Innovación pedagógica en el área de educación artística de los institutos Diego Fallón de Ibagué y Martín Pomala de Ataco
96 páginas
- Autores:
-
Hernández de Alvira, Ana Vilma
Romero de Tovar, María Ignacia
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2000
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/5776
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10818/5776
- Palabra clave:
- Arte -- Enseñanza -- Investigaciones -- Colombia
Expresión artística infantil -- Investigaciones -- Colombia
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Rivera Bernal, Leonardo MauricioHernández de Alvira, Ana VilmaRomero de Tovar, María IgnaciaLicenciado en artes plásticas2013-02-06T16:03:06Z2013-02-06T16:03:06Z20002013-02-06Compendio de didáctica especial. Universidad de la Sabana. Bogotá: Uni.Sabana, 1995Decreto 1860 de 1994FERAZ, María Eloisa y REZENDE e FUSARI, María. Metodología del arte. Sao Pablo: Cortez Editora, 1991Innovaciones Educativas. Arte. Santafé de Bogotá: Universidad de la Sabana, 1988.KAHLER, Erich. Nuestro laberinto. México: Fondo de cultura económica, 1967Ley 115 de 1994. Ley General de la Educación colombianaLOWENFELD, víktor y BRILLAN, Lambert W. Desarrollo de la Capacidad Creadora. Segunda Edición. Buenos Aires: Editorial Capelusz, 1980MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. Fundamentos y marcos de los programas curriculares. Dirección general de capacitación. Bogotá: Lerner, 1988RIVERA BERNAL, Leonardo M. Didáctica y Educación Artística. Santafé de Bogotá: Universidad de la Sabana, 1988RONDEROS, Ma. Helena. Criterios Fundamentales para la construcción participativa del área curricular de educación artística. En: Memorias Académicas. Universidad de la Sabana, 1996. p. 44-46TORRADO, Rafael. Estética. Módulo 1. Universidad Javeriana. Facultad de Educación. Santafé de Bogotá: P.U.J. s.a.http://hdl.handle.net/10818/577685262TE0297996 páginasEl programa de Educación Artística se diseño para ser integrado a las áreas curriculares o como asignatura independiente. Las actividades programadas permiten experimentar y apreciar diferentes materiales plásticos, expresar ideas y conocimientos, aplicar conceptos en obras bidimensionales y tridimensionales, desarrollando poco a poco la apreciación artística con intervención de actividades en dibujo, pintura, collage y escultura en los diferentes grados. El plan de contenido del programa de Educación Artística corresponde a la Básica Secundaria y Media Vocacional. Por principio debe ser flexible, ofreciendo la posibilidad de cambios aportes de su desarrollo por parte del maestro y los alumnos siguiendo una secuencia lógica de lo conocido a lo nuevo y fundamentado a las necesidades reales y la edad cronológica y mental.Universidad de la SabanaLicenciatura en artes plásticasFacultad de educaciónUniversidad de la SabanaIntellectum Repositorio Universidad de la SabanaArte -- Enseñanza -- Investigaciones -- ColombiaExpresión artística infantil -- Investigaciones -- ColombiaInnovación pedagógica en el área de educación artística de los institutos Diego Fallón de Ibagué y Martín Pomala de AtacoThesisbachelorThesisTesis de pregradopublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2ORIGINAL128332.pdf128332.pdfVer documento en PDFapplication/pdf715974https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/5776/1/128332.pdf63868025bd6ec7380988454a79155e15MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/5776/2/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD52TEXT128332.pdf.txt128332.pdf.txtExtracted texttext/plain101729https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/5776/3/128332.pdf.txt9080c0a91698516d8317cdfcec767889MD5310818/5776oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/57762019-03-05 09:26:32.604Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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 |
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