Concepciones de infancia que tienen los estudiantes del programa de pedagogía Infantil de la Universidad de la Sabana
396 páginas incluye indice
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2010
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/6739
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10818/6739
- Palabra clave:
- Pedagogía
Educación preescolar
Personal docente
- Rights
- License
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Concepciones de infancia que tienen los estudiantes del programa de pedagogía Infantil de la Universidad de la SabanaPedagogíaEducación preescolarPersonal docente396 páginas incluye indiceEsta investigación tiene el fin de comparar las concepciones de infancia que tienen las estudiantes de todos los semestres del Programa de Pedagogía Infantil, con el interés de conocer qué concepciones de infancia se configuran y de qué manera inciden a lo largo de su formación académica. Diversas investigaciones señalan el cuidado de la niñez como fundamento para su desarrollo, tarea que recae en los profesionales de la educación. De allí la importancia de conocer las concepciones de infancia de los próximos docentes que estarán a cargo de la niñez. Los resultados señalan, diversas concepciones de infancia entre los semestres y sus modificaciones a lo largo de su formación académica, asumiendo la niñez como sujetos sociales con derechos.Universidad de la SabanaLicenciatura en Pedagogía InfantilFacultad de EducaciónGuzmán Rodríguez, Rosa JuliaCalderón Gaitán, Maria AntonietaOtálora Torres, Ana María2013-04-09T17:16:50Z2013-04-09T17:16:50Z20102013-04-09Tesis/Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPapplication/pdfCADENA, Paula, DUETENT, Maite (2004). Los incunables de la niñez. En: Giros y reveses: representaciones de la infancia a través de la historia. Caracas: Parapara ClaveGUZMÁN, Rosa Julia. Investigación sobre concepciones de infancia que tienen los educadores de primera infancia en el municipio de Chía. Ponencia presentada en el Primer Coloquio Regional de infancia. Universidad de La Sabana. Chía, 2007KIRCHNER, Néstor y otros (2004). Las dificultades en las trayectorias escolares de los alumnos. Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y TecnologíaLIEBEL, Manfred (2000): La Otra Infancia. Niñez trabajadora y acción social. Lima : Ed. Ifejant.MUSTARD, Fraser. (2003). Desarrollo infantil inicial: Salud, aprendizaje, y comportamiento a lo largo de la vida. En: Primera infancia y desarrollo. El desafío de la década. Bogotá: ICBFPERALTA, María Victoria. (2003). Los desafíos de la educación infantil en el siglo XXI y sus implicaciones en la formación y prácticas de los agentes educativos. En: Primera infancia y desarrollo. El desafío de la década. Bogotá: ICBFPLATA, Sandra Juliana. (2006). Mapeo de Investigaciones de Primera Infancia desde la Gestación hasta los seis años. En: Programa de apoyo para la formulación de la política de primera infancia 2005 al 2015. ColombiaPLATA, Sandra Juliana. (2006). Mapeo de Investigaciones de Primera Infancia desde la Gestación hasta los seis años. FORTALEZAS, DEBILIDADES Y RECOMENDACIONES INVESTIGATIVAS En: Programa de apoyo para la formulación de la política de primera infancia 2005 al 2015. ColombiaYOUNG, Mary E. (2003). Aprendizaje temprano, ganancias futuras. En: Primera infancia y desarrollo. El desafío de la década. Bogotá: ICBFhttps://hdl.handle.net/10818/6739129312TE02099Universidad de la SabanaIntellectum Repositorio Universidad de la Sabanaspahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/67392025-12-15T17:26:15Z |
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CADENA, Paula, DUETENT, Maite (2004). Los incunables de la niñez. En: Giros y reveses: representaciones de la infancia a través de la historia. Caracas: Parapara Clave GUZMÁN, Rosa Julia. Investigación sobre concepciones de infancia que tienen los educadores de primera infancia en el municipio de Chía. Ponencia presentada en el Primer Coloquio Regional de infancia. Universidad de La Sabana. Chía, 2007 KIRCHNER, Néstor y otros (2004). Las dificultades en las trayectorias escolares de los alumnos. Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología LIEBEL, Manfred (2000): La Otra Infancia. Niñez trabajadora y acción social. Lima : Ed. Ifejant. MUSTARD, Fraser. (2003). Desarrollo infantil inicial: Salud, aprendizaje, y comportamiento a lo largo de la vida. En: Primera infancia y desarrollo. El desafío de la década. Bogotá: ICBF PERALTA, María Victoria. (2003). Los desafíos de la educación infantil en el siglo XXI y sus implicaciones en la formación y prácticas de los agentes educativos. En: Primera infancia y desarrollo. El desafío de la década. Bogotá: ICBF PLATA, Sandra Juliana. (2006). Mapeo de Investigaciones de Primera Infancia desde la Gestación hasta los seis años. En: Programa de apoyo para la formulación de la política de primera infancia 2005 al 2015. Colombia PLATA, Sandra Juliana. (2006). Mapeo de Investigaciones de Primera Infancia desde la Gestación hasta los seis años. FORTALEZAS, DEBILIDADES Y RECOMENDACIONES INVESTIGATIVAS En: Programa de apoyo para la formulación de la política de primera infancia 2005 al 2015. Colombia YOUNG, Mary E. (2003). Aprendizaje temprano, ganancias futuras. En: Primera infancia y desarrollo. El desafío de la década. Bogotá: ICBF 129312 TE02099 |
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