Evaluación de impacto de la práctica de psicología educativa de la Universidad de La Sabana, 1995-2000
149 Páginas.
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2000
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
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- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/4927
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10818/4927
- Palabra clave:
- Psicología aplicada
Psicopedagogía
Práctica de la enseñanza
Psicología educativa
Evaluación académica
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Alvira Martín, F. (1997). Metodología de la Evaluación de Programas: Un Enfoque Práctico. Argentina: Lumen/Humanitas. Amézcua, C; Jiménez, A; Bermejo, R; García, R; Ramalle, E. (1996). Evaluación de Programas Sociales. Madrid: Ediciones Díaz de Santos. Ander ¿ Egg, E; Aguilar, M.J. (1996). Cómo elaborar un proyecto. Argentina: Editorial Lumen / Humanitas. Arango, M.E. (1983) Psicología Educativa. Colombia: Facultad de Educación Universidad de San Buenaventura Briones, G. (1975). Metodología de la Investigación Evaluativa. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional (ICOLPE) Briones, G. (1990). Formación de docentes en Investigación Educativa. Curso de Educación a Distancia. Módulo 5: Evaluación Educacional. Santafé de Bogotá: Secretaria Ejecutiva del Convenio Andrés Bello Briones, G. (1995). Preparación y Evaluación de Proyectos Educativos. Volumen 2. Convenio Andrés Bello ¿ Curso de Educación a Distancia. Colombia: Editora Guadalupe Ltda Castro, A.L. (1995) La Psicología Educativa en la Formación de Docentes. Colombia: Universidad Industrial de Santander. Colciencias. (1985). Manual de Evaluación de Proyectos en Colciencias. Bogotá: Oficina de Desarrollo Institucional. Colciencias (1998). La Propuesta de Investigación. Santafé de Bogotá: http:// www.colciencias. gov.co/ proyectos/ guiapresentproy1.htm#descripcion Colciencias (1999). Criterios de Evaluación y Selección de Proyectos. Santafé de Bogotá: http://www.colciencias.gov.co/programas/mar/criteriomar.htm Eafit (1997). Evaluación. Santafé de Bogotá: http://www.conexiones.eafit.edu.co/evaluaci.htm Gutiérrez, L. (1996) Paradigmas Cuantitativo y Cualitativo en la Investigación Socioeducativa: Proyección y Reflexiones. Instituto Pedagógico Rural "El Mácaro". http://pegasus.ucla.edu.ve/ccc/resumen/administración/c05-04AD.htm Good, T.L. (1996) Psicología Educativa Contemporánea. 5ta Edición. México: Mc Graw Hill. HayGroup. (1999). El Modelo de Competencias. Documento inédito. ICFES ¿ Ministerio de Educación Nacional. (1984). Autoevaluación Institucional. 2da Edición. Bogotá: Editorial Guadalupe Ltda LeCompte, M.D. (1995). Un Matrimonio Conveniente: Diseño de Investigación Cualitativa y Estándares para la Evaluación de Programas. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa // Volumen 1 // Número 1. http: //www2uca.es /RELIEVE/v1n1.htm Quintero Uribe, V.M; (1997). Evaluación de Proyectos Sociales. Construcción de Indicadores. 3ra Edición. Santafé de Bogotá: Fundación para la Educación Superior (FES). Tetay, J.M. (1995). Criterios para la Construcción del PEI. Enfoque Investigativo. Bogotá: Editorial Magisterio. Colección Mesa Redonda. Travers, R.M. (1978). Psicología Educativa: Una Base Científica para la Práctica Educativa. México: Editorial Manual Moderno Universidad Pedagógica Nacional. (1995). Evaluación, Proyecto Educativo y Descentralización en la Educación. Post - grado en Evaluación Escolar y Desarrollo Educativo Regional Bogotá. Santafé de Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Universidad de la Sabana. Facultad de Psicología (1998). Reglamento de Prácticas Profesionales. Chía, Campus Puente del Común: Documento sin publicar. Weiss, C.H. (1980). Investigación Evaluativa. Métodos para determinar la eficiencia de los Programas de Acción. México: Editorial Trillas. https://hdl.handle.net/10818/4927 85209 TE03776 |
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Evaluación de impacto de la práctica de psicología educativa de la Universidad de La Sabana, 1995-2000Psicología aplicadaPsicopedagogíaPráctica de la enseñanzaPsicología educativaEvaluación académica149 Páginas.El objeto de esta investigación fue evaluar el impacto de la Práctica de Psicología Educativa de la Universidad de La Sabana, entre 1995 y 2000. Para tal fin se operacionalizaron cuatro variables : Población, Pertinencia, Conocimiento y Competencias; desglosadas en los indicadores : Efectividad, Eficacia, Eficiencia, Productos y Persistencia. A partir de ellos se diseño un formato de evaluación, el cual fue sometido a juicio de expertos pra establecer su validez de contenido. El instrumento fue aplicado en 33 instituciones que recibieron el servicio de Prácticas Profesionales; con base en los resultados, se realizó un análisis de contenido por frecuencias y porcentajes, de manera que los resultados muestran que el impacto ha sido positivo, puesto que la formación proporciona herramientas valiosas para desempeñar un buen papel.Universidad de La Sabana|PsicologíaFacultad de PsicologíaJiménez de Pardo, Martha LucíaLópez de Vanegas, ConsueloÁvila Olarte, Luz JacquelineLara Lombana, Luz DaryMorales Cadena, Catalina2012-12-11T15:42:17Z2012-12-11T15:42:17Z20002012-12-11Tesis/Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPapplication/pdfAlvira Martín, F. (1997). Metodología de la Evaluación de Programas: Un Enfoque Práctico. Argentina: Lumen/Humanitas.Amézcua, C; Jiménez, A; Bermejo, R; García, R; Ramalle, E. (1996). Evaluación de Programas Sociales. Madrid: Ediciones Díaz de Santos.Ander ¿ Egg, E; Aguilar, M.J. (1996). Cómo elaborar un proyecto. Argentina: Editorial Lumen / Humanitas.Arango, M.E. (1983) Psicología Educativa. Colombia: Facultad de Educación Universidad de San BuenaventuraBriones, G. (1975). Metodología de la Investigación Evaluativa. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional (ICOLPE)Briones, G. (1990). Formación de docentes en Investigación Educativa. Curso de Educación a Distancia. Módulo 5: Evaluación Educacional. Santafé de Bogotá: Secretaria Ejecutiva del Convenio Andrés BelloBriones, G. (1995). Preparación y Evaluación de Proyectos Educativos. Volumen 2. Convenio Andrés Bello ¿ Curso de Educación a Distancia. Colombia: Editora Guadalupe LtdaCastro, A.L. (1995) La Psicología Educativa en la Formación de Docentes. Colombia: Universidad Industrial de Santander.Colciencias. (1985). Manual de Evaluación de Proyectos en Colciencias. Bogotá: Oficina de Desarrollo Institucional.Colciencias (1998). La Propuesta de Investigación. Santafé de Bogotá: http:// www.colciencias. gov.co/ proyectos/ guiapresentproy1.htm#descripcionColciencias (1999). Criterios de Evaluación y Selección de Proyectos. Santafé de Bogotá: http://www.colciencias.gov.co/programas/mar/criteriomar.htmEafit (1997). Evaluación. Santafé de Bogotá: http://www.conexiones.eafit.edu.co/evaluaci.htmGutiérrez, L. (1996) Paradigmas Cuantitativo y Cualitativo en la Investigación Socioeducativa: Proyección y Reflexiones. Instituto Pedagógico Rural "El Mácaro". http://pegasus.ucla.edu.ve/ccc/resumen/administración/c05-04AD.htmGood, T.L. (1996) Psicología Educativa Contemporánea. 5ta Edición. México: Mc Graw Hill.HayGroup. (1999). El Modelo de Competencias. Documento inédito.ICFES ¿ Ministerio de Educación Nacional. (1984). Autoevaluación Institucional. 2da Edición. Bogotá: Editorial Guadalupe LtdaLeCompte, M.D. (1995). Un Matrimonio Conveniente: Diseño de Investigación Cualitativa y Estándares para la Evaluación de Programas. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa // Volumen 1 // Número 1. http: //www2uca.es /RELIEVE/v1n1.htmQuintero Uribe, V.M; (1997). Evaluación de Proyectos Sociales. Construcción de Indicadores. 3ra Edición. Santafé de Bogotá: Fundación para la Educación Superior (FES).Tetay, J.M. (1995). Criterios para la Construcción del PEI. Enfoque Investigativo. Bogotá: Editorial Magisterio. Colección Mesa Redonda.Travers, R.M. (1978). Psicología Educativa: Una Base Científica para la Práctica Educativa. México: Editorial Manual ModernoUniversidad Pedagógica Nacional. (1995). Evaluación, Proyecto Educativo y Descentralización en la Educación. Post - grado en Evaluación Escolar y Desarrollo Educativo Regional Bogotá. Santafé de Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional.Universidad de la Sabana. Facultad de Psicología (1998). Reglamento de Prácticas Profesionales. Chía, Campus Puente del Común: Documento sin publicar.Weiss, C.H. (1980). Investigación Evaluativa. Métodos para determinar la eficiencia de los Programas de Acción. México: Editorial Trillas.https://hdl.handle.net/10818/492785209TE03776Universidad de la SabanaIntellectum Repositorio Universidad de la Sabanaspahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/49272025-12-15T17:30:54Z |