Propuesta para implementar la evaluación de competencias básicas en el nivel de educación básica primaria del Colegio Agustiniano Norte
289 Páginas.
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2001
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/7583
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10818/7583
- Palabra clave:
- Planificación educativa
Calidad de la educación
Administración escolar
Evaluación educativa
Educación primaria
Mediciones y pruebas educativas
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Propuesta para implementar la evaluación de competencias básicas en el nivel de educación básica primaria del Colegio Agustiniano NortePlanificación educativaCalidad de la educaciónAdministración escolarEvaluación educativaEducación primariaMediciones y pruebas educativas289 Páginas.Da a conocer el proyecto educativo del Colegio Agustiniano Norte en su propuesta de mejoramiento en evaluación como estrategia para responder a la evaluación de competencias básicas del nivel básica primaria, siendo esta la debilidad apremiante obtenida a través de la evaluación institucional y atendiendo a la exigencia de la ley. Aporta una fundamentación conceptual que sustenta la propuesta. Diseña, valída y aplica instrumentos para explorar las motivaciones que los docentes tienen sobre competencias. Propone un plan de mejoramiento que brinda herramientas al docente para evaluar competencias mediante siete metas que describen las estrategias para implementarlas, los recursos, participantes y responsables de cada actividad. Comenta resultados y recomendaciones para tener en cuenta a la hora de ejecutar estas metasUniversidad de La SabanaEspecialización en Gerencia EducativaFacultad de EducaciónGuevara de Pinzón, MireyaMoreno Zapata, Diana RocíoSánchez Medina, Leidy2013-06-04T16:51:29Z2013-06-04T16:51:29Z2013-06-042001Tesis/Trabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextoinfo:eu-repo/semantics/otherhttp://purl.org/redcol/resource_type/COtherinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionapplication/pdfAGUSTINOS. Regla, Constituciones y Código Adicional. Madrid: Agustinos, 1987BOGOYA MALDONADO, Daniel y VINET SALSONA, Manuel. Competencia y Proyectos Pedagógicos. Bogotá: Editorial Unibiblios, 2000CARDENAS SALGADO, Fidel Antonio. Taller de Evaluación de Competencias Básicas. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia, 1999DISTRITO UNIVERSITARIO DE MADRID, Filosofía de COU. Madrid. www.lalupa.comGALLEGO BADILLO, Rómulo. Competencias Cognoscitivas, Un enfoque epistemológico, Pedagógico y Didáctico. Bogotá: Editorial Magisterio 1999, 22 pGARDNER, H. Estructuras de la Mente. La Teoría de las inteligencias Múltiples. Bogotá:1998JUAN PABLO II. Documentos de la Iglesia. Bogotá: Ediciones Paulinas. 1986MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. Lineamientos Generales de Procesos Curriculares. Bogotá: Noviembre de 1994PLANETA EDITORES, Diccionario Enciclopédico. Barcelona: Planeta, 1994. T 7TORRADO PACHECO, María Cristina. Hacia una cultura de la evaluación para el siglo XXI. Bogotá: Editorial Unibiblios, 1999--------El Desarrollo de las Competencias. Bogotá: (apuntes de conferencia)VASCO MONTOYA, Eloisa. Maestros, alumnos y saberes. Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio, 1996www.city.europeane.com.https://hdl.handle.net/10818/758386354TE01278Universidad de la SabanaUniversidad de la SabanasparestrictedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecoai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/75832025-12-11T18:35:01Z |
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