Generación de espacios de participación en la escuela El Encanto a partir de la socialización del horizonte institucional y el componente pedagógico
165 Páginas.
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2002
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/3515
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10818/3515
- Palabra clave:
- Educación
Administración escolar
Planificación educativa
Participación comunitaria
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- License
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Generación de espacios de participación en la escuela El Encanto a partir de la socialización del horizonte institucional y el componente pedagógicoEducaciónAdministración escolarPlanificación educativaParticipación comunitaria165 Páginas.Fue fundamental la voluntad de participación por parte de la comunidad de la Escuela El Encanto, porque gracias a ellos se hizo posible determinar el objeto de investigación con la respectiva área prioritaria. El trabajo recoge todo el proceso de socializacióndel horizonte institucional y el componente pedagógico implementado en un plan de mejoramiento en el que se generaron espacios de participación, donde la investigación - acción fue relevante durante todo el diseño metodológico ya que el desarrollo cíclico de las cuatro fases de planificación, acción, observación, reflexión; facilitó cada uno de los elementos que contribuyeron en gran parte al logro de los objetivos propuestos.Universidad de La SabanaEspecialización en Gerencia EducativaFacultad de EducaciónBarco Valderrama, María TeresaCardozo Montoya, Eliana Patricia2012-08-24T14:11:26Z2012-08-24T14:11:26Z20022002Tesis/Trabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextoinfo:eu-repo/semantics/otherhttp://purl.org/redcol/resource_type/COtherinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionapplication/pdfAVILA PENAGOS, Rafael. La utopía de los P.E.I. Santafé de Bogotá D.C.: Ediciones Ántropos Ltda., 1999. 341 pLas concepciones sobre el P.E.I. Universidad Pedagógica Nacional. Santafé de Bogotá. D.C.: 162 p.ALTAREJOS, Francisco,Filosfía. Pamplona: Editorial EUNSA, 2000. 63 p.BARRIO MAESTRE, José María. Antropología Pedagógica. Madrid: Editorial RIALP, 1998. 145 p.DE ZUBIRÍA SAMPER, Julián. De la escuela nueva al constructivismo. Bogotá D.C.: Cooperativa Editorial Magisterio, 2001. 238 p.Tratado de pedagogía conceptual. Los Modelos Pedagógicos. Santafé de Bogotá D.C.: FAMDI, 1999.135 p.INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMAS TÉCNICAS Y CERTIFICACIÓN. Compendio. Tesis y otros trabajos de Grado. INCONTEC, 2002. 137 p. NTC 1486.LOZANO, Luis Antonio. Paradigmas y tendencias de los Proyectos Educativos Institucionales. Santafé de Bogotá D.C.: Cooperativa Editorial Magisterio, 1999. 321 p.LLORENC, Carreras. Cómo educar en valores. Madrid: Narcea S.A. Ediciones, 1997.MOLINA, Germán Alexander. Seminario Taller. Elaboración del Plan de Estudios. Ibagué. 1997.PROPUESTA EDUCATIVA SALESIANA. Documento de trabajo. Comisión de educación de la familia salesiana. Colombia: 1997. 102 p.REVISTA ALEGRÍA DE ENSEÑAR. No. 28.RODRÍGUEZ F. Jaime. El sistema preventivo. Expresión de santidad salesiana. Bogotá: Editorial Centro Don Bosco, 1989. 264 p.La Asistencia. Sabiduría del Corazón. Bogota: Editorial Centro Don Bosco, 1989. 264 p.SELLES, Juan Fernando. La Persona Humana. Parte III. Santafé de Bogota D.C. Ägora Editores, 1998.288. p.VÁSQUEZ CASTRO, Luz Nelly. Manual de Orientación y Asesoría. Programa Escuela Nueva. Republica de Colombia Ministerio de Educación Nacional. Ediciones Susaeta, 1988. p.https://hdl.handle.net/10818/351586198TE05001Universidad de la SabanaIntellectum Repositorio Universidad de la Sabanaspahttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecoai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/35152025-12-11T18:41:36Z |
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AVILA PENAGOS, Rafael. La utopía de los P.E.I. Santafé de Bogotá D.C.: Ediciones Ántropos Ltda., 1999. 341 p Las concepciones sobre el P.E.I. Universidad Pedagógica Nacional. Santafé de Bogotá. D.C.: 162 p. ALTAREJOS, Francisco,Filosfía. Pamplona: Editorial EUNSA, 2000. 63 p. BARRIO MAESTRE, José María. Antropología Pedagógica. Madrid: Editorial RIALP, 1998. 145 p. DE ZUBIRÍA SAMPER, Julián. De la escuela nueva al constructivismo. Bogotá D.C.: Cooperativa Editorial Magisterio, 2001. 238 p. Tratado de pedagogía conceptual. Los Modelos Pedagógicos. Santafé de Bogotá D.C.: FAMDI, 1999.135 p. INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMAS TÉCNICAS Y CERTIFICACIÓN. Compendio. Tesis y otros trabajos de Grado. INCONTEC, 2002. 137 p. NTC 1486. LOZANO, Luis Antonio. Paradigmas y tendencias de los Proyectos Educativos Institucionales. Santafé de Bogotá D.C.: Cooperativa Editorial Magisterio, 1999. 321 p. LLORENC, Carreras. Cómo educar en valores. Madrid: Narcea S.A. Ediciones, 1997. MOLINA, Germán Alexander. Seminario Taller. Elaboración del Plan de Estudios. Ibagué. 1997. PROPUESTA EDUCATIVA SALESIANA. Documento de trabajo. Comisión de educación de la familia salesiana. Colombia: 1997. 102 p. REVISTA ALEGRÍA DE ENSEÑAR. No. 28. RODRÍGUEZ F. Jaime. El sistema preventivo. Expresión de santidad salesiana. Bogotá: Editorial Centro Don Bosco, 1989. 264 p. La Asistencia. Sabiduría del Corazón. Bogota: Editorial Centro Don Bosco, 1989. 264 p. SELLES, Juan Fernando. La Persona Humana. Parte III. Santafé de Bogota D.C. Ägora Editores, 1998.288. p. VÁSQUEZ CASTRO, Luz Nelly. Manual de Orientación y Asesoría. Programa Escuela Nueva. Republica de Colombia Ministerio de Educación Nacional. Ediciones Susaeta, 1988. p. 86198 TE05001 |
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