Diseño de un programa de actividades que promueven la inteligencia emocional como herramienta preventiva contra la violencia

207 Páginas.

Autores:
Ratner de Rais, Karen
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2001
Institución:
Universidad de la Sabana
Repositorio:
Repositorio Universidad de la Sabana
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/4091
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10818/4091
Palabra clave:
Psicopedagogía
Inteligencia emocional
Inteligencia-Aspectos psicológicos
Emociones
Violencia-Prevención
Educación primaria
Autocontrol
Rights
License
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
id REPOUSABA2_eb76a21215348f62e0bde6d51fd42215
oai_identifier_str oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/4091
network_acronym_str REPOUSABA2
network_name_str Repositorio Universidad de la Sabana
repository_id_str
dc.title.es_CO.fl_str_mv Diseño de un programa de actividades que promueven la inteligencia emocional como herramienta preventiva contra la violencia
title Diseño de un programa de actividades que promueven la inteligencia emocional como herramienta preventiva contra la violencia
spellingShingle Diseño de un programa de actividades que promueven la inteligencia emocional como herramienta preventiva contra la violencia
Psicopedagogía
Inteligencia emocional
Inteligencia-Aspectos psicológicos
Emociones
Violencia-Prevención
Educación primaria
Autocontrol
title_short Diseño de un programa de actividades que promueven la inteligencia emocional como herramienta preventiva contra la violencia
title_full Diseño de un programa de actividades que promueven la inteligencia emocional como herramienta preventiva contra la violencia
title_fullStr Diseño de un programa de actividades que promueven la inteligencia emocional como herramienta preventiva contra la violencia
title_full_unstemmed Diseño de un programa de actividades que promueven la inteligencia emocional como herramienta preventiva contra la violencia
title_sort Diseño de un programa de actividades que promueven la inteligencia emocional como herramienta preventiva contra la violencia
dc.creator.fl_str_mv Ratner de Rais, Karen
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Rodríguez, Blanca Lucía
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Ratner de Rais, Karen
dc.subject.es_CO.fl_str_mv Psicopedagogía
Inteligencia emocional
Inteligencia-Aspectos psicológicos
Emociones
Violencia-Prevención
Educación primaria
Autocontrol
topic Psicopedagogía
Inteligencia emocional
Inteligencia-Aspectos psicológicos
Emociones
Violencia-Prevención
Educación primaria
Autocontrol
description 207 Páginas.
publishDate 2001
dc.date.created.none.fl_str_mv 2001
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2012-11-22T23:10:13Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2012-11-22T23:10:13Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2012-11-22
dc.type.none.fl_str_mv bachelorThesis
dc.type.coarversion.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.local.none.fl_str_mv Tesis de pregrado
dc.type.hasVersion.none.fl_str_mv publishedVersion
dc.identifier.citation.none.fl_str_mv Berkowitz, L. (1996). Agresión. Causas y consecuencias. Bilbao: Desclée de Brouwer, S.A.
Buela-Casal, G. Fernández-Ríos, L. Carrasco, T. J. (1997). Psicología Preventiva. Madrid: Ediciones Pirámide, S.A
Caballo, V. (1997). Manual de técnicas de terapia y modificación de conducta. España: Siglo XXI.
Cohen, J. Swerdlik, M. & Philips, S. (1996). Psychological testing and assessment. California: Mayfield Publishing Company
Cohen, J. (1999). Educating minds and heart: Social Emotional Learning and the passage into adolescence. New York, NY: Teacher’s College
Cowan. D, & Palomares, S. (1999). Talking with kids. California: Innerchoice Publishing
Davidoff, L. (1989). Introducción a la psicología. México: McGraw Hill.
Davis, M. Robins, E. McKey, M. (1987). Técnicas de autocontrol Emocional. Madrid: Martínez Roca
Dodge, K. A., Pettit, G. S., y Bates, J.E. (1997). Developmental Psychopathology: Developmental perspectives on trauma. Rochester: University of Rochester Press.
Dunne, G. (1999). Preventing violence in our schools. California: Jalmar Press.
Edens, J. F y Otto, R.K. (1997). Prevalence of mental disorders among youth in the juvenile system. Portland: Portland State University
Eisemberg, N., y Fabes, R. A. (1992). Review of personality and social psychology: Emotion and social behavior. Newbory Park, CA: Sage
Elias, M.J. & Zins, J.E. (1997). Promoting social and emotional learning Virginia USA: Association for supervision and curriculum development.
Garbarino, J. (1999). Lost boys: why our sons turn violent and how we can save them. New York: Free Press
Gardner, H. (1993). Multiple Intelligences: The theory in practice. New York: Basic Books
Goleman, D. (1995) .Inteligencia Emocional . Barcelona: Kairos S.A
Goldstein, A. Y Keller, H. (1991). El comportamiento agresivo: Evaluación e intervención. Bilbao: Descleé de Brower, S.A.
Harris, J. R. (1998). The Nurture Assumption: Why children turn out the way they do. New York: Free Pres
Hidalgo, C.G. y Abarca, N. (1999). Comunicación interpersonal. Programa de entrenamiento en habilidades sociales. México, D. F.: Alfaomega S.A.
Kindlon, D., y Thompson, M. (2000). Raising Cain. New York: Ballantine Books.
Mayer, J. (1999). Emotional Intelligence . Disponible en www.casel.org
Neihoff, D. (1999). The Biology of Violence. Disponible en www.eqtoday.com
Opazo, R. (1984) Cognición y afecto en terapia conductual. Revista de análisis de comportamiento, 2. 213-248
Papalia, D. & Wendkos, S. (1997). Desarrollo Humano. Mexico:McGraw-Hill.
Rojas, L. (1997). Las semillas de la violencia. Madrid: Espasa Calpe, S.A
Salm, R. (1999). La solución de conflictos en la escuela. Sante Fé de Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio
Salovey, P. & Sluyter, D. (1997). Emotional Development and Emotional Inteligence. New York:Basic Books Shapiro, L.
Social & Emotional Education. The Foundation for Character Development & Academic Achievement. The third annual summer Institute 2000 at Columbia University. July 17- 21 2000.
Spitz, R. (1965). The first year of life. New York: International Universities Press, Inc
Valzelli, L. (1983). Psicología de la agresión y la violencia. España: Alahambra S.A
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10818/4091
dc.identifier.local.none.fl_str_mv 85440
TE04421
identifier_str_mv Berkowitz, L. (1996). Agresión. Causas y consecuencias. Bilbao: Desclée de Brouwer, S.A.
Buela-Casal, G. Fernández-Ríos, L. Carrasco, T. J. (1997). Psicología Preventiva. Madrid: Ediciones Pirámide, S.A
Caballo, V. (1997). Manual de técnicas de terapia y modificación de conducta. España: Siglo XXI.
Cohen, J. Swerdlik, M. & Philips, S. (1996). Psychological testing and assessment. California: Mayfield Publishing Company
Cohen, J. (1999). Educating minds and heart: Social Emotional Learning and the passage into adolescence. New York, NY: Teacher’s College
Cowan. D, & Palomares, S. (1999). Talking with kids. California: Innerchoice Publishing
Davidoff, L. (1989). Introducción a la psicología. México: McGraw Hill.
Davis, M. Robins, E. McKey, M. (1987). Técnicas de autocontrol Emocional. Madrid: Martínez Roca
Dodge, K. A., Pettit, G. S., y Bates, J.E. (1997). Developmental Psychopathology: Developmental perspectives on trauma. Rochester: University of Rochester Press.
Dunne, G. (1999). Preventing violence in our schools. California: Jalmar Press.
Edens, J. F y Otto, R.K. (1997). Prevalence of mental disorders among youth in the juvenile system. Portland: Portland State University
Eisemberg, N., y Fabes, R. A. (1992). Review of personality and social psychology: Emotion and social behavior. Newbory Park, CA: Sage
Elias, M.J. & Zins, J.E. (1997). Promoting social and emotional learning Virginia USA: Association for supervision and curriculum development.
Garbarino, J. (1999). Lost boys: why our sons turn violent and how we can save them. New York: Free Press
Gardner, H. (1993). Multiple Intelligences: The theory in practice. New York: Basic Books
Goleman, D. (1995) .Inteligencia Emocional . Barcelona: Kairos S.A
Goldstein, A. Y Keller, H. (1991). El comportamiento agresivo: Evaluación e intervención. Bilbao: Descleé de Brower, S.A.
Harris, J. R. (1998). The Nurture Assumption: Why children turn out the way they do. New York: Free Pres
Hidalgo, C.G. y Abarca, N. (1999). Comunicación interpersonal. Programa de entrenamiento en habilidades sociales. México, D. F.: Alfaomega S.A.
Kindlon, D., y Thompson, M. (2000). Raising Cain. New York: Ballantine Books.
Mayer, J. (1999). Emotional Intelligence . Disponible en www.casel.org
Neihoff, D. (1999). The Biology of Violence. Disponible en www.eqtoday.com
Opazo, R. (1984) Cognición y afecto en terapia conductual. Revista de análisis de comportamiento, 2. 213-248
Papalia, D. & Wendkos, S. (1997). Desarrollo Humano. Mexico:McGraw-Hill.
Rojas, L. (1997). Las semillas de la violencia. Madrid: Espasa Calpe, S.A
Salm, R. (1999). La solución de conflictos en la escuela. Sante Fé de Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio
Salovey, P. & Sluyter, D. (1997). Emotional Development and Emotional Inteligence. New York:Basic Books Shapiro, L.
Social & Emotional Education. The Foundation for Character Development & Academic Achievement. The third annual summer Institute 2000 at Columbia University. July 17- 21 2000.
Spitz, R. (1965). The first year of life. New York: International Universities Press, Inc
Valzelli, L. (1983). Psicología de la agresión y la violencia. España: Alahambra S.A
85440
TE04421
url http://hdl.handle.net/10818/4091
dc.language.iso.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad de la Sabana
dc.publisher.program.none.fl_str_mv Psicología
dc.publisher.department.none.fl_str_mv Facultad de Psicología
publisher.none.fl_str_mv Universidad de la Sabana
dc.source.none.fl_str_mv Universidad de la Sabana
Intellectum Repositorio Universidad de la Sabana
institution Universidad de la Sabana
bitstream.url.fl_str_mv https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/4091/1/131253.pdf
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/4091/2/license.txt
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/4091/3/131253.pdf.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv b9d3e0f11f678ddc57415b8fe3be383b
f52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cab
d1e183a61388327c7c51a1dd8c543e4f
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Intellectum Universidad de la Sabana
repository.mail.fl_str_mv contactointellectum@unisabana.edu.co
_version_ 1811952224886063104
spelling Rodríguez, Blanca LucíaRatner de Rais, KarenPsicólogo2012-11-22T23:10:13Z2012-11-22T23:10:13Z20012012-11-22Berkowitz, L. (1996). Agresión. Causas y consecuencias. Bilbao: Desclée de Brouwer, S.A.Buela-Casal, G. Fernández-Ríos, L. Carrasco, T. J. (1997). Psicología Preventiva. Madrid: Ediciones Pirámide, S.ACaballo, V. (1997). Manual de técnicas de terapia y modificación de conducta. España: Siglo XXI.Cohen, J. Swerdlik, M. & Philips, S. (1996). Psychological testing and assessment. California: Mayfield Publishing CompanyCohen, J. (1999). Educating minds and heart: Social Emotional Learning and the passage into adolescence. New York, NY: Teacher’s CollegeCowan. D, & Palomares, S. (1999). Talking with kids. California: Innerchoice PublishingDavidoff, L. (1989). Introducción a la psicología. México: McGraw Hill.Davis, M. Robins, E. McKey, M. (1987). Técnicas de autocontrol Emocional. Madrid: Martínez RocaDodge, K. A., Pettit, G. S., y Bates, J.E. (1997). Developmental Psychopathology: Developmental perspectives on trauma. Rochester: University of Rochester Press.Dunne, G. (1999). Preventing violence in our schools. California: Jalmar Press.Edens, J. F y Otto, R.K. (1997). Prevalence of mental disorders among youth in the juvenile system. Portland: Portland State UniversityEisemberg, N., y Fabes, R. A. (1992). Review of personality and social psychology: Emotion and social behavior. Newbory Park, CA: SageElias, M.J. & Zins, J.E. (1997). Promoting social and emotional learning Virginia USA: Association for supervision and curriculum development.Garbarino, J. (1999). Lost boys: why our sons turn violent and how we can save them. New York: Free PressGardner, H. (1993). Multiple Intelligences: The theory in practice. New York: Basic BooksGoleman, D. (1995) .Inteligencia Emocional . Barcelona: Kairos S.AGoldstein, A. Y Keller, H. (1991). El comportamiento agresivo: Evaluación e intervención. Bilbao: Descleé de Brower, S.A.Harris, J. R. (1998). The Nurture Assumption: Why children turn out the way they do. New York: Free PresHidalgo, C.G. y Abarca, N. (1999). Comunicación interpersonal. Programa de entrenamiento en habilidades sociales. México, D. F.: Alfaomega S.A.Kindlon, D., y Thompson, M. (2000). Raising Cain. New York: Ballantine Books.Mayer, J. (1999). Emotional Intelligence . Disponible en www.casel.orgNeihoff, D. (1999). The Biology of Violence. Disponible en www.eqtoday.comOpazo, R. (1984) Cognición y afecto en terapia conductual. Revista de análisis de comportamiento, 2. 213-248Papalia, D. & Wendkos, S. (1997). Desarrollo Humano. Mexico:McGraw-Hill.Rojas, L. (1997). Las semillas de la violencia. Madrid: Espasa Calpe, S.ASalm, R. (1999). La solución de conflictos en la escuela. Sante Fé de Bogotá: Cooperativa Editorial MagisterioSalovey, P. & Sluyter, D. (1997). Emotional Development and Emotional Inteligence. New York:Basic Books Shapiro, L.Social & Emotional Education. The Foundation for Character Development & Academic Achievement. The third annual summer Institute 2000 at Columbia University. July 17- 21 2000.Spitz, R. (1965). The first year of life. New York: International Universities Press, IncValzelli, L. (1983). Psicología de la agresión y la violencia. España: Alahambra S.Ahttp://hdl.handle.net/10818/409185440TE04421207 Páginas.Esta propuesta presenta diferentes teorías que justifican y explican los beneficios de la educación en la Inteligencia Emocional. Tomando esto en consideración, se propone un programa de prevención de la violencia encaminando al desarrollo y promoción de habilidades socio afectivas tales como el autoconocimiento emocional, el reconocimiento y expresión de las emociones, y la empatía. Este programa esta dirigido específicamente a estudiantes que cursan la escuela elemental, incluyendo actividades para maestros y padres de los mismos, con el fin de abarcar el entorno inmediato del niño. Así mismo, se sugieren los diferentes pasos a seguir para la implementación del programa, con la esperanza de que pueda ser aplicado en las diferentes instituciones educativasUniversidad de la SabanaPsicologíaFacultad de PsicologíaUniversidad de la SabanaIntellectum Repositorio Universidad de la SabanaPsicopedagogíaInteligencia emocionalInteligencia-Aspectos psicológicosEmocionesViolencia-PrevenciónEducación primariaAutocontrolDiseño de un programa de actividades que promueven la inteligencia emocional como herramienta preventiva contra la violenciabachelorThesisTesis de pregradopublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2ORIGINAL131253.pdf131253.pdfVer documento en PDFapplication/pdf435245https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/4091/1/131253.pdfb9d3e0f11f678ddc57415b8fe3be383bMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/4091/2/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD52TEXT131253.pdf.txt131253.pdf.txtExtracted texttext/plain345063https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/4091/3/131253.pdf.txtd1e183a61388327c7c51a1dd8c543e4fMD5310818/4091oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/40912019-06-09 20:40:51.357Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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

Publicaciones similares