Relaciones de conflicto, dependencia y cercanía: Percepción de los docentes sobre sus estudiantes en edad preescolar. Estudio comparativo en tres instituciones educativas de la ciudad de Bogotá.

83 páginas incluye diagramas

Autores:: Amortegui Prieto, Juliette Johanna
Durán Bautista, Aura Liseth
Flórez Silva, Carolina

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2015

Institución:: Universidad de la Sabana

Repositorio:: Repositorio Universidad de la Sabana

Idioma:: spa

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spelling	Cardona Jaramillo, Ana MaríaAmortegui Prieto, Juliette JohannaDurán Bautista, Aura LisethFlórez Silva, CarolinaEspecialista en Psicología Educativa2015-11-09T12:29:05Z2015-11-09T12:29:05Z20152015-11-09Ainsworth, M.D.S., & Witting, B.A. (1969). Attachment and exploratory behavior of one-yearolds in a strange situation. In B.M. Foss (Ed.). Determinants of infant behaviour (pp. 111 - 136). London: MethuenAllidiere, N. (2008). El vínculo profesor – alumno. Una lectura psicológica 2° ed. Editorial Biblos, herramientas educativas. Buenos AiresBaker, J. A. (1999). Teacher-student interaction in urban at-risk classrooms: Differential behavior, relationship quality, and student satisfaction with school. Journal of Elementary Education, 100, 57-70.Barrett, M. y Trevitt, J. (1991). Attachment Behaviour and the school child – An Introduccition to Educational Therapy. London: RoutledgeBenavides, N., Guerrero, D. (2013). 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Influencia del tipo de relación que se establece entre docentes y alumnos en la conducta del niño del grado Transición del Colegio Colombo Británico de Envigado. Revista En. Clave social. Julio - Diciembre. Vol. 2. No. 2. Disponible en: http://repository.lasallista.edu.co/dspace/bitstream/10567/1327/1/633-1652- 1-PB.pdfhttp://hdl.handle.net/10818/19936176108TE0785983 páginas incluye diagramasLa ley general de Educación define la educación preescolar como: “la ofrecida al niño para su desarrollo en los aspectos biológico, cognoscitivo, psicomotriz, socio afectivo y espiritual, a través de experiencias de socialización pedagógicas y recreativas. Esta etapa se considera de vital importancia para el desarrollo del ser humano y de la sociedad que lo rodea y lo recibe, por tal razón es indispensable considerarla como el eje de la atención integral”. Así, las relaciones entre docentes y estudiantes en edad preescolar se enmarcan desde las políticas públicas que propenden el desarrollo del ser humano desde diferentes aspectos donde la afectividad es reconocida como imperante desde la infancia.spaUniversidad de La SabanaEspecialización en Psicología EducativaFacultad de PsicologíaUniversidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La SabanaRelaciones humanasEducación preescolar -- ColombiaSolución de conflictos -- ColombiaRelaciones de conflicto, dependencia y cercanía: Percepción de los docentes sobre sus estudiantes en edad preescolar. Estudio comparativo en tres instituciones educativas de la ciudad de Bogotá.bachelorThesisTesis de especializaciónpublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2TEXTJuliette Johanna Amortegui Prieto (tesis).pdf.txtJuliette Johanna Amortegui Prieto (tesis).pdf.txtExtracted Texttext/plain137928https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/19936/3/Juliette%20Johanna%20Amortegui%20Prieto%20%28tesis%29.pdf.txt9953b0a67b1cc7cc3ac2adb06cfeec22MD53ORIGINALJuliette Johanna Amortegui Prieto (tesis).pdfJuliette Johanna Amortegui Prieto (tesis).pdfVer documento en PDFapplication/pdf2140938https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/19936/1/Juliette%20Johanna%20Amortegui%20Prieto%20%28tesis%29.pdfe8f46b06ee88b9cc121c431bee8d3673MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/19936/2/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD52Juliette Johanna Amortegui Prieto (Carta).pdfJuliette Johanna Amortegui Prieto (Carta).pdfapplication/pdf57194https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/19936/4/Juliette%20Johanna%20Amortegui%20Prieto%20%28Carta%29.pdf364ad90056b0fffed861cf0bc5b98bbaMD5410818/19936oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/199362020-11-24 17:30:07.128Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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

Relaciones de conflicto, dependencia y cercanía: Percepción de los docentes sobre sus estudiantes en edad preescolar. Estudio comparativo en tres instituciones educativas de la ciudad de Bogotá.

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