El arte como generador de estrategias para superar problemas de aprendizaje en la básica primaria
86 páginas
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2000
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/5785
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10818/5785
- Palabra clave:
- Arte
Arte -- Enseñanza
Dislexia
- Rights
- License
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El arte como generador de estrategias para superar problemas de aprendizaje en la básica primariaArteArte -- EnseñanzaDislexia86 páginas"El arte como generador de estretegias, para superar problemas de aprendizaje en la básica primaria", es un aporte para la cualificación de la vida de una insitución escolar, cuando muestra la enseñanza como arte, por medio del cual surgen estrategias, para corregir problemas de aprendizaje, en la población de los grados tercero de las dos instituciones educativas involucrads : Escuela Distrital Country Sur, Colegio Danilo Cifuentes en Bogotá, D.C. La propuesta consta de ocho capítulos, en los cuales se muestran estrategias novedosas para que el niño conozca, interacciones e internalice su percepción concluyendo con una adecuada conceptualización que propicie el alivio y/o erradicación de dificultades de aprendizaje, como la DISLEXIA.Universidad de la SabanaLicenciatura en artes plásticasFacultad de educaciónRivera Bernal, Leonardo MauricioGuayacán Zambrano, Silvia EsmeraldaCruz Gutiérrez, Clara Judith2013-02-06T16:35:03Z2013-02-06T16:35:03Z20002013-02-06Tesis/Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPapplication/pdfACERO, Sáenz. ¿ La enseñanza en el futuro¿. Ed Fontanella. Barcelona, 1996.BECKER, W. C. ¿Los padres son maestros¿. Editorial y Ciencia. México, 1997CLAPARADE, E. ¿Psicología Infantil¿. Ed Ginebra. Suiza, 1996CONDEMARIN, Mabel. ¿ Ejercicios para disléxicos¿. Editorial Universitaria, 1998DEWEY, J. ¿Psicología y Pedagogía¿. Ed Fishbacker. 1970.FREIRE, Paulo. ¿ Pedagogía del oprimido¿. Ed Kapulezo. Buenos Aires, 1997FERNANDEZ, Llopis ¿de Riesgo. ¿ La dislexia¿. Ed Pardinas. Madrid, 1998KALOVIS, Vytantas. ¿ La expresión Artístic. UN estudio Sociológico¿. Amarortu Editores. Buenos Aires, 1982.PELARDA ¿GOMEZ. ¿Dislexias II y III¿. Ed Pardinas. Madrid, 1998.POLO, Leonardo. ¿Quién es el hombre¿. Madrid. Rialph, 1991.Problemas y métodos de investigación personalizada. Tratado de Educación personalizada. Vs. Rialph, Madrid 1994.WUARI, Teresa. ¿ Dinámica del equipo de centro e innovación educativa¿. En revista Aula de Innovación Educativa. N°7. Octubre, 1992. Pp 46- 50MERODIO, Isabel. Expresión plástica en preescolar y ciclo preparatorio. Narcea. Madrid, 1981.https://hdl.handle.net/10818/578585278TE02970Universidad de la SabanaIntellectum Repositorio Universidad de la Sabanaspahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/57852025-12-15T17:21:51Z |
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ACERO, Sáenz. ¿ La enseñanza en el futuro¿. Ed Fontanella. Barcelona, 1996. BECKER, W. C. ¿Los padres son maestros¿. Editorial y Ciencia. México, 1997 CLAPARADE, E. ¿Psicología Infantil¿. Ed Ginebra. Suiza, 1996 CONDEMARIN, Mabel. ¿ Ejercicios para disléxicos¿. Editorial Universitaria, 1998 DEWEY, J. ¿Psicología y Pedagogía¿. Ed Fishbacker. 1970. FREIRE, Paulo. ¿ Pedagogía del oprimido¿. Ed Kapulezo. Buenos Aires, 1997 FERNANDEZ, Llopis ¿de Riesgo. ¿ La dislexia¿. Ed Pardinas. Madrid, 1998 KALOVIS, Vytantas. ¿ La expresión Artístic. UN estudio Sociológico¿. Amarortu Editores. Buenos Aires, 1982. PELARDA ¿GOMEZ. ¿Dislexias II y III¿. Ed Pardinas. Madrid, 1998. POLO, Leonardo. ¿Quién es el hombre¿. Madrid. Rialph, 1991. Problemas y métodos de investigación personalizada. Tratado de Educación personalizada. Vs. Rialph, Madrid 1994. WUARI, Teresa. ¿ Dinámica del equipo de centro e innovación educativa¿. En revista Aula de Innovación Educativa. N°7. Octubre, 1992. Pp 46- 50 MERODIO, Isabel. Expresión plástica en preescolar y ciclo preparatorio. Narcea. Madrid, 1981. https://hdl.handle.net/10818/5785 85278 TE02970 |
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ACERO, Sáenz. ¿ La enseñanza en el futuro¿. Ed Fontanella. Barcelona, 1996. BECKER, W. C. ¿Los padres son maestros¿. Editorial y Ciencia. México, 1997 CLAPARADE, E. ¿Psicología Infantil¿. Ed Ginebra. Suiza, 1996 CONDEMARIN, Mabel. ¿ Ejercicios para disléxicos¿. Editorial Universitaria, 1998 DEWEY, J. ¿Psicología y Pedagogía¿. Ed Fishbacker. 1970. FREIRE, Paulo. ¿ Pedagogía del oprimido¿. Ed Kapulezo. Buenos Aires, 1997 FERNANDEZ, Llopis ¿de Riesgo. ¿ La dislexia¿. Ed Pardinas. Madrid, 1998 KALOVIS, Vytantas. ¿ La expresión Artístic. UN estudio Sociológico¿. Amarortu Editores. Buenos Aires, 1982. PELARDA ¿GOMEZ. ¿Dislexias II y III¿. Ed Pardinas. Madrid, 1998. POLO, Leonardo. ¿Quién es el hombre¿. Madrid. Rialph, 1991. Problemas y métodos de investigación personalizada. Tratado de Educación personalizada. Vs. Rialph, Madrid 1994. WUARI, Teresa. ¿ Dinámica del equipo de centro e innovación educativa¿. En revista Aula de Innovación Educativa. N°7. Octubre, 1992. Pp 46- 50 MERODIO, Isabel. Expresión plástica en preescolar y ciclo preparatorio. Narcea. Madrid, 1981. 85278 TE02970 |
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