Programa de psicoeducación mediado por TIC para cuidadores informales de adultos con trastorno de espectro autista y discapacidad intelectual

122 páginas

Autores:
Bedoya Salcedo, Adelaida
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2019
Institución:
Universidad de la Sabana
Repositorio:
Repositorio Universidad de la Sabana
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/35634
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10818/35634
Palabra clave:
Tecnología educativa
Aprendizaje
Autismo
Psicopedagogía
Rights
License
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
id REPOUSABA2_e343e4a09bf7404a451378fc63e899d0
oai_identifier_str oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/35634
network_acronym_str REPOUSABA2
network_name_str Repositorio Universidad de la Sabana
repository_id_str
dc.title.es_CO.fl_str_mv Programa de psicoeducación mediado por TIC para cuidadores informales de adultos con trastorno de espectro autista y discapacidad intelectual
title Programa de psicoeducación mediado por TIC para cuidadores informales de adultos con trastorno de espectro autista y discapacidad intelectual
spellingShingle Programa de psicoeducación mediado por TIC para cuidadores informales de adultos con trastorno de espectro autista y discapacidad intelectual
Magíster en Proyectos Educativos mediados por TIC
Tecnología educativa
Aprendizaje
Autismo
Psicopedagogía
title_short Programa de psicoeducación mediado por TIC para cuidadores informales de adultos con trastorno de espectro autista y discapacidad intelectual
title_full Programa de psicoeducación mediado por TIC para cuidadores informales de adultos con trastorno de espectro autista y discapacidad intelectual
title_fullStr Programa de psicoeducación mediado por TIC para cuidadores informales de adultos con trastorno de espectro autista y discapacidad intelectual
title_full_unstemmed Programa de psicoeducación mediado por TIC para cuidadores informales de adultos con trastorno de espectro autista y discapacidad intelectual
title_sort Programa de psicoeducación mediado por TIC para cuidadores informales de adultos con trastorno de espectro autista y discapacidad intelectual
dc.creator.fl_str_mv Bedoya Salcedo, Adelaida
author Magíster en Proyectos Educativos mediados por TIC
author_facet Magíster en Proyectos Educativos mediados por TIC
author_role author
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Fernando Bula, Andrés
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Bedoya Salcedo, Adelaida
dc.contributor.author.fl_str_mv Magíster en Proyectos Educativos mediados por TIC
dc.subject.es_CO.fl_str_mv Tecnología educativa
Aprendizaje
Autismo
Psicopedagogía
topic Tecnología educativa
Aprendizaje
Autismo
Psicopedagogía
description 122 páginas
publishDate 2019
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2019-05-30T20:48:21Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2019-05-30T20:48:21Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2019-03-12
dc.type.es_CO.fl_str_mv masterThesis
dc.type.coarversion.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.hasVersion.es_CO.fl_str_mv publishedVersion
dc.identifier.citation.none.fl_str_mv Alonso, C., Gómez, E., Gómez, N., Moyano, E. & Olmo, E. (2012). Métodos de investigación Educativa en Educación especial. Universidad Complutense de Madrid. España.
American Psychiatric Association., et al. (2014). DSM-5: Manual Diagnóstico Y Estadístico De Los Trastornos Mentales. 5a ed. Madrid [etc.]: Editorial Médica Panamericana.
Achury, D., Castaño, H., Gómez, L. & Guevara, N. (2011). Calidad de vida de los cuidadores de pacientes con enfermedades crónicas con parcial dependencia. Revista Investigación en Enfermería: Imagen y Desarrollo - Vol. 13 Nº 1 pág. 27-46. Bogotá; Colombia
Arce Arias, C., Mora Hernández, A. & Mora Hernández, G. (2016). Trastornos del espectro autista. Revista Médica de Costa Rica Y Centroamérica. LXXIII (621) 773 – 779. Tomado de la pagina http://www.medigraphic.com/pdfs/revmedcoscen/rmc2016/rmc164e.pdf
Ardila, A. & Ostrosky, F. (2012). Guía para el diagnóstico neuropsicológico. Tomado de la página http://es.calameo.com/books/0008050439b5f009b8a27
Ardila Muñoz, J., Ruiz Cañadulce, E. y Castro Molano, I. (2015). “Estudio comparativo de sistemas de gestión del aprendizaje: Moodle, ATutor, Claroline, Chamilo y Universidad de Boyacá”. Revista Academia y Virtualidad, 8, (1), 54-65
Ausubel, D. P. Novak, J. D., Hanesian, H. (1983): “Psicología educativa. Un punto de vista cognoscitivo”. Trías Ed., México.
Bausela Herreras, E. (2003). Metodología de la Investigación Evaluativa: Modelo CIPP. Universidad de León. Revista Complutense de Educación Vol. 14 Núm. 2 Páginas 361- 376. ISSN: 1130-2496 tomado de la página file:///C:/Users/Guillermo%20Vanegas/Downloads/17241-17317-1-PB.PDF
Barrera, L. & At. el (2010). Cuidando a los cuidadores: familiares de personas con enfermedad crónica. Bogotá: Editorial Universidad Nacional de Colombia. p. 24-5.
Bonilla, J., González, E., & At. el (2016). Resultados de un programa de rehabilitación neurocognitiva en pacientes con secuelas de trauma craneoencefálico. Revista chilena de neuro-psiquiatría versión On-line ISSN 0717-9227. Revista Chilena de neuropsiquiatría, volumen 54 no.2 Tomado de la pagina http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-92272016000200005
Bernal, C. (2010). Metodología de la investigación: administración, economía, humanidades y ciencias sociales. Bogotá: Pearson.
Benedet, M. (2002). Neuropsicología Cognitiva. Aplicaciones a la clínica y a la investigación Fundamento teórico y metodológico de la Neuropsicología Cognitiva. Tomado de http://sid.usal.es/idocs/F8/8.1-6407/neuropsicologia.pdf
Bolívar, M. (2009). ¿Cómo fomentar el aprendizaje significativo en el aula? Revista digital para profesores de la enseñanza, no. 3, Federación de enseñanza de CC.OO. de Andalucía. ISSN 1989-4023. Tomado de la página https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd5097.pdf
Castaño, Y. & Canaval, G. (2015). Resiliencia del cuidador primario y mejoría clínica de personas con enfermedad mental en cuidado domiciliario. Ciencias de la salud: Revista Entramado, vol. 11, no. 2, p. 274-283. Tomado de la página http://www.scielo.org.co/pdf/entra/v11n2/v11n2a21.pdf
Cárdenas, D., Melenge, B. & At. el (2010). Soporte social con el uso de las TIC para cuidadores de personas con enfermedad crónica: un estado del arte l. AQUICHAN - ISSN 1657-5997. Tomado de la página http://www.scielo.org.co/pdf/aqui/v10n3/v10n3a03.pdf
Chaparro, L. (2011). Cómo se constituye el “vínculo especial” de cuidado entre la persona con enfermedad crónica y el cuidador familiar. Año 11 - vol. 11 nº 1 - Chía, Colombia. AQUICHAN - ISSN 1657-5997, Tomado de la página http://www.scielo.org.co/pdf/aqui/v11n1/v11n1a02.pdf
Chaparro-Díaz L, Barrera-Ortiz L, Vargas-Rosero E, Carreño-Moreno (2016). Mujeres cuidadoras familiares de personas con enfermedad crónica en Colombia. Rev. cienc. cuidad 13(1): 72-86
CHAMILO (s.f.). Manual del profesor. Tomado de la pagina https://docs.chamilo.org/es/teacher/introduccion/que_es_chamilo.html
De los Reyes, C., Landa, L. & At. el (2015). La relación entre la percepción del cuidador sobre los síntomas derivados del daño cerebral en personas con traumatismos craneoencefálicos y su propia Salud Mental. Enfermería Global, versión On-line ISSN 1695-6141, Enferm. glob. vol.14 no.39 Murcia jul. 2015. Tomado de la página http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1695-61412015003300009
De Noreña, D., Ríos, M., & At. el (2010). Efectividad de la rehabilitación neuropsicológica en el daño cerebral adquirido (I): atención, velocidad de procesamiento, memoria y lenguaje. Revista Neurología 51 (11): 687-698.
Díaz, F. & Hernández, G. (2010). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo: Una interpretación constructivista. Universidad Autónoma de México. McGraw-Hill Interamericana; México
Duarte, J. (2003). Ambientes de aprendizaje: una aproximación conceptual Estudios Pedagógicos, núm. 29, pp. 97-113 Universidad Austral de Chile Valdivia, Chile. Tomado de la página http://www.redalyc.org/pdf/1735/173514130007.pdf
Espín Andrade, Ana Margarita. (2009). "Escuela de Cuidadores" como programa psicoeducativo para cuidadores informales de adultos mayores con demencia. Revista Cubana de Salud Pública, 35(2) Recuperado en 21 de octubre de 2018, de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864- 34662009000200019&lng=es&tlng=es.
Fernández Andrés, M., & Pastor Cerezuela, G., & Botella Pérez, P. (2014). ESTRÉS Y AFRONTAMIENTO EN FAMILIAS DE HIJOS CON TRASTORNO DE ESPECTRO AUTISTA. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 4 (1), 425-433. Disponible en: <http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=349851787048> ISSN 0214-9877
Fernández-Mayoralas, D. M., Fernández-Perrone, A.L., & Fernández-Jaén, A. (2013). Trastornos del espectro autista. puesta al día (I): Introducción, epidemiología y etiología. Acta Pediátrica Española, 71(8), E217-E223. Retrieved from https://searchproquest-com.ezproxy.cecar.edu.co:2443/docview/2025631103?accountid=34487
Flórez IE, Montalvo A, Romero E. (2012). Soporte social con Tecnologías de la Información y la Comunicación a cuidadores. Una experiencia en Cartagena, Colombia. Invest Educ Enferm; 30(1): 55-65. Tomado de la página http://www.scielo.org.co/pdf/aqui/v12n3/v12n3a08.pdf
Gabriel, P. & Barroso, J. (2011). Depresión, ansiedad y estrés. Evaluación de la calidad de vida en cuidadores de pacientes con daño cerebral adquirido. Revista Avances en neurología ISSN 2172-430X Tomado de la página http://www.psiquiatria.com/revistas/index.php/avancesenneurologia/article/viewFile/12 07/1117
Giraldo, A. M. G. (2014). The psychopathology of autism spectrum disorder in second - person Perspective. Pensamiento Psicológico, 12(1), 183-194. Retrieved from https://search-proquestcom.ezproxy.cecar.edu.co:2443/docview/1547199696?accountid=34487
Giraldo Molina, C. & Franco Agudelo, G. (2009). Calidad de vida de los cuidadores familiares. Aquichan, [S.l.], v. 6, n. 1, jun. 2009. ISSN 2027-5374. Disponible en: http://aquichan.unisabana.edu.co/index.php/aquichan/article/view/79/163
Gramunt, N. (s.f.). Normalización y validación de un test de memoria en envejecimiento normal, deterioro cognitivo leve y enfermedad de Alzheimer. Tesis doctoral. Universitat Ramon Llull. Tomada de la pagina http://www.tesisenred.net/bitstream/handle/10803/9261/NinaGramunttesis.pdf?sequence=1
Gutiérrez, E., Sepúlveda, A. R., Anastasiadou, D., & Medina-Pradas, C. (2014). PROGRAMA DE PSICOEDUCACIÓN FAMILIAR PARA LOS TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO ALIMENTARIO. Psicología Conductual, 22(1), 133-149. Retrieved from https://search-proquestcom.ezproxy.cecar.edu.co:2443/docview/1518930342?accountid=34487
Gutiérrez Martínez, I., & del Barrio Campo, J., & Sánchez Iglesias, A., & Castro, F., & Sánchez Cabaco, A., & González Bernal, J., & Jiménez Eguizaba, A., & Fajardo Caldera, I., & Gutiérrez, I., & Palmero Camara, C. (2014). Propuesta de programa de promoción de la salud en cuidadores informales de enfermos de Alzheimer y prevención del síndrome del cuidador “evitando que el cuidador se convierta en paciente”. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 1 (2), 203-209.
Gutiérrez, K., Reyes, C., Rodríguez, M. & Sánchez, A. (2009). Técnicas de rehabilitación neuropsicológica en daño cerebral adquirido: ayudas de memoria externas y recuperación espaciada. Psicología desde el Caribe, On-line versión ISSN 2011-7485, Psicol. Caribe no. 24. Tomado de http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123- 417X2009000200008
Hernández. S, Fernández. C. & Baptista. P. (2010). Metodología de la investigación. (5ta Ed). México D.F. México: Mc Graw Hill.
Kubler-Röss, E. (2001). La muerte y los moribundos. Barcelona: Grijalbo.
Leff, P., Romo, H., Matus, L., Hernández, A., Calva, J., Acevedo, R., Torner, C., Gutiérrez, R. & Anton, B. (2002). Understanding the neurobiological mechanisms of learning and memory: memory systems of the brain, long term potentiation and synaptic plasticity. Salud Mental, Vol. 25, No. 4, tomado de http://www.medigraphic.com/pdfs/salmen/sam-2002/sam024h.pdf
Manso, M., Sánchez, M. & Cuéllar, I. (2013). Salud y sobrecarga percibida en personas cuidadoras familiares de una zona rural. Clínica y Salud versión impresa ISSN 1130- 5274. Clínica y Salud vol. 24 no.1 Tomado de http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1130-52742013001100005
Martín, N., Vega, C. & At. el (2014). Una revisión de escalas de evaluación para medir el cambio de conducta debido a la lesión cerebral y el tratamiento de estos cambios. Acción Psicológica, versión impresa ISSN 1578-908X, Acción psicol. vol.11 no.1 Tomada de la pagina http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1578- 908X2014001100008
Menjívar, E. (2015). Ambiente de Aprendizaje mediado por Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para fortalecer la Competencia Comunicativa Lectora en Estudiantes con Necesidades Educativas Transitorias (NET). Tesis de maestría en informática educativa. Universidad de La Sabana. Tomado de la pagina http://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/handle/10818/17089/Eduardo%20Menjiva r%20Valencia%20%28tesis%29.pdf?sequence=1yisAllowed=y
Miranda, G. (2004). De los ambientes virtuales de aprendizaje a las comunidades de aprendizaje en línea. Revista Digital Universitaria, 5(10), 1-15. Recuperado de http://www.revista.unam.mx/vol.5/num10/art62/nov_art62.pdf
Montiel, V. & Guerra, V. (2016). Aproximaciones teóricas sobre Psicoeducación. Análisis de su aplicación en mujeres con cáncer de mama. Psicogente, 19(36), 324-335. http://doi.org/10.17081/psico.19.36.1301
Moreira de Souza R, Turrini RNT. 2011. Paciente Oncológico Terminal: Sobrecarga del Cuidador. Enfermería Global, revista electrónica trimestral de Enfermería. [Consultado octubre 9 de 2011]. URL: http://scielo.isciii.es/pdf/eg/v10n22/administracion2.pdf.
OMS (1968). 21ª Asamblea Mundial de la Salud, Ginebra, 6-24 de mayo de 1968: parte I: resoluciones y decisiones: anexos. Tomado de http://apps.who.int/iris/bitstream/10665/95260/1/Official_record168_spa.pdf
Organización Mundial de la Salud, (2005). 58ª Asamblea Mundial de la Salud, Ginebra, 16-25 de mayo de 2005. Resoluciones y decisiones: anexos. Tomado de http://apps.who.int/gb/ebwha/pdf_files/WHA58-REC1/A58_2005_REC1-sp.pdf
Organización Mundial de la Salud (2006). Documentos básicos, suplemento 45ª edición. Como consecuencia de la entrada en vigor de las modificaciones adoptadas por la 51ª Asamblea Mundial de la Salud es necesario sustituir el texto que aparece en las páginas 1 – 18 de la 45ª edición de Documentos básicos. Tomado de la página http://www.who.int/governance/eb/who_constitution_sp.pdf
Ortiz Granja, D. (2015). El constructivismo como teoría y método de enseñanza. Sophia, Colección de Filosofía de la Educación, (19), 93-110.
Papalia, D. E., Wendkos Olds, S., & Duskin Feldman, R. (2009). Psicología del desarrollo: De la infancia a la adolescencia (11a. ed.). México: McGrawHilI.
Palacios, X. & Jiménez, K. (2008). Estrés y depresión en cuidadores informales de pacientes con trastorno afectivo bipolar. Revista Avances en psicología Latinoamericana. ISSN 1794-4724. Vol.26 No. 2. Bogotá, Colombia
Pereira, Z. (2011). Los diseños de método mixto en la investigación en educación: Una experiencia concreta. Revista Electrónica Educare Vol. XV, N° 1, [15-29], ISSN: 1409-42-58, enero-junio. Tomado de file:///C:/Users/WILLDOGA/Downloads/DialnetLosDisenosDeMetodoMixtoEnLaInvestigacionEnEducacio-3683544.pdf
Portellano, J. (2005). Introducción a la neuropsicología. Universidad Complutense de Madrid. España: McGraw Hill.
Rodríguez, R. (2007). Aplicación del modelo de evaluación CIPP al programa de ciencias de una escuela del distrito escolar de Juana Díaz. Universidad Interamericana de Puerto Rico. Tomado de http://es.calameo.com/read/001229176fdbc8570c098
Rodríguez Carrión, M. (2012). El impacto del trastorno del espectro autista en la familia: Mi hijo después de la crisis (Order No. 3511540). Available from ProQuest Central. (1023109107). Retrieved from https://search-proquestcom.ezproxy.cecar.edu.co:2443/docview/1023109107?accountid=34487
Rodríguez del Rey, B. (2012). Perfiles neuropsicológicos en niños de educación infantil determinados por el grado de las dificultades de aprendizaje. Tesis doctoral, Universidad de León.
Rogero-García, Jesús. (2010). Las consecuencias del cuidado familiar sobre el cuidador: Una valoración compleja y necesaria. Index de Enfermería, 19(1), 47-50. Recuperado en 01 de noviembre de 2018, de http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1132- 12962010000100010&lng=es&tlng=es.
Rojas, M., y Hernández, A. (2013). Las TIC, como apoyo social al enfermo crónico y cuidador. Revista Investigación Universitaria SIUDEC2013. Grupo de investigación TATAMASALUD, Universidad de Cundinamarca. ISBN 978-958-98231-8-7. Tomado de la página file:///C:/Users/Guillermo%20Vanegas/Downloads/36-132-1-PB.pdf
Sandia, Beatriz, Montilva, Jonás, & Barrios, Judith. (2005). Cómo evaluar cursos en línea. Educere, 9(31), 523-530. Recuperado en 05 de noviembre de 2018, de http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1316- 49102005000400013&lng=es&tlng=es
Santoveña Casal, S. (2010). Cuestionario de evaluación de la calidad de los cursos virtuales de la UNED. Revista de Educación a Distancia. Número 25. Tomado de la página https://www.um.es/ead/red/25/
Soto-Pérez, F., & Franco-Martín, M. (2014). PsicoED: Una alternativa online y comunitaria para la psicoeducación en esquizofrenia/PsicoED: An online and communitary alternative for psychoeducation in schizophrenia.Psicoperspectivas, 13(3), 118-129. Retrieved from https://search-proquestcom.ezproxy.cecar.edu.co:2443/docview/1628904225?accountid=34487
Soto-Pérez, F., Franco, M., Monardes, C., & Jiménez, F. (2010). Internet and clinic psychology: A review of cyber-therapies. Revista De Psicopatología y Psicología Clinica, 15(1), 19-37. Retrieved from https://search-proquestcom.ezproxy.cecar.edu.co:2443/docview/1115585563?accountid=34487
Tamayo y Tamayo, M. (2003). El proceso de la investigación científica. Limusa: Noriega editores.
Valencia, N., Huertas, A. y Baracaldo, B. (2014). Los ambientes virtuales de aprendizaje: una revisión de publicaciones entre 2003 y 2013, desde la perspectiva de la pedagogía basada en la evidencia. Revista Colombiana de Educación, N.º 66. Bogotá, Colombia. Tomado de la página http://www.scielo.org.co/pdf/rcde/n66/n66a04.pdf
Velayos, J. & Diéguez, G. (2015). Anatomía y fisiología del sistema nervioso central. Madrid: CEU Ediciones. ISBN: 978-84-15949-89-3.
Vera, J., Barrientos, P. & Hurtado, M. (2010). Análisis Psicométrico del Modelo Doble ABCX en Padres y Madres con Hijos con Discapacidad. Revista Psicología e Saúde, v. 2, n. 2, jul. - dez. pp. 12-20. Tomado de file:///C:/Users/Guillermo%20Vanegas/Downloads/167.pdf
Zambrano, R. & Ceballos, P. (2007). Síndrome de carga del cuidador. Rev. Colombia Psiquiatra., vol. XXXVI, Suplemento No. 1 tomado de http://www.scielo.org.co/pdf/rcp/v36s1/v36s1a05.pdf
Zapata, J., Rangel, A. y Valencia, J. (2015). Psicoeducación en esquizofrenia. Departamento de Psiquiatría, Facultad de Medicina, Universidad de Antioquia, Medellín, Antioquia, Colombia. Revista Colombiana de psiquiatría; 44(3):143–149. Tomado de http://www.scielo.org.co/pdf/rcp/v44n3/v44n3a04.pdf
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10818/35634
dc.identifier.local.none.fl_str_mv 272260
TE10159
identifier_str_mv Alonso, C., Gómez, E., Gómez, N., Moyano, E. & Olmo, E. (2012). Métodos de investigación Educativa en Educación especial. Universidad Complutense de Madrid. España.
American Psychiatric Association., et al. (2014). DSM-5: Manual Diagnóstico Y Estadístico De Los Trastornos Mentales. 5a ed. Madrid [etc.]: Editorial Médica Panamericana.
Achury, D., Castaño, H., Gómez, L. & Guevara, N. (2011). Calidad de vida de los cuidadores de pacientes con enfermedades crónicas con parcial dependencia. Revista Investigación en Enfermería: Imagen y Desarrollo - Vol. 13 Nº 1 pág. 27-46. Bogotá; Colombia
Arce Arias, C., Mora Hernández, A. & Mora Hernández, G. (2016). Trastornos del espectro autista. Revista Médica de Costa Rica Y Centroamérica. LXXIII (621) 773 – 779. Tomado de la pagina http://www.medigraphic.com/pdfs/revmedcoscen/rmc2016/rmc164e.pdf
Ardila, A. & Ostrosky, F. (2012). Guía para el diagnóstico neuropsicológico. Tomado de la página http://es.calameo.com/books/0008050439b5f009b8a27
Ardila Muñoz, J., Ruiz Cañadulce, E. y Castro Molano, I. (2015). “Estudio comparativo de sistemas de gestión del aprendizaje: Moodle, ATutor, Claroline, Chamilo y Universidad de Boyacá”. Revista Academia y Virtualidad, 8, (1), 54-65
Ausubel, D. P. Novak, J. D., Hanesian, H. (1983): “Psicología educativa. Un punto de vista cognoscitivo”. Trías Ed., México.
Bausela Herreras, E. (2003). Metodología de la Investigación Evaluativa: Modelo CIPP. Universidad de León. Revista Complutense de Educación Vol. 14 Núm. 2 Páginas 361- 376. ISSN: 1130-2496 tomado de la página file:///C:/Users/Guillermo%20Vanegas/Downloads/17241-17317-1-PB.PDF
Barrera, L. & At. el (2010). Cuidando a los cuidadores: familiares de personas con enfermedad crónica. Bogotá: Editorial Universidad Nacional de Colombia. p. 24-5.
Bonilla, J., González, E., & At. el (2016). Resultados de un programa de rehabilitación neurocognitiva en pacientes con secuelas de trauma craneoencefálico. Revista chilena de neuro-psiquiatría versión On-line ISSN 0717-9227. Revista Chilena de neuropsiquiatría, volumen 54 no.2 Tomado de la pagina http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-92272016000200005
Bernal, C. (2010). Metodología de la investigación: administración, economía, humanidades y ciencias sociales. Bogotá: Pearson.
Benedet, M. (2002). Neuropsicología Cognitiva. Aplicaciones a la clínica y a la investigación Fundamento teórico y metodológico de la Neuropsicología Cognitiva. Tomado de http://sid.usal.es/idocs/F8/8.1-6407/neuropsicologia.pdf
Bolívar, M. (2009). ¿Cómo fomentar el aprendizaje significativo en el aula? Revista digital para profesores de la enseñanza, no. 3, Federación de enseñanza de CC.OO. de Andalucía. ISSN 1989-4023. Tomado de la página https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd5097.pdf
Castaño, Y. & Canaval, G. (2015). Resiliencia del cuidador primario y mejoría clínica de personas con enfermedad mental en cuidado domiciliario. Ciencias de la salud: Revista Entramado, vol. 11, no. 2, p. 274-283. Tomado de la página http://www.scielo.org.co/pdf/entra/v11n2/v11n2a21.pdf
Cárdenas, D., Melenge, B. & At. el (2010). Soporte social con el uso de las TIC para cuidadores de personas con enfermedad crónica: un estado del arte l. AQUICHAN - ISSN 1657-5997. Tomado de la página http://www.scielo.org.co/pdf/aqui/v10n3/v10n3a03.pdf
Chaparro, L. (2011). Cómo se constituye el “vínculo especial” de cuidado entre la persona con enfermedad crónica y el cuidador familiar. Año 11 - vol. 11 nº 1 - Chía, Colombia. AQUICHAN - ISSN 1657-5997, Tomado de la página http://www.scielo.org.co/pdf/aqui/v11n1/v11n1a02.pdf
Chaparro-Díaz L, Barrera-Ortiz L, Vargas-Rosero E, Carreño-Moreno (2016). Mujeres cuidadoras familiares de personas con enfermedad crónica en Colombia. Rev. cienc. cuidad 13(1): 72-86
CHAMILO (s.f.). Manual del profesor. Tomado de la pagina https://docs.chamilo.org/es/teacher/introduccion/que_es_chamilo.html
De los Reyes, C., Landa, L. & At. el (2015). La relación entre la percepción del cuidador sobre los síntomas derivados del daño cerebral en personas con traumatismos craneoencefálicos y su propia Salud Mental. Enfermería Global, versión On-line ISSN 1695-6141, Enferm. glob. vol.14 no.39 Murcia jul. 2015. Tomado de la página http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1695-61412015003300009
De Noreña, D., Ríos, M., & At. el (2010). Efectividad de la rehabilitación neuropsicológica en el daño cerebral adquirido (I): atención, velocidad de procesamiento, memoria y lenguaje. Revista Neurología 51 (11): 687-698.
Díaz, F. & Hernández, G. (2010). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo: Una interpretación constructivista. Universidad Autónoma de México. McGraw-Hill Interamericana; México
Duarte, J. (2003). Ambientes de aprendizaje: una aproximación conceptual Estudios Pedagógicos, núm. 29, pp. 97-113 Universidad Austral de Chile Valdivia, Chile. Tomado de la página http://www.redalyc.org/pdf/1735/173514130007.pdf
Espín Andrade, Ana Margarita. (2009). "Escuela de Cuidadores" como programa psicoeducativo para cuidadores informales de adultos mayores con demencia. Revista Cubana de Salud Pública, 35(2) Recuperado en 21 de octubre de 2018, de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864- 34662009000200019&lng=es&tlng=es.
Fernández Andrés, M., & Pastor Cerezuela, G., & Botella Pérez, P. (2014). ESTRÉS Y AFRONTAMIENTO EN FAMILIAS DE HIJOS CON TRASTORNO DE ESPECTRO AUTISTA. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 4 (1), 425-433. Disponible en: <http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=349851787048> ISSN 0214-9877
Fernández-Mayoralas, D. M., Fernández-Perrone, A.L., & Fernández-Jaén, A. (2013). Trastornos del espectro autista. puesta al día (I): Introducción, epidemiología y etiología. Acta Pediátrica Española, 71(8), E217-E223. Retrieved from https://searchproquest-com.ezproxy.cecar.edu.co:2443/docview/2025631103?accountid=34487
Flórez IE, Montalvo A, Romero E. (2012). Soporte social con Tecnologías de la Información y la Comunicación a cuidadores. Una experiencia en Cartagena, Colombia. Invest Educ Enferm; 30(1): 55-65. Tomado de la página http://www.scielo.org.co/pdf/aqui/v12n3/v12n3a08.pdf
Gabriel, P. & Barroso, J. (2011). Depresión, ansiedad y estrés. Evaluación de la calidad de vida en cuidadores de pacientes con daño cerebral adquirido. Revista Avances en neurología ISSN 2172-430X Tomado de la página http://www.psiquiatria.com/revistas/index.php/avancesenneurologia/article/viewFile/12 07/1117
Giraldo, A. M. G. (2014). The psychopathology of autism spectrum disorder in second - person Perspective. Pensamiento Psicológico, 12(1), 183-194. Retrieved from https://search-proquestcom.ezproxy.cecar.edu.co:2443/docview/1547199696?accountid=34487
Giraldo Molina, C. & Franco Agudelo, G. (2009). Calidad de vida de los cuidadores familiares. Aquichan, [S.l.], v. 6, n. 1, jun. 2009. ISSN 2027-5374. Disponible en: http://aquichan.unisabana.edu.co/index.php/aquichan/article/view/79/163
Gramunt, N. (s.f.). Normalización y validación de un test de memoria en envejecimiento normal, deterioro cognitivo leve y enfermedad de Alzheimer. Tesis doctoral. Universitat Ramon Llull. Tomada de la pagina http://www.tesisenred.net/bitstream/handle/10803/9261/NinaGramunttesis.pdf?sequence=1
Gutiérrez, E., Sepúlveda, A. R., Anastasiadou, D., & Medina-Pradas, C. (2014). PROGRAMA DE PSICOEDUCACIÓN FAMILIAR PARA LOS TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO ALIMENTARIO. Psicología Conductual, 22(1), 133-149. Retrieved from https://search-proquestcom.ezproxy.cecar.edu.co:2443/docview/1518930342?accountid=34487
Gutiérrez Martínez, I., & del Barrio Campo, J., & Sánchez Iglesias, A., & Castro, F., & Sánchez Cabaco, A., & González Bernal, J., & Jiménez Eguizaba, A., & Fajardo Caldera, I., & Gutiérrez, I., & Palmero Camara, C. (2014). Propuesta de programa de promoción de la salud en cuidadores informales de enfermos de Alzheimer y prevención del síndrome del cuidador “evitando que el cuidador se convierta en paciente”. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 1 (2), 203-209.
Gutiérrez, K., Reyes, C., Rodríguez, M. & Sánchez, A. (2009). Técnicas de rehabilitación neuropsicológica en daño cerebral adquirido: ayudas de memoria externas y recuperación espaciada. Psicología desde el Caribe, On-line versión ISSN 2011-7485, Psicol. Caribe no. 24. Tomado de http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123- 417X2009000200008
Hernández. S, Fernández. C. & Baptista. P. (2010). Metodología de la investigación. (5ta Ed). México D.F. México: Mc Graw Hill.
Kubler-Röss, E. (2001). La muerte y los moribundos. Barcelona: Grijalbo.
Leff, P., Romo, H., Matus, L., Hernández, A., Calva, J., Acevedo, R., Torner, C., Gutiérrez, R. & Anton, B. (2002). Understanding the neurobiological mechanisms of learning and memory: memory systems of the brain, long term potentiation and synaptic plasticity. Salud Mental, Vol. 25, No. 4, tomado de http://www.medigraphic.com/pdfs/salmen/sam-2002/sam024h.pdf
Manso, M., Sánchez, M. & Cuéllar, I. (2013). Salud y sobrecarga percibida en personas cuidadoras familiares de una zona rural. Clínica y Salud versión impresa ISSN 1130- 5274. Clínica y Salud vol. 24 no.1 Tomado de http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1130-52742013001100005
Martín, N., Vega, C. & At. el (2014). Una revisión de escalas de evaluación para medir el cambio de conducta debido a la lesión cerebral y el tratamiento de estos cambios. Acción Psicológica, versión impresa ISSN 1578-908X, Acción psicol. vol.11 no.1 Tomada de la pagina http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1578- 908X2014001100008
Menjívar, E. (2015). Ambiente de Aprendizaje mediado por Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para fortalecer la Competencia Comunicativa Lectora en Estudiantes con Necesidades Educativas Transitorias (NET). Tesis de maestría en informática educativa. Universidad de La Sabana. Tomado de la pagina http://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/handle/10818/17089/Eduardo%20Menjiva r%20Valencia%20%28tesis%29.pdf?sequence=1yisAllowed=y
Miranda, G. (2004). De los ambientes virtuales de aprendizaje a las comunidades de aprendizaje en línea. Revista Digital Universitaria, 5(10), 1-15. Recuperado de http://www.revista.unam.mx/vol.5/num10/art62/nov_art62.pdf
Montiel, V. & Guerra, V. (2016). Aproximaciones teóricas sobre Psicoeducación. Análisis de su aplicación en mujeres con cáncer de mama. Psicogente, 19(36), 324-335. http://doi.org/10.17081/psico.19.36.1301
Moreira de Souza R, Turrini RNT. 2011. Paciente Oncológico Terminal: Sobrecarga del Cuidador. Enfermería Global, revista electrónica trimestral de Enfermería. [Consultado octubre 9 de 2011]. URL: http://scielo.isciii.es/pdf/eg/v10n22/administracion2.pdf.
OMS (1968). 21ª Asamblea Mundial de la Salud, Ginebra, 6-24 de mayo de 1968: parte I: resoluciones y decisiones: anexos. Tomado de http://apps.who.int/iris/bitstream/10665/95260/1/Official_record168_spa.pdf
Organización Mundial de la Salud, (2005). 58ª Asamblea Mundial de la Salud, Ginebra, 16-25 de mayo de 2005. Resoluciones y decisiones: anexos. Tomado de http://apps.who.int/gb/ebwha/pdf_files/WHA58-REC1/A58_2005_REC1-sp.pdf
Organización Mundial de la Salud (2006). Documentos básicos, suplemento 45ª edición. Como consecuencia de la entrada en vigor de las modificaciones adoptadas por la 51ª Asamblea Mundial de la Salud es necesario sustituir el texto que aparece en las páginas 1 – 18 de la 45ª edición de Documentos básicos. Tomado de la página http://www.who.int/governance/eb/who_constitution_sp.pdf
Ortiz Granja, D. (2015). El constructivismo como teoría y método de enseñanza. Sophia, Colección de Filosofía de la Educación, (19), 93-110.
Papalia, D. E., Wendkos Olds, S., & Duskin Feldman, R. (2009). Psicología del desarrollo: De la infancia a la adolescencia (11a. ed.). México: McGrawHilI.
Palacios, X. & Jiménez, K. (2008). Estrés y depresión en cuidadores informales de pacientes con trastorno afectivo bipolar. Revista Avances en psicología Latinoamericana. ISSN 1794-4724. Vol.26 No. 2. Bogotá, Colombia
Pereira, Z. (2011). Los diseños de método mixto en la investigación en educación: Una experiencia concreta. Revista Electrónica Educare Vol. XV, N° 1, [15-29], ISSN: 1409-42-58, enero-junio. Tomado de file:///C:/Users/WILLDOGA/Downloads/DialnetLosDisenosDeMetodoMixtoEnLaInvestigacionEnEducacio-3683544.pdf
Portellano, J. (2005). Introducción a la neuropsicología. Universidad Complutense de Madrid. España: McGraw Hill.
Rodríguez, R. (2007). Aplicación del modelo de evaluación CIPP al programa de ciencias de una escuela del distrito escolar de Juana Díaz. Universidad Interamericana de Puerto Rico. Tomado de http://es.calameo.com/read/001229176fdbc8570c098
Rodríguez Carrión, M. (2012). El impacto del trastorno del espectro autista en la familia: Mi hijo después de la crisis (Order No. 3511540). Available from ProQuest Central. (1023109107). Retrieved from https://search-proquestcom.ezproxy.cecar.edu.co:2443/docview/1023109107?accountid=34487
Rodríguez del Rey, B. (2012). Perfiles neuropsicológicos en niños de educación infantil determinados por el grado de las dificultades de aprendizaje. Tesis doctoral, Universidad de León.
Rogero-García, Jesús. (2010). Las consecuencias del cuidado familiar sobre el cuidador: Una valoración compleja y necesaria. Index de Enfermería, 19(1), 47-50. Recuperado en 01 de noviembre de 2018, de http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1132- 12962010000100010&lng=es&tlng=es.
Rojas, M., y Hernández, A. (2013). Las TIC, como apoyo social al enfermo crónico y cuidador. Revista Investigación Universitaria SIUDEC2013. Grupo de investigación TATAMASALUD, Universidad de Cundinamarca. ISBN 978-958-98231-8-7. Tomado de la página file:///C:/Users/Guillermo%20Vanegas/Downloads/36-132-1-PB.pdf
Sandia, Beatriz, Montilva, Jonás, & Barrios, Judith. (2005). Cómo evaluar cursos en línea. Educere, 9(31), 523-530. Recuperado en 05 de noviembre de 2018, de http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1316- 49102005000400013&lng=es&tlng=es
Santoveña Casal, S. (2010). Cuestionario de evaluación de la calidad de los cursos virtuales de la UNED. Revista de Educación a Distancia. Número 25. Tomado de la página https://www.um.es/ead/red/25/
Soto-Pérez, F., & Franco-Martín, M. (2014). PsicoED: Una alternativa online y comunitaria para la psicoeducación en esquizofrenia/PsicoED: An online and communitary alternative for psychoeducation in schizophrenia.Psicoperspectivas, 13(3), 118-129. Retrieved from https://search-proquestcom.ezproxy.cecar.edu.co:2443/docview/1628904225?accountid=34487
Soto-Pérez, F., Franco, M., Monardes, C., & Jiménez, F. (2010). Internet and clinic psychology: A review of cyber-therapies. Revista De Psicopatología y Psicología Clinica, 15(1), 19-37. Retrieved from https://search-proquestcom.ezproxy.cecar.edu.co:2443/docview/1115585563?accountid=34487
Tamayo y Tamayo, M. (2003). El proceso de la investigación científica. Limusa: Noriega editores.
Valencia, N., Huertas, A. y Baracaldo, B. (2014). Los ambientes virtuales de aprendizaje: una revisión de publicaciones entre 2003 y 2013, desde la perspectiva de la pedagogía basada en la evidencia. Revista Colombiana de Educación, N.º 66. Bogotá, Colombia. Tomado de la página http://www.scielo.org.co/pdf/rcde/n66/n66a04.pdf
Velayos, J. & Diéguez, G. (2015). Anatomía y fisiología del sistema nervioso central. Madrid: CEU Ediciones. ISBN: 978-84-15949-89-3.
Vera, J., Barrientos, P. & Hurtado, M. (2010). Análisis Psicométrico del Modelo Doble ABCX en Padres y Madres con Hijos con Discapacidad. Revista Psicología e Saúde, v. 2, n. 2, jul. - dez. pp. 12-20. Tomado de file:///C:/Users/Guillermo%20Vanegas/Downloads/167.pdf
Zambrano, R. & Ceballos, P. (2007). Síndrome de carga del cuidador. Rev. Colombia Psiquiatra., vol. XXXVI, Suplemento No. 1 tomado de http://www.scielo.org.co/pdf/rcp/v36s1/v36s1a05.pdf
Zapata, J., Rangel, A. y Valencia, J. (2015). Psicoeducación en esquizofrenia. Departamento de Psiquiatría, Facultad de Medicina, Universidad de Antioquia, Medellín, Antioquia, Colombia. Revista Colombiana de psiquiatría; 44(3):143–149. Tomado de http://www.scielo.org.co/pdf/rcp/v44n3/v44n3a04.pdf
272260
TE10159
url http://hdl.handle.net/10818/35634
dc.language.iso.es_CO.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.*.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.uri.*.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
rights_invalid_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.format.es_CO.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_CO.fl_str_mv Universidad de La Sabana
dc.publisher.program.es_CO.fl_str_mv Maestría en Proyectos Educativos mediados por TIC.
dc.publisher.department.es_CO.fl_str_mv Centro de Tecnologías para la Academia
dc.source.none.fl_str_mv Universidad de La Sabana
Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana
institution Universidad de la Sabana
bitstream.url.fl_str_mv https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/35634/3/license.txt
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/35634/4/0_biblioteca.pdf
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/35634/1/Programa%20de%20psicoeducaci%c3%b3n%20mediado%20por%20TIC%20para%20cuidadores%20informales.pdf
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/35634/2/license_rdf
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/35634/5/Programa%20de%20psicoeducaci%c3%b3n%20mediado%20por%20TIC%20para%20cuidadores%20informales.pdf.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv f52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cab
ea6e510add2c2fe88715ffd7001bc212
5148860845847336f4637e981c3fc79e
4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347
ff6e46d0c4a67fa9751b6a7574fe6032
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Intellectum Universidad de la Sabana
repository.mail.fl_str_mv contactointellectum@unisabana.edu.co
_version_ 1766695368101199872
spelling Fernando Bula, AndrésBedoya Salcedo, AdelaidaMagíster en Proyectos Educativos mediados por TIC2019-05-30T20:48:21Z2019-05-30T20:48:21Z2019-03-12Alonso, C., Gómez, E., Gómez, N., Moyano, E. & Olmo, E. (2012). Métodos de investigación Educativa en Educación especial. Universidad Complutense de Madrid. España.American Psychiatric Association., et al. (2014). DSM-5: Manual Diagnóstico Y Estadístico De Los Trastornos Mentales. 5a ed. Madrid [etc.]: Editorial Médica Panamericana.Achury, D., Castaño, H., Gómez, L. & Guevara, N. (2011). Calidad de vida de los cuidadores de pacientes con enfermedades crónicas con parcial dependencia. Revista Investigación en Enfermería: Imagen y Desarrollo - Vol. 13 Nº 1 pág. 27-46. Bogotá; ColombiaArce Arias, C., Mora Hernández, A. & Mora Hernández, G. (2016). Trastornos del espectro autista. Revista Médica de Costa Rica Y Centroamérica. LXXIII (621) 773 – 779. Tomado de la pagina http://www.medigraphic.com/pdfs/revmedcoscen/rmc2016/rmc164e.pdfArdila, A. & Ostrosky, F. (2012). Guía para el diagnóstico neuropsicológico. Tomado de la página http://es.calameo.com/books/0008050439b5f009b8a27Ardila Muñoz, J., Ruiz Cañadulce, E. y Castro Molano, I. (2015). “Estudio comparativo de sistemas de gestión del aprendizaje: Moodle, ATutor, Claroline, Chamilo y Universidad de Boyacá”. Revista Academia y Virtualidad, 8, (1), 54-65Ausubel, D. P. Novak, J. D., Hanesian, H. (1983): “Psicología educativa. Un punto de vista cognoscitivo”. Trías Ed., México.Bausela Herreras, E. (2003). Metodología de la Investigación Evaluativa: Modelo CIPP. Universidad de León. Revista Complutense de Educación Vol. 14 Núm. 2 Páginas 361- 376. ISSN: 1130-2496 tomado de la página file:///C:/Users/Guillermo%20Vanegas/Downloads/17241-17317-1-PB.PDFBarrera, L. & At. el (2010). Cuidando a los cuidadores: familiares de personas con enfermedad crónica. Bogotá: Editorial Universidad Nacional de Colombia. p. 24-5.Bonilla, J., González, E., & At. el (2016). Resultados de un programa de rehabilitación neurocognitiva en pacientes con secuelas de trauma craneoencefálico. Revista chilena de neuro-psiquiatría versión On-line ISSN 0717-9227. Revista Chilena de neuropsiquiatría, volumen 54 no.2 Tomado de la pagina http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-92272016000200005Bernal, C. (2010). Metodología de la investigación: administración, economía, humanidades y ciencias sociales. Bogotá: Pearson.Benedet, M. (2002). Neuropsicología Cognitiva. Aplicaciones a la clínica y a la investigación Fundamento teórico y metodológico de la Neuropsicología Cognitiva. Tomado de http://sid.usal.es/idocs/F8/8.1-6407/neuropsicologia.pdfBolívar, M. (2009). ¿Cómo fomentar el aprendizaje significativo en el aula? Revista digital para profesores de la enseñanza, no. 3, Federación de enseñanza de CC.OO. de Andalucía. ISSN 1989-4023. Tomado de la página https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd5097.pdfCastaño, Y. & Canaval, G. (2015). Resiliencia del cuidador primario y mejoría clínica de personas con enfermedad mental en cuidado domiciliario. Ciencias de la salud: Revista Entramado, vol. 11, no. 2, p. 274-283. Tomado de la página http://www.scielo.org.co/pdf/entra/v11n2/v11n2a21.pdfCárdenas, D., Melenge, B. & At. el (2010). Soporte social con el uso de las TIC para cuidadores de personas con enfermedad crónica: un estado del arte l. AQUICHAN - ISSN 1657-5997. Tomado de la página http://www.scielo.org.co/pdf/aqui/v10n3/v10n3a03.pdfChaparro, L. (2011). Cómo se constituye el “vínculo especial” de cuidado entre la persona con enfermedad crónica y el cuidador familiar. Año 11 - vol. 11 nº 1 - Chía, Colombia. AQUICHAN - ISSN 1657-5997, Tomado de la página http://www.scielo.org.co/pdf/aqui/v11n1/v11n1a02.pdfChaparro-Díaz L, Barrera-Ortiz L, Vargas-Rosero E, Carreño-Moreno (2016). Mujeres cuidadoras familiares de personas con enfermedad crónica en Colombia. Rev. cienc. cuidad 13(1): 72-86CHAMILO (s.f.). Manual del profesor. Tomado de la pagina https://docs.chamilo.org/es/teacher/introduccion/que_es_chamilo.htmlDe los Reyes, C., Landa, L. & At. el (2015). La relación entre la percepción del cuidador sobre los síntomas derivados del daño cerebral en personas con traumatismos craneoencefálicos y su propia Salud Mental. Enfermería Global, versión On-line ISSN 1695-6141, Enferm. glob. vol.14 no.39 Murcia jul. 2015. Tomado de la página http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1695-61412015003300009De Noreña, D., Ríos, M., & At. el (2010). Efectividad de la rehabilitación neuropsicológica en el daño cerebral adquirido (I): atención, velocidad de procesamiento, memoria y lenguaje. Revista Neurología 51 (11): 687-698.Díaz, F. & Hernández, G. (2010). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo: Una interpretación constructivista. Universidad Autónoma de México. McGraw-Hill Interamericana; MéxicoDuarte, J. (2003). Ambientes de aprendizaje: una aproximación conceptual Estudios Pedagógicos, núm. 29, pp. 97-113 Universidad Austral de Chile Valdivia, Chile. Tomado de la página http://www.redalyc.org/pdf/1735/173514130007.pdfEspín Andrade, Ana Margarita. (2009). "Escuela de Cuidadores" como programa psicoeducativo para cuidadores informales de adultos mayores con demencia. Revista Cubana de Salud Pública, 35(2) Recuperado en 21 de octubre de 2018, de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864- 34662009000200019&lng=es&tlng=es.Fernández Andrés, M., & Pastor Cerezuela, G., & Botella Pérez, P. (2014). ESTRÉS Y AFRONTAMIENTO EN FAMILIAS DE HIJOS CON TRASTORNO DE ESPECTRO AUTISTA. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 4 (1), 425-433. Disponible en: <http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=349851787048> ISSN 0214-9877Fernández-Mayoralas, D. M., Fernández-Perrone, A.L., & Fernández-Jaén, A. (2013). Trastornos del espectro autista. puesta al día (I): Introducción, epidemiología y etiología. Acta Pediátrica Española, 71(8), E217-E223. Retrieved from https://searchproquest-com.ezproxy.cecar.edu.co:2443/docview/2025631103?accountid=34487Flórez IE, Montalvo A, Romero E. (2012). Soporte social con Tecnologías de la Información y la Comunicación a cuidadores. Una experiencia en Cartagena, Colombia. Invest Educ Enferm; 30(1): 55-65. Tomado de la página http://www.scielo.org.co/pdf/aqui/v12n3/v12n3a08.pdfGabriel, P. & Barroso, J. (2011). Depresión, ansiedad y estrés. Evaluación de la calidad de vida en cuidadores de pacientes con daño cerebral adquirido. Revista Avances en neurología ISSN 2172-430X Tomado de la página http://www.psiquiatria.com/revistas/index.php/avancesenneurologia/article/viewFile/12 07/1117Giraldo, A. M. G. (2014). The psychopathology of autism spectrum disorder in second - person Perspective. Pensamiento Psicológico, 12(1), 183-194. Retrieved from https://search-proquestcom.ezproxy.cecar.edu.co:2443/docview/1547199696?accountid=34487Giraldo Molina, C. & Franco Agudelo, G. (2009). Calidad de vida de los cuidadores familiares. Aquichan, [S.l.], v. 6, n. 1, jun. 2009. ISSN 2027-5374. Disponible en: http://aquichan.unisabana.edu.co/index.php/aquichan/article/view/79/163Gramunt, N. (s.f.). Normalización y validación de un test de memoria en envejecimiento normal, deterioro cognitivo leve y enfermedad de Alzheimer. Tesis doctoral. Universitat Ramon Llull. Tomada de la pagina http://www.tesisenred.net/bitstream/handle/10803/9261/NinaGramunttesis.pdf?sequence=1Gutiérrez, E., Sepúlveda, A. R., Anastasiadou, D., & Medina-Pradas, C. (2014). PROGRAMA DE PSICOEDUCACIÓN FAMILIAR PARA LOS TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO ALIMENTARIO. Psicología Conductual, 22(1), 133-149. Retrieved from https://search-proquestcom.ezproxy.cecar.edu.co:2443/docview/1518930342?accountid=34487Gutiérrez Martínez, I., & del Barrio Campo, J., & Sánchez Iglesias, A., & Castro, F., & Sánchez Cabaco, A., & González Bernal, J., & Jiménez Eguizaba, A., & Fajardo Caldera, I., & Gutiérrez, I., & Palmero Camara, C. (2014). Propuesta de programa de promoción de la salud en cuidadores informales de enfermos de Alzheimer y prevención del síndrome del cuidador “evitando que el cuidador se convierta en paciente”. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 1 (2), 203-209.Gutiérrez, K., Reyes, C., Rodríguez, M. & Sánchez, A. (2009). Técnicas de rehabilitación neuropsicológica en daño cerebral adquirido: ayudas de memoria externas y recuperación espaciada. Psicología desde el Caribe, On-line versión ISSN 2011-7485, Psicol. Caribe no. 24. Tomado de http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123- 417X2009000200008Hernández. S, Fernández. C. & Baptista. P. (2010). Metodología de la investigación. (5ta Ed). México D.F. México: Mc Graw Hill.Kubler-Röss, E. (2001). La muerte y los moribundos. Barcelona: Grijalbo.Leff, P., Romo, H., Matus, L., Hernández, A., Calva, J., Acevedo, R., Torner, C., Gutiérrez, R. & Anton, B. (2002). Understanding the neurobiological mechanisms of learning and memory: memory systems of the brain, long term potentiation and synaptic plasticity. Salud Mental, Vol. 25, No. 4, tomado de http://www.medigraphic.com/pdfs/salmen/sam-2002/sam024h.pdfManso, M., Sánchez, M. & Cuéllar, I. (2013). Salud y sobrecarga percibida en personas cuidadoras familiares de una zona rural. Clínica y Salud versión impresa ISSN 1130- 5274. Clínica y Salud vol. 24 no.1 Tomado de http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1130-52742013001100005Martín, N., Vega, C. & At. el (2014). Una revisión de escalas de evaluación para medir el cambio de conducta debido a la lesión cerebral y el tratamiento de estos cambios. Acción Psicológica, versión impresa ISSN 1578-908X, Acción psicol. vol.11 no.1 Tomada de la pagina http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1578- 908X2014001100008Menjívar, E. (2015). Ambiente de Aprendizaje mediado por Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para fortalecer la Competencia Comunicativa Lectora en Estudiantes con Necesidades Educativas Transitorias (NET). Tesis de maestría en informática educativa. Universidad de La Sabana. Tomado de la pagina http://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/handle/10818/17089/Eduardo%20Menjiva r%20Valencia%20%28tesis%29.pdf?sequence=1yisAllowed=yMiranda, G. (2004). De los ambientes virtuales de aprendizaje a las comunidades de aprendizaje en línea. Revista Digital Universitaria, 5(10), 1-15. Recuperado de http://www.revista.unam.mx/vol.5/num10/art62/nov_art62.pdfMontiel, V. & Guerra, V. (2016). Aproximaciones teóricas sobre Psicoeducación. Análisis de su aplicación en mujeres con cáncer de mama. Psicogente, 19(36), 324-335. http://doi.org/10.17081/psico.19.36.1301Moreira de Souza R, Turrini RNT. 2011. Paciente Oncológico Terminal: Sobrecarga del Cuidador. Enfermería Global, revista electrónica trimestral de Enfermería. [Consultado octubre 9 de 2011]. URL: http://scielo.isciii.es/pdf/eg/v10n22/administracion2.pdf.OMS (1968). 21ª Asamblea Mundial de la Salud, Ginebra, 6-24 de mayo de 1968: parte I: resoluciones y decisiones: anexos. Tomado de http://apps.who.int/iris/bitstream/10665/95260/1/Official_record168_spa.pdfOrganización Mundial de la Salud, (2005). 58ª Asamblea Mundial de la Salud, Ginebra, 16-25 de mayo de 2005. Resoluciones y decisiones: anexos. Tomado de http://apps.who.int/gb/ebwha/pdf_files/WHA58-REC1/A58_2005_REC1-sp.pdfOrganización Mundial de la Salud (2006). Documentos básicos, suplemento 45ª edición. Como consecuencia de la entrada en vigor de las modificaciones adoptadas por la 51ª Asamblea Mundial de la Salud es necesario sustituir el texto que aparece en las páginas 1 – 18 de la 45ª edición de Documentos básicos. Tomado de la página http://www.who.int/governance/eb/who_constitution_sp.pdfOrtiz Granja, D. (2015). El constructivismo como teoría y método de enseñanza. Sophia, Colección de Filosofía de la Educación, (19), 93-110.Papalia, D. E., Wendkos Olds, S., & Duskin Feldman, R. (2009). Psicología del desarrollo: De la infancia a la adolescencia (11a. ed.). México: McGrawHilI.Palacios, X. & Jiménez, K. (2008). Estrés y depresión en cuidadores informales de pacientes con trastorno afectivo bipolar. Revista Avances en psicología Latinoamericana. ISSN 1794-4724. Vol.26 No. 2. Bogotá, ColombiaPereira, Z. (2011). Los diseños de método mixto en la investigación en educación: Una experiencia concreta. Revista Electrónica Educare Vol. XV, N° 1, [15-29], ISSN: 1409-42-58, enero-junio. Tomado de file:///C:/Users/WILLDOGA/Downloads/DialnetLosDisenosDeMetodoMixtoEnLaInvestigacionEnEducacio-3683544.pdfPortellano, J. (2005). Introducción a la neuropsicología. Universidad Complutense de Madrid. España: McGraw Hill.Rodríguez, R. (2007). Aplicación del modelo de evaluación CIPP al programa de ciencias de una escuela del distrito escolar de Juana Díaz. Universidad Interamericana de Puerto Rico. Tomado de http://es.calameo.com/read/001229176fdbc8570c098Rodríguez Carrión, M. (2012). El impacto del trastorno del espectro autista en la familia: Mi hijo después de la crisis (Order No. 3511540). Available from ProQuest Central. (1023109107). Retrieved from https://search-proquestcom.ezproxy.cecar.edu.co:2443/docview/1023109107?accountid=34487Rodríguez del Rey, B. (2012). Perfiles neuropsicológicos en niños de educación infantil determinados por el grado de las dificultades de aprendizaje. Tesis doctoral, Universidad de León.Rogero-García, Jesús. (2010). Las consecuencias del cuidado familiar sobre el cuidador: Una valoración compleja y necesaria. Index de Enfermería, 19(1), 47-50. Recuperado en 01 de noviembre de 2018, de http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1132- 12962010000100010&lng=es&tlng=es.Rojas, M., y Hernández, A. (2013). Las TIC, como apoyo social al enfermo crónico y cuidador. Revista Investigación Universitaria SIUDEC2013. Grupo de investigación TATAMASALUD, Universidad de Cundinamarca. ISBN 978-958-98231-8-7. Tomado de la página file:///C:/Users/Guillermo%20Vanegas/Downloads/36-132-1-PB.pdfSandia, Beatriz, Montilva, Jonás, & Barrios, Judith. (2005). Cómo evaluar cursos en línea. Educere, 9(31), 523-530. Recuperado en 05 de noviembre de 2018, de http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1316- 49102005000400013&lng=es&tlng=esSantoveña Casal, S. (2010). Cuestionario de evaluación de la calidad de los cursos virtuales de la UNED. Revista de Educación a Distancia. Número 25. Tomado de la página https://www.um.es/ead/red/25/Soto-Pérez, F., & Franco-Martín, M. (2014). PsicoED: Una alternativa online y comunitaria para la psicoeducación en esquizofrenia/PsicoED: An online and communitary alternative for psychoeducation in schizophrenia.Psicoperspectivas, 13(3), 118-129. Retrieved from https://search-proquestcom.ezproxy.cecar.edu.co:2443/docview/1628904225?accountid=34487Soto-Pérez, F., Franco, M., Monardes, C., & Jiménez, F. (2010). Internet and clinic psychology: A review of cyber-therapies. Revista De Psicopatología y Psicología Clinica, 15(1), 19-37. Retrieved from https://search-proquestcom.ezproxy.cecar.edu.co:2443/docview/1115585563?accountid=34487Tamayo y Tamayo, M. (2003). El proceso de la investigación científica. Limusa: Noriega editores.Valencia, N., Huertas, A. y Baracaldo, B. (2014). Los ambientes virtuales de aprendizaje: una revisión de publicaciones entre 2003 y 2013, desde la perspectiva de la pedagogía basada en la evidencia. Revista Colombiana de Educación, N.º 66. Bogotá, Colombia. Tomado de la página http://www.scielo.org.co/pdf/rcde/n66/n66a04.pdfVelayos, J. & Diéguez, G. (2015). Anatomía y fisiología del sistema nervioso central. Madrid: CEU Ediciones. ISBN: 978-84-15949-89-3.Vera, J., Barrientos, P. & Hurtado, M. (2010). Análisis Psicométrico del Modelo Doble ABCX en Padres y Madres con Hijos con Discapacidad. Revista Psicología e Saúde, v. 2, n. 2, jul. - dez. pp. 12-20. Tomado de file:///C:/Users/Guillermo%20Vanegas/Downloads/167.pdfZambrano, R. & Ceballos, P. (2007). Síndrome de carga del cuidador. Rev. Colombia Psiquiatra., vol. XXXVI, Suplemento No. 1 tomado de http://www.scielo.org.co/pdf/rcp/v36s1/v36s1a05.pdfZapata, J., Rangel, A. y Valencia, J. (2015). Psicoeducación en esquizofrenia. Departamento de Psiquiatría, Facultad de Medicina, Universidad de Antioquia, Medellín, Antioquia, Colombia. Revista Colombiana de psiquiatría; 44(3):143–149. Tomado de http://www.scielo.org.co/pdf/rcp/v44n3/v44n3a04.pdfhttp://hdl.handle.net/10818/35634272260TE10159122 páginasLa presente investigación se desarrolló en la Fundación Sin límites, con una muestra de 10 cuidadores informales de adultos con Trastorno de Espectro Autista y discapacidad cognitiva. Se diseñó un programa de psicoeducación mediado por TIC, a través de la plataforma CHAMILO, estructurado en tres momentos: psicoeducación, rol del cuidador informal y las TIC en los procesos de aprendizaje. El objetivo de la investigación fue determinar el aporte de un ambiente de aprendizaje mediado por TIC en la psicoeducación de cuidadores informales. En la metodología se trabajó con un enfoque mixto, a través de tres instrumentos para la recolección de información, los cuales fueron: Cuestionario tipo Likert de la percepción del rol del cuidador informal, Lista de chequeo pre y post y el Curso de psicoeducación en la plataforma LMS CHAMILO. Los resultados obtenidos a través del cuestionario diagnóstico, la lista de chequeo y el curso en plataforma LMS CHAMILO, demostraron no solo necesidad de este tipo de estrategias de psicoeducación, sino que se logró un aprendizaje significativo sobre la psicoeducación y su rol como cuidadoras informales, además de la obtención de un resultado no esperado y fue la adquisición por parte de las participantes en el desarrollo de competencias digitales. Se realizó un impacto en la memoria y en el aprendizaje significativo, que se evidenció en el manejo de la plataforma LMS, la capacidad para brindar respuestas y desarrollar las actividades asignadas en el curso, se resalta que la población se encontraba entre los 49 y 82 años.application/pdfspaUniversidad de La SabanaMaestría en Proyectos Educativos mediados por TIC.Centro de Tecnologías para la AcademiaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La SabanaTecnología educativaAprendizajeAutismoPsicopedagogíaPrograma de psicoeducación mediado por TIC para cuidadores informales de adultos con trastorno de espectro autista y discapacidad intelectualmasterThesispublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_bdccLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/35634/3/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD530_biblioteca.pdf0_biblioteca.pdfCartaapplication/pdf746997https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/35634/4/0_biblioteca.pdfea6e510add2c2fe88715ffd7001bc212MD54ORIGINALPrograma de psicoeducación mediado por TIC para cuidadores informales.pdfPrograma de psicoeducación mediado por TIC para cuidadores informales.pdfVer documento en PDFapplication/pdf3683184https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/35634/1/Programa%20de%20psicoeducaci%c3%b3n%20mediado%20por%20TIC%20para%20cuidadores%20informales.pdf5148860845847336f4637e981c3fc79eMD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8805https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/35634/2/license_rdf4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347MD52TEXTPrograma de psicoeducación mediado por TIC para cuidadores informales.pdf.txtPrograma de psicoeducación mediado por TIC para cuidadores informales.pdf.txtExtracted texttext/plain208305https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/35634/5/Programa%20de%20psicoeducaci%c3%b3n%20mediado%20por%20TIC%20para%20cuidadores%20informales.pdf.txtff6e46d0c4a67fa9751b6a7574fe6032MD5510818/35634oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/356342019-11-28 17:15:35.536Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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

Publicaciones similares