Plan de mejoramiento para la articulación de la educación para el trabajo y el desarrollo humano y la educación superior como espacios de movilidad académica
89 Páginas incluye diagramas
- Autores:
-
Ávila Mesa, Diana Carolina
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
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- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/19640
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10818/19640
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- Cambio organizacional -- Colombia
Administración escolar
Sociología de la educación
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Álvarez, M. & Dávila, M. (2005). La articulación entre la educación superior universitaria y no universitaria en la Argentina. Documento de Trabajo N° 141, Universidad de Belgrano. Recuperado de: http://www.ub.edu.ar/investigaciones/dt_nuevos/141_alvarez.pdf ANUIES, (2007). Sistema de asignación y transferencia de créditos académicos. Asamblea nacional de ANUIES. Recuperado de http://www.uacj.mx/sa/ie/Documents/SATCA/SATCAExtenso.pdf Barnett. Los límites de la competencia. El conocimiento, la educación superior y la sociedad. Editorial Gedisa. 2001. Bernal. Metodología de la Investigación. Pearson Educación Colombia. 2010. p. 101. Borrero Cabal, Alfonso, S.J. La Corporación o comunidad universitaria su desarrollo histórico. Bogotá: Universidad Javeriana. 2002. p. 17. Box Hill Institute. Sistematización y prospectiva, Proyecto de Fortalecimiento a la Educación Técnica Profesional y Tecnológica en Colombia. 2011. p. 7 Castro, P. María Luzdelia. El Currículo como signos de la Cultura, Capítulos I y II. ED. Unisalle. 2008. Celis, J. y Duque M. (2011). Educación superior para el siglo XXI. En EGOB revista de asuntos públicos. No. 7. Págs. 24 – 27. CONPES 3674. Lineamientos de política para el fortalecimiento del sistema de formación de capital humano. 2010. p. 42. Consejo Nacional de Educación Superior CESU. (2015). Acuerdo por lo Superior 2034, “Propuesta de política pública para la excelencia de la educación superior en Colombia, en el escenario de la paz”. Recuperado dehttp://www.dialogoeducacionsuperior.edu.co/1750/articles-319917_recurso_1.pdf Díaz Villa, Mario (2002) Flexibilidad y educación superior en Colombia. Bogotá, Serie de calidad de la educación superior No. 2 ICFES. Elliott. La investigación-acción en educación. MORATA. 2005. p 22. Gómez, Víctor Manuel (2002). Cuatro opciones de política sobre educación técnica y tecnológica. Bogotá, Serie de calidad No. 3 ICFES. Gómez. Mapa de competencias. Estrategia en el recurso humano. Clase empresarial. 1997. P. 52. Hamilton. La transformación de la educación en el tiempo. Estudio de la educación y la enseñanza formal. Trillas. 1996. p. 56. Maldonado. Competencias, método y genealogía. Ecoe Ediciones. 2006. pág. 24. Ministerio de Educación Nacional - MEN. (2008). Educación Técnica y Tecnológica para la competitividad. Reporte, Ministerio de Educación, Colombia. Ministerio de Educación Nacional - MEN. (2008). Verificación de los requisitos básicos de funcionamiento de programas de formación para el trabajo y el desarrollo humano. Bogotá. Ministerio de Educación Nacional - MEN. (2015). Modelo de cualificación para Colombia. Propuesta sobre su estructura y componentes constitutivos. Bogotá. Ministerio de Educación Nacional - MEN. (2014). Lineamiento Política de Educación Superior Inclusiva. Bogotá. Ministerio de Educación Nacional - MEN. (2014) Reflexiones para la política de internacionalización de la educación superior en Colombia. 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Seminario Internacional. Cartagena de Indias. Recuperado http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/articles-193360 archivo 7.pdf Tobón. Competencias, calidad y educación superior. Magisterio. 2006. p 93 Tobón. Formación basada en competencias. 2006. ECOE. TORO, J. (s.f.). Desafíos curriculares contemporáneos, en Educación superior en Colombia. Doce propuestas para la próxima década. Barranquilla. Boston College, Universidad de Norte UNESCO, (2009). Conferencia Mundial sobre la Educación Superior - 2009 La nueva dinámica de la educación superior y la investigación para el cambio social y el desarrollo. Comunicado de prensa. París. Recuperado de http://www.unesco.org/education/WCHE2009/comunicado_es.pdf UNESCO. (1998).Conferencia mundial sobre la educación superior. Recuperado del sitio de internet http://www.unesco.org/education/educprog/wche/declaration_spa.htm. Noviembre 11. Vásquez, Rejane, Mogollón, Delgado, Vargas. Introducción a las técnicas de investigación cualitativas. Servei. 2006. p. 56 Vélez, Cambio de concepción de educación para el trabajo. Centro virtual de noticias de educación. 2006. P3. Recuperado http://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-article231240.html. Agosto 2016 Yarce, J. Lopera, C. Pacheco, I. La Educación Superior en Colombia. Ed. Aguilar, Altea, Tauros, Alfaguara. 2002. Yepes. Economía de la educación. Foro educativo. Recuperado diciembre. 2014. http://problematicaeducativausabana.blogspot.com/2014/12/hay-en-estos-momentos-unagran.html |
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Álvarez, M. & Dávila, M. (2005). La articulación entre la educación superior universitaria y no universitaria en la Argentina. Documento de Trabajo N° 141, Universidad de Belgrano. Recuperado de: http://www.ub.edu.ar/investigaciones/dt_nuevos/141_alvarez.pdf ANUIES, (2007). Sistema de asignación y transferencia de créditos académicos. Asamblea nacional de ANUIES. Recuperado de http://www.uacj.mx/sa/ie/Documents/SATCA/SATCAExtenso.pdf Barnett. Los límites de la competencia. El conocimiento, la educación superior y la sociedad. Editorial Gedisa. 2001. Bernal. Metodología de la Investigación. Pearson Educación Colombia. 2010. p. 101. Borrero Cabal, Alfonso, S.J. La Corporación o comunidad universitaria su desarrollo histórico. Bogotá: Universidad Javeriana. 2002. p. 17. Box Hill Institute. Sistematización y prospectiva, Proyecto de Fortalecimiento a la Educación Técnica Profesional y Tecnológica en Colombia. 2011. p. 7 Castro, P. María Luzdelia. El Currículo como signos de la Cultura, Capítulos I y II. ED. Unisalle. 2008. Celis, J. y Duque M. (2011). Educación superior para el siglo XXI. En EGOB revista de asuntos públicos. No. 7. Págs. 24 – 27. CONPES 3674. Lineamientos de política para el fortalecimiento del sistema de formación de capital humano. 2010. p. 42. Consejo Nacional de Educación Superior CESU. (2015). Acuerdo por lo Superior 2034, “Propuesta de política pública para la excelencia de la educación superior en Colombia, en el escenario de la paz”. Recuperado dehttp://www.dialogoeducacionsuperior.edu.co/1750/articles-319917_recurso_1.pdf Díaz Villa, Mario (2002) Flexibilidad y educación superior en Colombia. Bogotá, Serie de calidad de la educación superior No. 2 ICFES. Elliott. La investigación-acción en educación. MORATA. 2005. p 22. Gómez, Víctor Manuel (2002). Cuatro opciones de política sobre educación técnica y tecnológica. Bogotá, Serie de calidad No. 3 ICFES. Gómez. Mapa de competencias. 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Introducción a las técnicas de investigación cualitativas. Servei. 2006. p. 56 Vélez, Cambio de concepción de educación para el trabajo. Centro virtual de noticias de educación. 2006. P3. Recuperado http://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-article231240.html. Agosto 2016 Yarce, J. Lopera, C. Pacheco, I. La Educación Superior en Colombia. Ed. Aguilar, Altea, Tauros, Alfaguara. 2002. Yepes. Economía de la educación. Foro educativo. Recuperado diciembre. 2014. http://problematicaeducativausabana.blogspot.com/2014/12/hay-en-estos-momentos-unagran.html 175930 TE07799 |
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Cuatro opciones de política sobre educación técnica y tecnológica. Bogotá, Serie de calidad No. 3 ICFES.Gómez. Mapa de competencias. Estrategia en el recurso humano. Clase empresarial. 1997. P. 52.Hamilton. La transformación de la educación en el tiempo. Estudio de la educación y la enseñanza formal. Trillas. 1996. p. 56.Maldonado. Competencias, método y genealogía. Ecoe Ediciones. 2006. pág. 24.Ministerio de Educación Nacional - MEN. (2008). Educación Técnica y Tecnológica para la competitividad. Reporte, Ministerio de Educación, Colombia.Ministerio de Educación Nacional - MEN. (2008). Verificación de los requisitos básicos de funcionamiento de programas de formación para el trabajo y el desarrollo humano. Bogotá.Ministerio de Educación Nacional - MEN. (2015). Modelo de cualificación para Colombia. Propuesta sobre su estructura y componentes constitutivos. Bogotá.Ministerio de Educación Nacional - MEN. (2014). Lineamiento Política de Educación Superior Inclusiva. Bogotá.Ministerio de Educación Nacional - MEN. (2014) Reflexiones para la política de internacionalización de la educación superior en Colombia. Bogotá. MEN – Observatorio de Ciencia y Tecnología.Ministerio de Educación Nacional - MEN. (2010) Documento base para la discusión. Proyecto de Ley por el cual se regula el servicio público de la educación superior. Disponible en: http://media.utp.edu.co/rectoria/archivos/documentos-reforma-ley-30-yestadisitcas/documento-base.pdfMinisterio de Educación Nacional - MEN. (2010) Política pública sobre educación superior por ciclos secuenciales y complementarios (propedéuticos). Documento de discusión versión borrador. Disponible en: http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-239511_archivo_pdf_politica_ciclos.pdfMuñoz, J. (2009): Una propuesta de itinerarios de formación en el ámbito de la Organización y Gestión Tecnológica. 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La gestión por competencias: Una revisión crítica. 2002. p. 30-42.Tobón, S. y Garcia F., J. A. Enfoque de formación basado en competencias. Facultad de Educación –Centro de Formación del profesorado- Universidad Complutense de Madrid. Seminario Internacional. Cartagena de Indias. Recuperado http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/articles-193360 archivo 7.pdfTobón. Competencias, calidad y educación superior. Magisterio. 2006. p 93Tobón. Formación basada en competencias. 2006. ECOE.TORO, J. (s.f.). Desafíos curriculares contemporáneos, en Educación superior en Colombia. Doce propuestas para la próxima década. Barranquilla. Boston College, Universidad de NorteUNESCO, (2009). Conferencia Mundial sobre la Educación Superior - 2009 La nueva dinámica de la educación superior y la investigación para el cambio social y el desarrollo. Comunicado de prensa. París. Recuperado de http://www.unesco.org/education/WCHE2009/comunicado_es.pdfUNESCO. 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Recuperado diciembre. 2014. http://problematicaeducativausabana.blogspot.com/2014/12/hay-en-estos-momentos-unagran.htmlhttp://hdl.handle.net/10818/19640175930TE0779989 Páginas incluye diagramasEl proyecto expone la intensión que tiene el estudiante en continuar su proceso formativo, por medio de la articulación entre la educación para el trabajo y el desarrollo humano y la educación superior, bajo la figura de ciclos propedéuticos, mediante la metodología cualitativa. Las variables analizadas fueron la continuidad en la formación educativa, la pertinencia en el proceso de articulación, las causas de impedimento y las proyecciones entre las instituciones. Desde la gestión de procesos, gestión humana con el entorno. Con el Plan de mejoramiento se busca que las instituciones actúen sobre las debilidades encontradas en la investigación, para integrar y potenciar el nivel de la entidad, animando a tener mayor entendimiento de los servicios de la educación y lo que compete en su desarrollo.spaUniversidad de La SabanaEspecialización en Gerencia EducativaFacultad de EducaciónUniversidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La SabanaCambio organizacional -- ColombiaAdministración escolarSociología de la educaciónPlan de mejoramiento para la articulación de la educación para el trabajo y el desarrollo humano y la educación superior como espacios de movilidad académicabachelorThesisTesis de especializaciónpublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2ORIGINALDiana Carolina Avila Mesa (tesis).pdfDiana Carolina Avila Mesa (tesis).pdfVer documento en PDFapplication/pdf746687https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/19640/1/Diana%20Carolina%20Avila%20Mesa%20%28tesis%29.pdfc6bee71ca419a3e724d070a3dcc80715MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/19640/2/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD52Diana Carolina Avila Mesa (Carta).pdfDiana Carolina Avila Mesa (Carta).pdfVer documento en PDFapplication/pdf702126https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/19640/4/Diana%20Carolina%20Avila%20Mesa%20%28Carta%29.pdfa06a94cd89cf24b98c65cb450f24ff02MD54TEXTDiana Carolina Avila Mesa (tesis).pdf.txtDiana Carolina Avila Mesa (tesis).pdf.txtExtracted Texttext/plain109842https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/19640/3/Diana%20Carolina%20Avila%20Mesa%20%28tesis%29.pdf.txt2331a7bee393189028ff7ed3669af5dbMD5310818/19640oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/196402020-01-30 11:02:53.942Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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 |