Plan de mejoramiento institucional para la organización y optimización de los espacios de biblioteca, ludoteca, laboratorios, salas de sistemas y espacios deportivos en el Colegio El Paraíso de Manuela Beltrán IED
79 páginas
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/55196
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10818/55196
- Palabra clave:
- Bibliotecas -- Aprovechamiento de espacios
Ludotecas
Innovaciones educativas
Juegos educativos
- Rights
- License
- Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
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Plan de mejoramiento institucional para la organización y optimización de los espacios de biblioteca, ludoteca, laboratorios, salas de sistemas y espacios deportivos en el Colegio El Paraíso de Manuela Beltrán IEDBibliotecas -- Aprovechamiento de espaciosLudotecasInnovaciones educativasJuegos educativos79 páginasEl Colegio El Paraíso de Manuela Beltrán IED es una institución pública ubicada en Bogotá, localidad de Ciudad Bolívar; ofrece educación formal a estudiantes en edades escolares desde los 5 años hasta los 17 años en los niveles de educación preescolar, básica y media. Una de sus principales dificultades está en su infraestructura educativa y las limitaciones de sus espacios educativos. El trabajo aquí desarrollado plantea un plan de mejoramiento institucional que busca organizar y optimizar la planta física del Colegio, para volver a ofrecer espacios de biblioteca y ludoteca, laboratorios, salas de sistemas y espacios deportivos adecuados que promuevan mejores condiciones educativas. En este sentido se desarrolló un proceso de investigación acción educativa IAE de característica mixta utilizando para ello instrumentos de recolección de información como grupos focales con estudiantes y padres de familia, un cuestionario para profesores y representantes del gobierno escolar y el análisis de documentos institucionales. Estos instrumentos fueron aplicados al consejo estudiantil, consejo de padres de familia, consejo directivo y consejo académico de la institución educativa; en total la participación fue de 14 estudiantes, 9 padres de familia y 22 docentes. La información obtenida de la aplicación de los anteriores instrumentos se analizó utilizando matrices que permitieron resumirla, codificarla y categorizarla para generar así un plan de acción con tres grandes etapas, la primera relacionada con la autoevaluación institucional, la segunda relacionada con la definición del plan de acción concreto y la tercera relacionada con los procesos de seguimiento y evaluación de los resultados.Universidad de La SabanaParra González, Christian AlfredoGonzález Pinzón, Jason2023-05-09T01:27:51Z2023-05-09T01:27:51Z2023-02-13Tesis/Trabajo de grado – EspecializaciónTesis/Trabajo de grado – Especializacióninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/10818/55196291609TE12234spaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/551962025-10-15T22:19:48Z |
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