Concepciones, perfil, prácticas y expectativas de la dirección y el director de grupo en dos instituciones educativas distritales

195 Páginas.

Autores:: Fúquene Avendaño, Leidy Alejandra
Heredia Buitrago, Rodrigo Eduardo

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2016

Institución:: Universidad de la Sabana

Repositorio:: Repositorio Universidad de la Sabana

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Pedagogía, concepciones de infancia y alfabetización inicial1.Primera infancia, lenguajes e inclusión social: una mirada desde la investigación, 328 Hernández, M. (2012). Aprendizaje y desarrollo en la adolescencia. España: Universitas Miguel Hernández Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2010). Metodología de la investigación (5a ed.). México, D.F., México: McGraw-Hill Interamericana. Huberman, S. H. (2005). Cómo se forman los capacitadores: arte y saberes de su profesión. Paidós. Izarra, D., López, I., & Prince, E. (2003). El perfil del educador. Revista ciencias de la educación, 21 Latorre, A. (2003). Investigación acción. Graó. Malinowski, B., & Cortázar, A. R. (1984). Una teoría científica de la cultura. Sarpe. Martínez, Á. L. (1997). La acción tutorial de la función docente universitaria. Revista complutense de educación, 8(1), 233. Martínez, C. y Fuentes, A. (2001), El proyecto de orientación y tutoría: Argentina. Martínez, M. (2006). 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Zimmerman, M. A., & Gerstenhaber, C. (2000). Acerca del enseñar y del aprender. Una aproximación a las concepciones docentes en el nivel inicial. Aprendizaje de niños y maestros: hacia la construcción del sujeto educativo, 113. Documentos Institucionales Colegio Rural El Destino. IED. (2012) Proyecto Educativo Institucional Rural (PEIR). Directiva Ministerial. N° 003 de 2003 Ley General de Educación de 1994 a través del artículo 1850 del 2002 262745 TE08618
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Dentro de ellas, se encuentra el espacio de acompañamiento y orientación, que en algunos contextos se llama tutoría y en otros, dirección de grupo. Esta investigación busca identificar los conceptos, perfil, prácticas, y expectativas que tiene los directivos docentes, docentes, estudiantes y padres de familia, sobre la dirección de grupo, en dos instituciones educativas distritales: Colegio Rural El Destino y Colegio Urbano María Mercedes Carranza. Se trata de un estudio cualitativo con diseño fenomenológico y alcance descriptivo. El estudio evidencia descripciones sobre la importancia de la dirección de grupo en sí misma y deja entrever: fortalezas, falencias, limitaciones y desconocimientos teóricos, que se pretende, sean reflexionados a partir de los hallazgos de esta investigación, para fortalecer prácticas institucionales y de aula, desde este espacio de apoyo estudiantil. También se busca que se abran otras posibilidades de investigación sobre dirección de grupo, desde diversas instancias. application/pdfspaUniversidad de La SabanaMaestría en PedagogíaFacultad de EducaciónAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La SabanaTutoría (Enseñanza)Directivas de centros docentesConvivencia socialConsejería estudiantilConcepciones, perfil, prácticas y expectativas de la dirección y el director de grupo en dos instituciones educativas distritalesmasterThesisTesis de maestríapublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_bdccORIGINALLeidy Alejandra Fúquene Avendaño (Tesis).pdfLeidy Alejandra Fúquene Avendaño (Tesis).pdfVer documento en PDFapplication/pdf2649371https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/27931/1/Leidy%20Alejandra%20F%c3%baquene%20Avenda%c3%b1o%20%28Tesis%29.pdfd930e61122e27054ab6fc10d1b43ff79MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81223https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/27931/2/license_rdf7c9ab7f006165862d8ce9ac5eac01552MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/27931/3/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD53Leidy Alejandra Fúquene Avendaño (Carta).pdfLeidy Alejandra Fúquene Avendaño (Carta).pdfapplication/pdf569203https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/27931/4/Leidy%20Alejandra%20F%c3%baquene%20Avenda%c3%b1o%20%28Carta%29.pdf764b448e32026bbb74592a69436c054aMD54TEXTLeidy Alejandra Fúquene Avendaño (Tesis).pdf.txtLeidy Alejandra Fúquene Avendaño (Tesis).pdf.txtVer documento en PDFtext/plain371963https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/27931/5/Leidy%20Alejandra%20F%c3%baquene%20Avenda%c3%b1o%20%28Tesis%29.pdf.txt691ae075be0db5be48bfe43780d859fdMD5510818/27931oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/279312020-05-06 15:36:10.202Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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

Concepciones, perfil, prácticas y expectativas de la dirección y el director de grupo en dos instituciones educativas distritales

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