Estrategia pedagógica para el desarrollo de las habilidades comunicativas
161 páginas incluye indice
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2003
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/5809
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10818/5809
- Palabra clave:
- Artes del lenguaje
Enseñanza correctiva
Comunicación escrita
Comunicación oral
Comunicación en educación
Juegos educativos
Estrategias educativas
Motivación estudiantil
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Estrategia pedagógica para el desarrollo de las habilidades comunicativasArtes del lenguajeEnseñanza correctivaComunicación escritaComunicación oralComunicación en educaciónJuegos educativosEstrategias educativasMotivación estudiantil161 páginas incluye indiceLas actividades lúdicas son consideradas estrategias de gran valor educativo, ya que a partir de ellas se logra fomentar en los estudiantes, aptitudes y valores que los engrandecen como personas, permitiéndoles interactuar con autonomía y singularidad frente a situaciones y problemáticas generadas a partir del trabajo individual o colectivo. Esta propuesta, busca presentar un medio productivo para el mejoramiento del proceso enseñanza-aprendizaje, presentando una serie de estrategias pedagógicas que le permitirán alcanzar el rendimiento que hoy en día exige tener un buen desarrollo de las habilidades comunicativas, para ser eficiente en todos los campos de acción; especialmente para los maestros, encargados de potencializar en los estudiantes dichas habilidades a ser competitivos a través de la lúdica y la motivación en la enseñanza.Universidad de la SabanaLicenciatura en Lingüística y LiteraturaFacultad de educaciónFigueroa Panqueva, Rosa DeliaSalamanca Pinto, Liliana AndreaVillamil Suárez, María Giselle2013-02-07T17:07:57Z2013-02-07T17:07:57Z2013-02-072003Tesis/Trabajo de grado - PregradoTesis de pregradopublishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPapplication/pdfALLPORT, Gordon Willard. La Personalidad. 1937.BIRZEA, César. Hacia una didáctica por objetivos. Madrid, Morata. 1980.BUSTAMANTE Zamudio Guillermo. Entre la lectura y la escritura; hacia la producción interactiva de los sentidos. Ed. Magisterio. Bogotá 1999BUSTAMANTE Zamudio Guillermo. Los procesos de la escritura. Ed. Magisterio. Santafé de Bogotá .1996.CAMPS, A. Modelos del proceso de enseñanza de la composición escrita. Infancia y aprendizaje. Colombia, 1990CLAPARÉDE Édouard. Psicología del niño 1905.CONSTITUCION POLITICA DE COLOMBIA. 1991DECRETO 2343. 1994COMELLAS, M.J. Las estrategias de aprendizaje y el lenguaje para el éxito escolar. Barcelona. 1994GONZALES Silvia. Escuchar, hablar, leer y escribir en EGB.Paidos. Buenos Aires. 1999GUTIERREZ CERDA Hugo. La Evaluación como experiencia total. Ed. Magisterio. 2000.JURADO, Valencia Fabio. Los procesos de la lectura. Ed. Magisterio. Santa fe de Bogotá. 1996KABALEN Donna Marie. La lectura analítica- critica, el enfoque cognoscitivo aplicado al análisis de la información. Editorial Trillas S.A. de C.V. México. 1996LEMUS, Luis Arturo. Evaluación del rendimiento escolar. Buenos Aires. Kapelusz, 1974.LEROI ¿ GOURMAN. El gesto y la palabra. Caracas. Universidad Central de Venezuela. 1965MARTINEZ M, Miguel. La Investigación cualitativa etnográfica en educación. Manual Teórico ¿ Práctico. Ed. Trillas. México. 1996.MASLOW, Abraham Harold. Motivación y personalidad. 1954.MASLOW, Abraham Harold. Hacia una psicología del ser. 1962.MONTEALEGRE, Armando. Juegos Comunicativos, estrategias para desarrollar la lectoescritura. Ed. Magisterio. Bogotá 1996PIAGET. El Pensamiento y lenguaje del niño. 1926.ORTIZ LOZADA, Leonidas. Técnicas de evaluación. Ed. ECO. Bogotá. 1984TOLCHINSKY. Aprendizaje del lenguaje escrito. Anthropos. Barcelona. 1993VARIOS. Informe conjunto Colombia: Al filo de la Oportunidad. Ed. Magisterio. Santa fe de Bogotá. 1996.www.altavista.comwww.kimera.comwww.yahoo.comZULETA, Estanislao. Sobre la lectura en la idealización de la vida personal. Ed. Procultura. 1985.https://hdl.handle.net/10818/580986162TE02946Universidad de la SabanaIntellectum Repositorio Universidad de la Sabanaspahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/58092025-12-15T17:20:06Z |
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ALLPORT, Gordon Willard. La Personalidad. 1937. BIRZEA, César. Hacia una didáctica por objetivos. Madrid, Morata. 1980. BUSTAMANTE Zamudio Guillermo. Entre la lectura y la escritura; hacia la producción interactiva de los sentidos. Ed. Magisterio. Bogotá 1999 BUSTAMANTE Zamudio Guillermo. Los procesos de la escritura. Ed. Magisterio. Santafé de Bogotá .1996. CAMPS, A. Modelos del proceso de enseñanza de la composición escrita. Infancia y aprendizaje. Colombia, 1990 CLAPARÉDE Édouard. Psicología del niño 1905. CONSTITUCION POLITICA DE COLOMBIA. 1991 DECRETO 2343. 1994 COMELLAS, M.J. Las estrategias de aprendizaje y el lenguaje para el éxito escolar. Barcelona. 1994 GONZALES Silvia. Escuchar, hablar, leer y escribir en EGB.Paidos. Buenos Aires. 1999 GUTIERREZ CERDA Hugo. La Evaluación como experiencia total. Ed. Magisterio. 2000. JURADO, Valencia Fabio. Los procesos de la lectura. Ed. Magisterio. Santa fe de Bogotá. 1996 KABALEN Donna Marie. La lectura analítica- critica, el enfoque cognoscitivo aplicado al análisis de la información. Editorial Trillas S.A. de C.V. México. 1996 LEMUS, Luis Arturo. Evaluación del rendimiento escolar. Buenos Aires. Kapelusz, 1974. LEROI ¿ GOURMAN. El gesto y la palabra. Caracas. Universidad Central de Venezuela. 1965 MARTINEZ M, Miguel. La Investigación cualitativa etnográfica en educación. Manual Teórico ¿ Práctico. Ed. Trillas. México. 1996. MASLOW, Abraham Harold. Motivación y personalidad. 1954. MASLOW, Abraham Harold. Hacia una psicología del ser. 1962. MONTEALEGRE, Armando. Juegos Comunicativos, estrategias para desarrollar la lectoescritura. Ed. Magisterio. Bogotá 1996 PIAGET. El Pensamiento y lenguaje del niño. 1926. ORTIZ LOZADA, Leonidas. Técnicas de evaluación. Ed. ECO. Bogotá. 1984 TOLCHINSKY. Aprendizaje del lenguaje escrito. Anthropos. Barcelona. 1993 VARIOS. Informe conjunto Colombia: Al filo de la Oportunidad. Ed. Magisterio. Santa fe de Bogotá. 1996. www.altavista.com www.kimera.com www.yahoo.com ZULETA, Estanislao. Sobre la lectura en la idealización de la vida personal. Ed. Procultura. 1985. https://hdl.handle.net/10818/5809 86162 TE02946 |
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ALLPORT, Gordon Willard. La Personalidad. 1937. BIRZEA, César. Hacia una didáctica por objetivos. Madrid, Morata. 1980. BUSTAMANTE Zamudio Guillermo. Entre la lectura y la escritura; hacia la producción interactiva de los sentidos. Ed. Magisterio. Bogotá 1999 BUSTAMANTE Zamudio Guillermo. Los procesos de la escritura. Ed. Magisterio. Santafé de Bogotá .1996. CAMPS, A. Modelos del proceso de enseñanza de la composición escrita. Infancia y aprendizaje. Colombia, 1990 CLAPARÉDE Édouard. Psicología del niño 1905. CONSTITUCION POLITICA DE COLOMBIA. 1991 DECRETO 2343. 1994 COMELLAS, M.J. Las estrategias de aprendizaje y el lenguaje para el éxito escolar. Barcelona. 1994 GONZALES Silvia. Escuchar, hablar, leer y escribir en EGB.Paidos. Buenos Aires. 1999 GUTIERREZ CERDA Hugo. La Evaluación como experiencia total. Ed. Magisterio. 2000. JURADO, Valencia Fabio. Los procesos de la lectura. Ed. Magisterio. Santa fe de Bogotá. 1996 KABALEN Donna Marie. La lectura analítica- critica, el enfoque cognoscitivo aplicado al análisis de la información. Editorial Trillas S.A. de C.V. México. 1996 LEMUS, Luis Arturo. Evaluación del rendimiento escolar. Buenos Aires. Kapelusz, 1974. LEROI ¿ GOURMAN. El gesto y la palabra. Caracas. Universidad Central de Venezuela. 1965 MARTINEZ M, Miguel. La Investigación cualitativa etnográfica en educación. Manual Teórico ¿ Práctico. Ed. Trillas. México. 1996. MASLOW, Abraham Harold. Motivación y personalidad. 1954. MASLOW, Abraham Harold. Hacia una psicología del ser. 1962. MONTEALEGRE, Armando. Juegos Comunicativos, estrategias para desarrollar la lectoescritura. Ed. Magisterio. Bogotá 1996 PIAGET. El Pensamiento y lenguaje del niño. 1926. ORTIZ LOZADA, Leonidas. Técnicas de evaluación. Ed. ECO. Bogotá. 1984 TOLCHINSKY. Aprendizaje del lenguaje escrito. Anthropos. Barcelona. 1993 VARIOS. Informe conjunto Colombia: Al filo de la Oportunidad. Ed. Magisterio. Santa fe de Bogotá. 1996. www.altavista.com www.kimera.com www.yahoo.com ZULETA, Estanislao. Sobre la lectura en la idealización de la vida personal. Ed. Procultura. 1985. 86162 TE02946 |
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