Representaciones sociales del juego temático de roles sociales en docentes de educación inicial

165 Páginas.

Autores:: Cañón Quevedo, María Angélica
Peñaloza Horn, Melissa
Villarraga Bernal, María Gabriela

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2016

Institución:: Universidad de la Sabana

Repositorio:: Repositorio Universidad de la Sabana

Idioma:: spa

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spelling	Sandoval Sáenz, MónicaCañón Quevedo, María AngélicaPeñaloza Horn, MelissaVillarraga Bernal, María GabrielaEspecialista en Psicología Educativa2016-10-05T19:27:48Z2016-10-05T19:27:48Z20162016Abric, J. (2001). Las representaciones sociales: aspectos teóricos. En Abric, J. (Coomp.), Prácticas sociales y representaciones, (pp.11-32). México: ed coyoacán.Baquero, R. (1997). Vigotsky y el aprendizaje escolar. Buenos Aires: Aique.Berruezo, P. & Lázaro, A. (2009). Jugar por Jugar. El juego en el desarrollo psicomotor y en aprendizaje infantil. Sevilla: MADBodrova, E. & Leong, D. (2003). Learning and development of preschool children from the Vigotskyan perspective. En Kozulin, A., Gindis, B., Ageyev, V. & Miller, S. (Eds.). Vigotsky’s theory of education in cultural context (pp. 156- 176). New York: Cambridge University PressBolivar, C. (1998, 3-8 de Noviembre), Aproximación a los términos lúdica y ludopatía, [conferencia], V Congreso Nacional de Recreación. Coldeportes Caldas. 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New York: McGrawHill.http://hdl.handle.net/10818/27273262670TE08568165 Páginas.Esta investigación tiene por objetivo general analizar las representaciones sociales que tienen cuatro profesoras de educación inicial sobre el Juego Temático de Roles Sociales y establecer cómo se relacionan con sus prácticas en el aula. El diseño metodológico es de tipo cualitativo, para la recolección de información se utilizó la entrevista semiestructurada y la observación participante, las cuales fueron registradas en diarios de campo. Los resultados reflejan que tanto la cultura como las experiencias personales y profesionales permean las representaciones sociales en torno al tema, las cuales a su vez se observan en la actuación docente al interior del aula. De igual manera, se encontró una relación débil entre el contenido explícito de su discurso y sus prácticas docentes.spaUniversidad de La SabanaEspecialización en Psicología EducativaFacultad de PsicologíaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La SabanaJuegos educativosRoles (Sociología)Aptitud creadora en educaciónRepresentaciones socialesInnovaciones educativasPedagogía críticaRepresentaciones sociales del juego temático de roles sociales en docentes de educación inicialbachelorThesisTesis de especializaciónpublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTEXTMaría Angélica Cañón Quevedo (Tesis).pdf.txtMaría Angélica Cañón Quevedo (Tesis).pdf.txtExtracted Texttext/plain302261https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/27273/5/Mar%c3%ada%20Ang%c3%a9lica%20Ca%c3%b1%c3%b3n%20Quevedo%20%28Tesis%29.pdf.txtdc5ef4a521e7f35be1c79b0cdac8951eMD55ORIGINALMaría Angélica Cañón Quevedo (Tesis).pdfMaría Angélica Cañón Quevedo (Tesis).pdfVer documento en PDFapplication/pdf1194651https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/27273/1/Mar%c3%ada%20Ang%c3%a9lica%20Ca%c3%b1%c3%b3n%20Quevedo%20%28Tesis%29.pdf87a0c068495857d727897dbe83e310f9MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/27273/3/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD53María Angélica Cañón Quevedo (Carta).pdfMaría Angélica Cañón Quevedo (Carta).pdfapplication/pdf409708https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/27273/4/Mar%c3%ada%20Ang%c3%a9lica%20Ca%c3%b1%c3%b3n%20Quevedo%20%28Carta%29.pdf58ca84e24141108daf2b1790a86e804aMD54CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81223https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/27273/2/license_rdf7c9ab7f006165862d8ce9ac5eac01552MD5210818/27273oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/272732019-09-10 16:20:00.861Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.coPGEgcmVsPSJsaWNlbnNlIiBocmVmPSJodHRwOi8vY3JlYXRpdmVjb21tb25zLm9yZy9saWNlbnNlcy9ieS1uYy1uZC8zLjAvIj48aW1nIGFsdD0iTGljZW5jaWEgQ3JlYXRpdmUgQ29tbW9ucyIgc3R5bGU9ImJvcmRlci13aWR0aDowIiBzcmM9Imh0dHA6Ly9pLmNyZWF0aXZlY29tbW9ucy5vcmcvbC9ieS1uYy1uZC8zLjAvODh4MzEucG5nIiAvPjwvYT48YnIgLz5Fc3RlIDxzcGFuIHhtbG5zOmRjdD0iaHR0cDovL3B1cmwub3JnL2RjL3Rlcm1zLyIgaHJlZj0iaHR0cDovL3B1cmwub3JnL2RjL2RjbWl0eXBlL1RleHQiIHJlbD0iZGN0OnR5cGUiPm9icmE8L3NwYW4+IGVzdMOhIGJham8gdW5hIDxhIHJlbD0ibGljZW5zZSIgaHJlZj0iaHR0cDovL2NyZWF0aXZlY29tbW9ucy5vcmcvbGljZW5zZXMvYnktbmMtbmQvMy4wLyI+bGljZW5jaWEgQ3JlYXRpdmUgQ29tbW9ucyBSZWNvbm9jaW1pZW50by1Ob0NvbWVyY2lhbC1TaW5PYnJhRGVyaXZhZGEgMy4wIFVucG9ydGVkPC9hPi4K

Representaciones sociales del juego temático de roles sociales en docentes de educación inicial

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