"Prácticas Educativas de las graduadas del programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil de La Universidad de La Sabana¿

Esta investigación descriptiva permite caracterizar las Prácticas Educativas llevadas a cabo por las graduadas del Programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad de la Sabana, desde el 2007 al 2010. Para la recolección de información se utilizó inicialmente un cuestionario y una en...

Full description

Autores:
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2013
Institución:
Universidad de la Sabana
Repositorio:
Repositorio Universidad de la Sabana
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/9508
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10818/9508
Palabra clave:
Niños -- Educación -- Colombia
Metodología pedagógica -- Enseñanza -- Colombia
Pedagogos -- Docentes -- Colombia
Rights
License
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spelling "Prácticas Educativas de las graduadas del programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil de La Universidad de La Sabana¿Niños -- Educación -- ColombiaMetodología pedagógica -- Enseñanza -- ColombiaPedagogos -- Docentes -- ColombiaEsta investigación descriptiva permite caracterizar las Prácticas Educativas llevadas a cabo por las graduadas del Programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad de la Sabana, desde el 2007 al 2010. Para la recolección de información se utilizó inicialmente un cuestionario y una entrevista semi-estructurada para conocer la labor educativa que los docentes realizan en el aula. Posteriormente, se analizaron estos datos teniendo en cuenta los planteamientos de Zabala (1995), al momento de implementar una unidad didáctica: Secuencias didácticas, rol docente, planificación, implementación, recursos y evaluación. Finalmente, se concluyó que las graduadas consideran la labor docente como un proceso crucial para la formación de la infancia, pues serán ellos quienes contribuyan a la mejora de la humanidad. Nota: Para consultar la carta de autorización de publicación de este documento por favor copie y pegue el siguiente enlace en su navegador de internet: http://hdl.handle.net/10818/9509Pedraza Ortiz, Alexandra PatriciaMontes Ruíz, Ingrid MelissaZamora Triana, Adriana2013-12-17T21:07:32Z2013-12-17T21:07:32Z2013-12-17Tesis/Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPapplication/pdfABELA, J. (2003). Las técnicas de Análisis de Contenido: una revisión actualizada. En: http://www.fundacion-centra.org/pdfs/S200103.PDF (Fecha de consulta: 28 de marzo de 2012).AMAYA, G., CAJIAO, F., TORO, J., ARCINIEGAS, M. & GARCÍA, G. (1997). La formación de los educadores en Colombia. Bogotá: IDEP.Universidad de La Sabana. (2012). Programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil. Recuperado el 2 de Mayo de 2012, de: Http://www.unisabana.edu.coCORNEJO M, MENDOZA F & ROJAS R. (2008). La Investigación con Relatos de Vida: Pistas y Opciones del Diseño Metodológico. PSYKHE, Vol.17, Nº 1, 29-39. Consultado el 16 de mayo de 2012. Disponible en: http://www.scielo.cl/pdf/psykhe/v17n1/art04.pdfDAZA, J. ¿Construcción de un Modelo Pedagógico alternativo a partir de la praxiología pedagógica¿. Consultado el 13 de Abril de 2012. Disponible en: http://201.234.78.173:8080/gruplac/jsp/visualiza/visualizagr.jspFANDIÑO, G. y CASTAÑO, I, ¿Haciéndose maestro: El primer año de trabajo de los maestros de educación infantil¿. Revista Curriculum y Formación del Profesorado, Vol 13 N° 1 (2009).HERNÁNDEZ, S., FERNÁNDEZ, C. & BAPTISTA, P. Metodología de la Investigación. Bogotá, Colombia: Mc Graw Hill.HERRAIZ, M. (2001) Formación de Formadores, manual didáctico. México. Noriega: LimusaMENESES, A. (2006). La Práctica Educativa: Una experiencia en la formación de profesores. Bogotá, Colombia: Educación y EducadoresNIETO, J. (1996). La autoevaluación del profesor. Cómo evaluar y mejorar su práctica docente. Barcelona: Praxis.OLMEDO, J. (2005) Poder y Práctica Pedagógica. Colombia: Magisterio.VAILLAN, D. & MARCELO. C. (2001). Las tareas del formador: prólogo de Juan Carlos Tedesco.Maracena: Aljibe.ZABALA, A. (1997). La Práctica Educativa: Cómo enseñar. Barcelona: Grao.https://hdl.handle.net/10818/9508spahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/95082025-12-15T17:16:37Z
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description Esta investigación descriptiva permite caracterizar las Prácticas Educativas llevadas a cabo por las graduadas del Programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad de la Sabana, desde el 2007 al 2010. Para la recolección de información se utilizó inicialmente un cuestionario y una entrevista semi-estructurada para conocer la labor educativa que los docentes realizan en el aula. Posteriormente, se analizaron estos datos teniendo en cuenta los planteamientos de Zabala (1995), al momento de implementar una unidad didáctica: Secuencias didácticas, rol docente, planificación, implementación, recursos y evaluación. Finalmente, se concluyó que las graduadas consideran la labor docente como un proceso crucial para la formación de la infancia, pues serán ellos quienes contribuyan a la mejora de la humanidad. Nota: Para consultar la carta de autorización de publicación de este documento por favor copie y pegue el siguiente enlace en su navegador de internet: http://hdl.handle.net/10818/9509
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