. Primera edición. Madrid 1982
VALLS, Julia Juan. Desarrollo total del niño. Editorial Hacer familia. Ediciones Palabra, S.A. Madrid. 1993
https://hdl.handle.net/10818/5642
85785
TE03119
identifier_str_mv ARNAL Justo, DEL RINCON, Delio y LATORRE, Antonio. Investigación Educativa. Fundamentos y Metodología. Editorial Labor. Barcelona, 1994
BOSCH, Lidia P. El jardín de infantes de hoy. Editorial Hermes. México 1998
CERDA, Hugo. Los elementos de la investigación. Editorial EL BUHO. Bogotá 1998
CORSI, Jorge. Violencia familiar. Una mirada interdisciplinaria sobre un grave problema social. Editorial Paidos. Buenos Aires, 1994
CRAIG, Grace J. Desarrollo Psicológico. Prentice ¿ hall Hispanoamericana S.A. Ciudad de México, 1997
EMILIA, García Manzano. Biología. Psicología y Sociología del niño en edad preescolar. Ediciones ceac, Perú 1985, pág. 101 a 115
FONDO DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA INFANCIA(UNICEF), Primera conferencia Nacional sobre familia, infancia y juventud. Departamento Nacional de Planeación. Bogotá, 1970
GARCIA, Manzano Emilia. Biología. Biología y Sociología del niño en edad preescolar. Ediciones Ceac. Perú, 1985
GONZÁLES, María Tersa. Articulación entre el jardín y la E.G.B. Editorial AINQUE. Argentina, 1995
GONZÁLES, Garza Ana María. El niño y su mundo. Editorial TRILLAS. Mexico,1987
PAPALIA, Diane E. Desarrollo Humano. Editorial McGrau Hill. Bogotá, 1997
M. SMITH, Sandra. Sicología de la violencia en el hogar. Editorial Desclee de Brouwer, S.A., Bilbao 1992
PEREZ, Pinilla Lina María. ¿ Falta de interés de los padres hacia las tareas educativas. Bogotá, 1998, Pág 43-44-46
RODRIGUEZ, Espinar Sebastián. Factores de rendimiento escolar. Editorial Oikos ¿ Tau. Primera edición. Madrid 1982
VALLS, Julia Juan. Desarrollo total del niño. Editorial Hacer familia. Ediciones Palabra, S.A. Madrid. 1993
85785
TE03119
url https://hdl.handle.net/10818/5642
dc.language.iso.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad de la Sabana
Licenciatura en Pedagogía Infantil
Facultad de Educación
publisher.none.fl_str_mv Universidad de la Sabana
Licenciatura en Pedagogía Infantil
Facultad de Educación
dc.source.none.fl_str_mv Universidad de la Sabana
Intellectum Repositorio Universidad de la Sabana
institution Universidad de la Sabana
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1860891703688298496