Programa de orientación profesional y volacional "para una buena decisión un proceso adecuado"

83 Páginas.

Autores:
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2007
Institución:
Universidad de la Sabana
Repositorio:
Repositorio Universidad de la Sabana
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/2174
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10818/2174
Palabra clave:
Investigaciones evaluativas (Programas de acción social)
Orientación profesional
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License
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spelling Programa de orientación profesional y volacional "para una buena decisión un proceso adecuado"Investigaciones evaluativas (Programas de acción social)Orientación profesional83 Páginas.El objetivo del trabajo es diseñar un programa de orientación profesional y vocacional. que sirva como herramienta para la población cercana a La Universidad De La Sabana. Y que solicita este proceso a través del Centro De Servicios. Las bases epistemológicas del Programa son las tendencias actuales en materia de orientación profesional y vocacional; por esto el programa está propuesto a partir de perspectivas integrales, énfasis no psicométricos. dimensiones trascendentes, en una realidad contextúa!, identificado con la propuesta de inteligencias múltiples, aplicable desde la adolescencia. Se presenta a nivel de estudio piloto. Fue aplicada a una población heterogénea de seis personas entre los 17 y 25 anos los cuales evaluaron el programa como satisfactorio, útil y novedoso en un 85%.Universidad de la SabanaPsicologíaFacultad de PsicologíaMartínez Díaz, Esther SusanaJaimez Bautista, Diana RocioGiraldo Cardenas, Luz Karime2012-05-15T20:00:35Z2012-05-15T20:00:35Z2007Tesis/Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPapplication/pdfAmbrosio, M. (2005). Nuevas tendencias en la formación profesional: dos ejemplos de innovación en Portugal. Obtenido en Febrero 10, 2007Santana, L. Y Alvarez, P. (1996). Educación y Orientación Sociolaboral; una perspectiva curricular. Madrid: EOSBISQUERRA, R. (1998). Modelos de orientación e intervención psicopedagógica. Barcelona: PraxisBruner, J (2000). La Educación Puerta de la Cultura. Capítulo 1. Cultura, Mente y Educación. 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