Diseño de una escala de inteligencia emocional para niños de 5 a 7 años
44 Páginas.
- Autores:
-
Arbouin Tafur, Carolina
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2009
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
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- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/2545
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10818/2545
- Palabra clave:
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Educación de niños
Psicología infantil
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Amitay, O. & Mongrain, M. (2007). From Emotional Intelligence to Intelligent Choice of Partner. The Journal of Social Psychology, 147, 325 - 346. Cabello-Gonzalez, R. Fernandez-Berrocal, P. Ruiz-Aranda, D. & Extremera, N. (2006). Una aproximación a la integración de diferentes medidas de regulación emocional. Ansiedad y Estrés, 12, 155-166. Carretero – Dios, H. & Perez, C. (2007). Normas para el desarrollo y revisión de estudios instrumentales: consideraciones sobre la selección de test en la investigación psicologica. International Journal of Clinical and Health Psychology, 7, 863- 882. Chapman, B. & Hayslip, B. (2005). Incremental Validity of a Measure of Emotional Intelligence. Journal of Personality Assessment, 85, 154 – 169. Depape, A. Larson, J. Voelker, S. Page, S & Jackson, D. (2006). Self-Talk and Emotional Intelligence in University Students. Canadian Journal of Behavioural Science, 38, 250 – 260. Extremera, N. Fernandez – Berrocal. P. & Mestre. J. (2004). Medidas de evaluación de la inteligencia emocional. Revista Latinoamericana de psicología. 36. Fernández –Berrocal, P & Extremera, N. (2006). La investigación de la inteligencia emocional en España. Ansiedad y Estrés, 12, 139 – 153 Goleman, D. (1996). La inteligencia emocional. Buenos Aires: Javier Vergara. Goleman, D. (2006). Inteligencia Social. México: Planeta Mexicana, S.A. Guzmán, G. & Oviedo de Reyes, C. (2006). Teoría y práctica de la inteligencia emocional. Ibagué: Centro Cultural de La Universidad del Tolima. Lawrence E. Shapiro. (1997). La inteligencia emocional de los niños. Buenos Aires: Javier Vergara. Lundqvist, L-O. (2006). A Swedish adaptation of the Emotional Contagios Scale: Factor structure and psychometric properties. Scandinavian Journal of Psychology, 47, 263 – 272. Mayer, J. Caruso, D. Salovey, P. & Sitarenios, G.(2003). Measuring Emotional Intelligence with the MSCEIT V2.0. American Psychological Association, 5, 236- 237. Montero, I. & León, O. (2005). Sistema de clasificación en los informes de investigación en Psicología. Internacional Journal of Clinical and Health Psychology, 5, 115-127. Pickard, J. (2005).The emotionally intelligent early childhood educator. Early childhood education journal, 33, 3-9. Pons, F. & Harris, P. (2004).Emotion comprehension between 3 and 11 years: Development periods and hierarchical organizations. European Journal of developmental psychology, 1, 127 – 152. Sitarenios, G. (2005).A discrepancy in analyses of MSCEIT – Resolving the mistery and understanding its implications: A reply to Gignac (2005). American Psychological Association, 5, 236- 237. Slaski, M. & Cartwright, S. (2003). Emotional Intelligence training and its implication for stress, health and performance. Stress and health, 19, 233- 239. Sroufe, A. (2000). Desarrollo Emocional. Mexico: Oxford University Press Mexico. Ulutas, I.& Omeroglu, E. (2007) The effects of an emotional intelligence education program on the emotional intelligence of children. Social behaviour and personality, 35, 1365 – 1372. |
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Mexico: Oxford University Press Mexico.Ulutas, I.& Omeroglu, E. (2007) The effects of an emotional intelligence education program on the emotional intelligence of children. Social behaviour and personality, 35, 1365 – 1372.http://hdl.handle.net/10818/2545127114TE0063344 Páginas.Con el objetivo de medir las reacciones emocionales de los niños entre los 5 y 7 años, ante las diferentes situaciones de la vida cotidiana, se diseñó una Escala de Inteligencia Emocional. La muestra fue de sesenta niños de ambos géneros. El instrumento aplicado fue un cuestionario de preguntas de selección múltiple. La necesidad en nuestro contexto de un instrumento para evaluar Inteligencia Emocional en niños es indispensable, no obstante, el presente instrumento no respondió a las propiedades psicométricas requeridas. Se llevó a cabo un análisis de confiabilidad de consistencia interna utilizando el Alpha de Cronbach; se realizó un análisis de ítems; y también fue efectuado un análisis de correlación entre subescalas el cual fue de correlaciones no significativas.Universidad de la SabanaPsicologíaFacultad de PsicologíaUniversidad de la SabanaIntellectum Repositorio Universidad de la SabanaInteligencia emocionalEducación de niñosPsicología infantilDiseño de una escala de inteligencia emocional para niños de 5 a 7 añosbachelorThesisTesis de pregradopublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2ORIGINAL121916.pdf121916.pdfVer documento en PDFapplication/pdf2661592https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/2545/1/121916.pdf08bbdbae7574446a5a53991e73be0252MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/2545/2/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD52TEXT121916.pdf.txt121916.pdf.txtExtracted texttext/plain46154https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/2545/3/121916.pdf.txta52c477eb7cea7662e041f4763ce1490MD5310818/2545oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/25452019-06-09 21:16:08.954Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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 |