Análisis descriptivo- comparativo de los intereses de los estudiantes que ingresaron a la Facultad de Psicología de la Universidad de La Sabana
111 Páginas.
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2001
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/4891
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10818/4891
- Palabra clave:
- Interés (Psicología)
Psicología como profesión
Interés propio
Pruebas psicológicas
- Rights
- License
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Análisis descriptivo- comparativo de los intereses de los estudiantes que ingresaron a la Facultad de Psicología de la Universidad de La SabanaInterés (Psicología)Psicología como profesiónInterés propioPruebas psicológicas111 Páginas.Se presentaron los intereses de los estudiantes que ingresaron a la Facultad de Psicología, entre el año 1997 y 2001, con relación a la elección de la profesión, la Facultad, la Universidad de La Sabana, y su comparación frente a los intereses de aquellos que ingresaron entre los años 1992 y 1996. Se concluye que los estudiantes eligen estudiar psicología considerando sus aptitudes y habilidades y por la ayuda social que presta el psicólogo, mientras que la Facultad fue elegida por la formación integral que ésta brinda y por el conocimiento del plan de estudios. La Universidad de La Sabana fue elegida por su filosofía y planta física. La identificación de estos intereses permite mejorar procesos internos de la Facultad.Universidad de La SabanaPsicologíaFacultad de PsicologíaNiño Rojas, Julio AbelCortés Montaña, Ingrid TatianaRodríguez González, Juanita IsabelTrebilcock Aranguren, Carlos Andrés2012-12-10T21:51:40Z2012-12-10T21:51:40Z20012012-12-10Tesis/Trabajo de grado - PregradoTesis de pregradopublishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPapplication/pdfAncona, L. (1966). Cuestiones de Psicología. Barcelona: Herder.Angelini, J. (1986). Teoría de los intereses. Buenos Aires. PiadosBocanegra, G y cols. (1997). Perfil del estudiante que ingresa a la Facultad de Psicología de la Universidad de la Sabana. Santafé de BogotáBonilla, T y cols. (1999). Subpruebas Examen de Estado: una perspectiva de admisión e indicador del rendimiento académico de los estudiantes de Psicología en la Universidad de la Sabana. Santafé de BogotáChapman, E. (1991). Orientación vocacional en la elección acertada de carrera. México: Trillas.Constitución Política de Colombia. (1991).Cortada, N. (1980). El profesor y la orientación vocacional. México: Trillas.Crites, J. (1977). Psicología Vocacional. Argentina: Paidós.Documento :Diseño Curricular del Programa de Psicología de la Universidad de la Sabana. 1988.Documento: Perspectiva e Historia de la Universidad de la Sabana. 1985.Dupont, J. (1985). Psicología de los intereses. Barcelona: HerderLute, G. (1969). Orientación escolar y profesional. Madrid: Muralla.Nasser, E. (1996). Lineamientos para la acreditación. Santafé de Bogotá. CNA. Coreas editores.Osipow, S. (1976). Teorías sobre la elección de carreras. México: TrillasPeña, P. (1997). Universidad y acreditación: retos para el tercer mundo Santafé de Bogotá. CNASuper, D. (1967). Psicología de los intereses y vocaciones. Buenos Aires: KapeluszUniversidad de la Sabana. (2000). La acreditación en la Universidad de la Sabana. Informativo N° 3. BogotáUniversidad de la Sabana. (1999). La acreditación en la Universidad de la Sabana. Informativo N° 2. BogotáUniversidad de la Sabana. (1999). La acreditación en la Universidad de la Sabana. Informativo N° 1. BogotáUniversidad de la Sabana. (1999). Guía del asesor académico. Bogotá.Universidad de la Sabana. (2000). Proyecto Educativo Institucional. BogotáUniversidad de la Sabana. (1999). Proyecto Educativo Programa Psicología. ChíaVidales, I. (1974). Nuevas prácticas de orientación vocacional. México: Trillashttps://hdl.handle.net/10818/489185231TE03819Universidad de la SabanaIntellectum Repositorio Universidad de la Sabanaspahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/48912025-12-15T17:26:10Z |
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Ancona, L. (1966). Cuestiones de Psicología. Barcelona: Herder. Angelini, J. (1986). Teoría de los intereses. Buenos Aires. Piados Bocanegra, G y cols. (1997). Perfil del estudiante que ingresa a la Facultad de Psicología de la Universidad de la Sabana. Santafé de Bogotá Bonilla, T y cols. (1999). Subpruebas Examen de Estado: una perspectiva de admisión e indicador del rendimiento académico de los estudiantes de Psicología en la Universidad de la Sabana. Santafé de Bogotá Chapman, E. (1991). Orientación vocacional en la elección acertada de carrera. México: Trillas. Constitución Política de Colombia. (1991). Cortada, N. (1980). El profesor y la orientación vocacional. México: Trillas. Crites, J. (1977). Psicología Vocacional. Argentina: Paidós. Documento :Diseño Curricular del Programa de Psicología de la Universidad de la Sabana. 1988. Documento: Perspectiva e Historia de la Universidad de la Sabana. 1985. Dupont, J. (1985). Psicología de los intereses. Barcelona: Herder Lute, G. (1969). Orientación escolar y profesional. Madrid: Muralla. Nasser, E. (1996). Lineamientos para la acreditación. Santafé de Bogotá. CNA. Coreas editores. Osipow, S. (1976). Teorías sobre la elección de carreras. México: Trillas Peña, P. (1997). Universidad y acreditación: retos para el tercer mundo Santafé de Bogotá. CNA Super, D. (1967). Psicología de los intereses y vocaciones. Buenos Aires: Kapelusz Universidad de la Sabana. (2000). La acreditación en la Universidad de la Sabana. Informativo N° 3. Bogotá Universidad de la Sabana. (1999). La acreditación en la Universidad de la Sabana. Informativo N° 2. Bogotá Universidad de la Sabana. (1999). La acreditación en la Universidad de la Sabana. Informativo N° 1. Bogotá Universidad de la Sabana. (1999). Guía del asesor académico. Bogotá. Universidad de la Sabana. (2000). Proyecto Educativo Institucional. Bogotá Universidad de la Sabana. (1999). Proyecto Educativo Programa Psicología. Chía Vidales, I. (1974). Nuevas prácticas de orientación vocacional. México: Trillas https://hdl.handle.net/10818/4891 85231 TE03819 |
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Ancona, L. (1966). Cuestiones de Psicología. Barcelona: Herder. Angelini, J. (1986). Teoría de los intereses. Buenos Aires. Piados Bocanegra, G y cols. (1997). Perfil del estudiante que ingresa a la Facultad de Psicología de la Universidad de la Sabana. Santafé de Bogotá Bonilla, T y cols. (1999). Subpruebas Examen de Estado: una perspectiva de admisión e indicador del rendimiento académico de los estudiantes de Psicología en la Universidad de la Sabana. Santafé de Bogotá Chapman, E. (1991). Orientación vocacional en la elección acertada de carrera. México: Trillas. Constitución Política de Colombia. (1991). Cortada, N. (1980). El profesor y la orientación vocacional. México: Trillas. Crites, J. (1977). Psicología Vocacional. Argentina: Paidós. Documento :Diseño Curricular del Programa de Psicología de la Universidad de la Sabana. 1988. Documento: Perspectiva e Historia de la Universidad de la Sabana. 1985. Dupont, J. (1985). Psicología de los intereses. Barcelona: Herder Lute, G. (1969). Orientación escolar y profesional. Madrid: Muralla. Nasser, E. (1996). Lineamientos para la acreditación. Santafé de Bogotá. CNA. Coreas editores. Osipow, S. (1976). Teorías sobre la elección de carreras. México: Trillas Peña, P. (1997). Universidad y acreditación: retos para el tercer mundo Santafé de Bogotá. CNA Super, D. (1967). Psicología de los intereses y vocaciones. Buenos Aires: Kapelusz Universidad de la Sabana. (2000). La acreditación en la Universidad de la Sabana. Informativo N° 3. Bogotá Universidad de la Sabana. (1999). La acreditación en la Universidad de la Sabana. Informativo N° 2. Bogotá Universidad de la Sabana. (1999). La acreditación en la Universidad de la Sabana. Informativo N° 1. Bogotá Universidad de la Sabana. (1999). Guía del asesor académico. Bogotá. Universidad de la Sabana. (2000). Proyecto Educativo Institucional. Bogotá Universidad de la Sabana. (1999). Proyecto Educativo Programa Psicología. Chía Vidales, I. (1974). Nuevas prácticas de orientación vocacional. México: Trillas 85231 TE03819 |
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