Profe, mi desarrollo no es un rollo: en pro de la formación docente en neuroeducación

135 Páginas.

Autores:
Contreras Romero, Karen Liliana
Palma Lesmes, Laura Beatriz
Pedraza Zambrano, Karen Tatiana
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2017
Institución:
Universidad de la Sabana
Repositorio:
Repositorio Universidad de la Sabana
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/32466
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10818/32466
Palabra clave:
Rights
License
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
id REPOUSABA2_d9828c6d7d8e4c4be37a24c667ce8620
oai_identifier_str oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/32466
network_acronym_str REPOUSABA2
network_name_str Repositorio Universidad de la Sabana
repository_id_str
dc.title.es_CO.fl_str_mv Profe, mi desarrollo no es un rollo: en pro de la formación docente en neuroeducación
title Profe, mi desarrollo no es un rollo: en pro de la formación docente en neuroeducación
spellingShingle Profe, mi desarrollo no es un rollo: en pro de la formación docente en neuroeducación
title_short Profe, mi desarrollo no es un rollo: en pro de la formación docente en neuroeducación
title_full Profe, mi desarrollo no es un rollo: en pro de la formación docente en neuroeducación
title_fullStr Profe, mi desarrollo no es un rollo: en pro de la formación docente en neuroeducación
title_full_unstemmed Profe, mi desarrollo no es un rollo: en pro de la formación docente en neuroeducación
title_sort Profe, mi desarrollo no es un rollo: en pro de la formación docente en neuroeducación
dc.creator.fl_str_mv Contreras Romero, Karen Liliana
Palma Lesmes, Laura Beatriz
Pedraza Zambrano, Karen Tatiana
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Contreras Romero, Karen Liliana
Palma Lesmes, Laura Beatriz
Pedraza Zambrano, Karen Tatiana
description 135 Páginas.
publishDate 2017
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2017-12-14T21:13:24Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2017-12-14T21:13:24Z
dc.date.created.none.fl_str_mv 2017
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2017-12-14
dc.type.none.fl_str_mv Tesis/Trabajo de grado - Especialización
dc.type.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.content.none.fl_str_mv Texto
dc.type.driver.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/other
dc.type.redcol.none.fl_str_mv http://purl.org/redcol/resource_type/COther
dc.type.version.es_CO.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str acceptedVersion
dc.identifier.citation.none.fl_str_mv Aguilar, A. (2006). La guía didáctica, un material educativo para promover el aprendizaje autónomo. Ecuador.
Alianza por un inicio parejo de la vida. En: http://www.inicioparejodelavida.org/
Arroyo, C. (2013). La neuroeducación demuestra que emoción y conocimiento van juntos. Universidad complutense.
Battro, A. (S.F). Neuroeducación: El cerebro en la escuela.
Bravo, C., Navarro, J. (2009) Psicología del desarrollo para docentes. Editorial Piramide.
Bravo, J. (2010). Neurociencias y enseñanza de la matemática. Prólogo de algunos retos educativos. Revista Ibero-americana de educadores, 1-12.
Campos, A. (2010). Neuroeducación: Uniendo las neurociencias y la educación en la búsqueda del desarrollo humano. La educación, Revista Digital. (143)
Campos, A. (2010) Primera infancia: una mirada desde la neuroeducación. Cerebrum.
Clarin, D. (2011). Nota Neuroeducación en el aula. Asociación Educar ciencias y neurociencias aplicadas al desarrollo humano.
Carneros, A. (SF).La Teoría Ecológica de Urie Bronfenbrenner. Revista psicología y mente.
Chocontá, J. Montes, A. Anzelín, I. (2013). La valoración del desarrollo infantil: una mirada desde la pedagogía. (Tesis de pregrado). Universidad de La Sabana, Colombia
Fischer. (2009). Mind, brain and education. Harvard University.
Gavotto, D. (1997). Fundamentos neuropedagogicos para mejorar la atención de los estudiantes en el proceso educativo. Conectad@s, Revista Digital. 11, 7-28.
González-Lomelí, D., Castañeda, S., Maytorena, M. y González, N. (2008). Comprensión de textos en estudiantes universitarios: dos contextos de recuperación de información. Revista de Educación Superior. 37(146), 41- 51.
Guillen, J. (2013). Inteligencias múltiples en el aula. Escuela con cerebro.
Guzmán, R. (2010). Escuela y concepciones de infancia. Bogotá: Editorial Magisterio.
Hernández, Fernández & Baptista, (2014 6ta edición). Metodología de la investigación. México.
Instituto para el desarrollo y la Innovación Educativa, IDIE. (2008). Paradojas en la formación docente. Colombia.
Loggat, C. (2010).El saber, ocupa lugar y deja huella en nuestro cerebro. Descubriendo el cerebro y la mente. (65), 28-30.
Martínez, f. (Ed. Trillas). (2010).Neurociencia y educación inicial. México.
Ministerio de Educación Nacional. (2014).Documento n 19, Cualificación del talento humano que trabaja con primera infancia. Bogotá, D.C.: Autor.
Ministerio de Educación Nacional, (2010). Documento 10, Desarrollo infantil y competencia en la primera infancia. Bogotá. D.C.: Autor.
Montessori, M. (1986). La mente absorbente del niño. México: Editorial Diana.
Mora. F. (2013). Neuroeducación. Solo se puede aprender aquello que se ama. Alianza Editorial.
Ortiz, N. (1999). Escala abreviada del desarrollo. Colombia: Ministerio de salud.
Panigua, N. (2013). Neurodidáctica: una nueva forma de hacer educación. Revistas Bolivarianas.6 (6).
Paricio, R., Sánchez, M., Sánchez R., Torices E. (2003). Influencia de la lateralidad en los problemas de aprendizaje. (Máster en optometría y entrenamiento visual). Fundación Visión COI.
Peralta, M.V. (Ediciones Infantojuvenil). (2005). Nacidos para aprender. Buenos Aires.
Pinto. F. (2008). Lo maravilloso y mágico del neurodesarrollo humano. Revista chilena de pediatría. 79, 18-20.
UNESCO. (1990). Declaración Mundial de Educación para Todos.
Sáenz, C. (2014). Educar con cerebro. Revista quo México. 74-79.
Samper, L. (SF). Neuroquímica cerebral: las moléculas y la conducta. Biosalud. Revista de ciencias básicas
Velásquez, B., Calle, M., Remolina de Cleves, N. (2006). Cerebro: un mundo de posibilidades para el aprendizaje. Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca
Zuluaga. J.A. (S.F). Neurodesarrollo y educación inicial fronteras del encuentro de utopías y sueños. Universidad Nacional de Colombia.
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/10818/32466
dc.identifier.local.none.fl_str_mv 267605
TE09464
identifier_str_mv Aguilar, A. (2006). La guía didáctica, un material educativo para promover el aprendizaje autónomo. Ecuador.
Alianza por un inicio parejo de la vida. En: http://www.inicioparejodelavida.org/
Arroyo, C. (2013). La neuroeducación demuestra que emoción y conocimiento van juntos. Universidad complutense.
Battro, A. (S.F). Neuroeducación: El cerebro en la escuela.
Bravo, C., Navarro, J. (2009) Psicología del desarrollo para docentes. Editorial Piramide.
Bravo, J. (2010). Neurociencias y enseñanza de la matemática. Prólogo de algunos retos educativos. Revista Ibero-americana de educadores, 1-12.
Campos, A. (2010). Neuroeducación: Uniendo las neurociencias y la educación en la búsqueda del desarrollo humano. La educación, Revista Digital. (143)
Campos, A. (2010) Primera infancia: una mirada desde la neuroeducación. Cerebrum.
Clarin, D. (2011). Nota Neuroeducación en el aula. Asociación Educar ciencias y neurociencias aplicadas al desarrollo humano.
Carneros, A. (SF).La Teoría Ecológica de Urie Bronfenbrenner. Revista psicología y mente.
Chocontá, J. Montes, A. Anzelín, I. (2013). La valoración del desarrollo infantil: una mirada desde la pedagogía. (Tesis de pregrado). Universidad de La Sabana, Colombia
Fischer. (2009). Mind, brain and education. Harvard University.
Gavotto, D. (1997). Fundamentos neuropedagogicos para mejorar la atención de los estudiantes en el proceso educativo. Conectad@s, Revista Digital. 11, 7-28.
González-Lomelí, D., Castañeda, S., Maytorena, M. y González, N. (2008). Comprensión de textos en estudiantes universitarios: dos contextos de recuperación de información. Revista de Educación Superior. 37(146), 41- 51.
Guillen, J. (2013). Inteligencias múltiples en el aula. Escuela con cerebro.
Guzmán, R. (2010). Escuela y concepciones de infancia. Bogotá: Editorial Magisterio.
Hernández, Fernández & Baptista, (2014 6ta edición). Metodología de la investigación. México.
Instituto para el desarrollo y la Innovación Educativa, IDIE. (2008). Paradojas en la formación docente. Colombia.
Loggat, C. (2010).El saber, ocupa lugar y deja huella en nuestro cerebro. Descubriendo el cerebro y la mente. (65), 28-30.
Martínez, f. (Ed. Trillas). (2010).Neurociencia y educación inicial. México.
Ministerio de Educación Nacional. (2014).Documento n 19, Cualificación del talento humano que trabaja con primera infancia. Bogotá, D.C.: Autor.
Ministerio de Educación Nacional, (2010). Documento 10, Desarrollo infantil y competencia en la primera infancia. Bogotá. D.C.: Autor.
Montessori, M. (1986). La mente absorbente del niño. México: Editorial Diana.
Mora. F. (2013). Neuroeducación. Solo se puede aprender aquello que se ama. Alianza Editorial.
Ortiz, N. (1999). Escala abreviada del desarrollo. Colombia: Ministerio de salud.
Panigua, N. (2013). Neurodidáctica: una nueva forma de hacer educación. Revistas Bolivarianas.6 (6).
Paricio, R., Sánchez, M., Sánchez R., Torices E. (2003). Influencia de la lateralidad en los problemas de aprendizaje. (Máster en optometría y entrenamiento visual). Fundación Visión COI.
Peralta, M.V. (Ediciones Infantojuvenil). (2005). Nacidos para aprender. Buenos Aires.
Pinto. F. (2008). Lo maravilloso y mágico del neurodesarrollo humano. Revista chilena de pediatría. 79, 18-20.
UNESCO. (1990). Declaración Mundial de Educación para Todos.
Sáenz, C. (2014). Educar con cerebro. Revista quo México. 74-79.
Samper, L. (SF). Neuroquímica cerebral: las moléculas y la conducta. Biosalud. Revista de ciencias básicas
Velásquez, B., Calle, M., Remolina de Cleves, N. (2006). Cerebro: un mundo de posibilidades para el aprendizaje. Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca
Zuluaga. J.A. (S.F). Neurodesarrollo y educación inicial fronteras del encuentro de utopías y sueños. Universidad Nacional de Colombia.
267605
TE09464
url https://hdl.handle.net/10818/32466
dc.language.iso.es_CO.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.*.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.uri.*.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
rights_invalid_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.publisher.es_CO.fl_str_mv Universidad de La Sabana
dc.publisher.program.none.fl_str_mv Licenciatura en Pedagogía Infantil
dc.publisher.department.none.fl_str_mv Facultad de Educación
dc.source.none.fl_str_mv Universidad de La Sabana
Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana
institution Universidad de la Sabana
bitstream.url.fl_str_mv https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-e52c-52b7-e053-7e0910accd73/download
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-e52d-52b7-e053-7e0910accd73/download
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-e52e-52b7-e053-7e0910accd73/download
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-e52f-52b7-e053-7e0910accd73/download
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-e530-52b7-e053-7e0910accd73/download
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-e2d3-52b7-e053-7e0910accd73/download
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-e3f1-52b7-e053-7e0910accd73/download
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-e3f2-52b7-e053-7e0910accd73/download
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-e3ec-52b7-e053-7e0910accd73/download
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-e3ed-52b7-e053-7e0910accd73/download
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-e3ee-52b7-e053-7e0910accd73/download
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-e3ef-52b7-e053-7e0910accd73/download
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-e3f0-52b7-e053-7e0910accd73/download
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-e35b-52b7-e053-7e0910accd73/download
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/89eb53c8-478b-4081-8a6a-3710f23f2189/download
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/af660df9-0cba-4e65-9105-71a099bf62a9/download
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/3a1409bb-2392-40af-b7df-7949145b227f/download
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/08f8b521-31cf-41cb-ab42-86b46d655b96/download
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/6b5bd5c2-19a8-425c-a2ed-b89aac9e21a8/download
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/9bce804f-f6ae-424a-a4b0-c001499515db/download
bitstream.checksum.fl_str_mv f8a3a52e619cdf354fda312add7d5570
8dfd44eead4294aab5ebca8551a60f58
449a970ccae0337c91359a8f962cc260
ed732fef76ed4ec603da29e158a15d68
9fdeca3c67344bd26726b8047c75ac61
1ffaca20120c35a1be8e5d6609c2b38d
7c9ab7f006165862d8ce9ac5eac01552
f52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cab
b9f8461b4c5b2b25b48acd5476352def
5315c2af8e4be9d74541b98872b22bd9
f6dfe9a659648d4c1360166d21a69ff5
bc668e4312dd60aeb536abad8ac3cf11
ba6e0a494dbe4f08f6f82dd89bc55ee1
7b129055bd70a643fd0e7eaf20c71a9b
01e5b6c6ed0872c8f1305d762b354e0e
b9250a4f9fe2e922a2555a343b7e4937
9bab2687a75d532db5378029cc77cbca
f8b09f13e0ad5641af6634c66ec899d7
0761975753a920f184c2964e871f2b07
d924ce2ec36518a6b9aa2469b2f2da7d
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana
repository.mail.fl_str_mv contactointellectum@unisabana.edu.co
_version_ 1858228342571925504
spelling Contreras Romero, Karen LilianaPalma Lesmes, Laura BeatrizPedraza Zambrano, Karen TatianaLicenciado en Pedagogía Infantil2017-12-14T21:13:24Z2017-12-14T21:13:24Z20172017-12-14Aguilar, A. (2006). La guía didáctica, un material educativo para promover el aprendizaje autónomo. Ecuador.Alianza por un inicio parejo de la vida. En: http://www.inicioparejodelavida.org/Arroyo, C. (2013). La neuroeducación demuestra que emoción y conocimiento van juntos. Universidad complutense.Battro, A. (S.F). Neuroeducación: El cerebro en la escuela.Bravo, C., Navarro, J. (2009) Psicología del desarrollo para docentes. Editorial Piramide.Bravo, J. (2010). Neurociencias y enseñanza de la matemática. Prólogo de algunos retos educativos. Revista Ibero-americana de educadores, 1-12.Campos, A. (2010). Neuroeducación: Uniendo las neurociencias y la educación en la búsqueda del desarrollo humano. La educación, Revista Digital. (143)Campos, A. (2010) Primera infancia: una mirada desde la neuroeducación. Cerebrum.Clarin, D. (2011). Nota Neuroeducación en el aula. Asociación Educar ciencias y neurociencias aplicadas al desarrollo humano.Carneros, A. (SF).La Teoría Ecológica de Urie Bronfenbrenner. Revista psicología y mente.Chocontá, J. Montes, A. Anzelín, I. (2013). La valoración del desarrollo infantil: una mirada desde la pedagogía. (Tesis de pregrado). Universidad de La Sabana, ColombiaFischer. (2009). Mind, brain and education. Harvard University.Gavotto, D. (1997). Fundamentos neuropedagogicos para mejorar la atención de los estudiantes en el proceso educativo. Conectad@s, Revista Digital. 11, 7-28.González-Lomelí, D., Castañeda, S., Maytorena, M. y González, N. (2008). Comprensión de textos en estudiantes universitarios: dos contextos de recuperación de información. Revista de Educación Superior. 37(146), 41- 51.Guillen, J. (2013). Inteligencias múltiples en el aula. Escuela con cerebro.Guzmán, R. (2010). Escuela y concepciones de infancia. Bogotá: Editorial Magisterio.Hernández, Fernández & Baptista, (2014 6ta edición). Metodología de la investigación. México.Instituto para el desarrollo y la Innovación Educativa, IDIE. (2008). Paradojas en la formación docente. Colombia.Loggat, C. (2010).El saber, ocupa lugar y deja huella en nuestro cerebro. Descubriendo el cerebro y la mente. (65), 28-30.Martínez, f. (Ed. Trillas). (2010).Neurociencia y educación inicial. México.Ministerio de Educación Nacional. (2014).Documento n 19, Cualificación del talento humano que trabaja con primera infancia. Bogotá, D.C.: Autor.Ministerio de Educación Nacional, (2010). Documento 10, Desarrollo infantil y competencia en la primera infancia. Bogotá. D.C.: Autor.Montessori, M. (1986). La mente absorbente del niño. México: Editorial Diana.Mora. F. (2013). Neuroeducación. Solo se puede aprender aquello que se ama. Alianza Editorial.Ortiz, N. (1999). Escala abreviada del desarrollo. Colombia: Ministerio de salud.Panigua, N. (2013). Neurodidáctica: una nueva forma de hacer educación. Revistas Bolivarianas.6 (6).Paricio, R., Sánchez, M., Sánchez R., Torices E. (2003). Influencia de la lateralidad en los problemas de aprendizaje. (Máster en optometría y entrenamiento visual). Fundación Visión COI.Peralta, M.V. (Ediciones Infantojuvenil). (2005). Nacidos para aprender. Buenos Aires.Pinto. F. (2008). Lo maravilloso y mágico del neurodesarrollo humano. Revista chilena de pediatría. 79, 18-20.UNESCO. (1990). Declaración Mundial de Educación para Todos.Sáenz, C. (2014). Educar con cerebro. Revista quo México. 74-79.Samper, L. (SF). Neuroquímica cerebral: las moléculas y la conducta. Biosalud. Revista de ciencias básicasVelásquez, B., Calle, M., Remolina de Cleves, N. (2006). Cerebro: un mundo de posibilidades para el aprendizaje. Universidad Colegio Mayor de CundinamarcaZuluaga. J.A. (S.F). Neurodesarrollo y educación inicial fronteras del encuentro de utopías y sueños. Universidad Nacional de Colombia.https://hdl.handle.net/10818/32466267605TE09464135 Páginas.El presente estudio realizó un acercamiento al neurodesarrollo en primera infancia desde el punto de vista educativo a partir de un alcance exploratorio de enfoque mixto. La investigación apuntó a identificar las concepciones y prácticas que refieren expertos y educadores infantiles relacionada con neuroeducación desde una mirada educativa, que llevó al diseño de una propuesta pedagógica dirigida a profesionales en el campo de la educación con el objetivo de promover prácticas que abran un camino al desarrollo integral del niño en el aula, teniendo en cuenta los procesos cerebrales que se dan de los antes de los 5 primeros años de vida. Por consiguiente, para desarrollar esta investigación se llevaron a cabo tres fases: la primera de ellas consistió en la aplicación de una entrevista semiestructurada a seis expertos de diferentes campos afines a la primera infancia como medicina, psicología y pedagogía, con el fin de conocer las concepciones que tienen sobre neuroeducación. Con el análisis de las entrevistas se diseñó un cuestionario para la segunda fase, dirigido a educadores infantiles1 que trabajan en el sector público y privado, y estudiantes de pedagogía infantil que realizan sus prácticas profesionales en diferentes instituciones, con la finalidad de identificar sus concepciones en neuroeducación y sus prácticas relacionadas a potenciar el desarrollo cerebral. En la última fase, se diseñó una propuesta pedagógica presentada en forma de guía, como resultado de la información obtenida en las dos fases anteriores, con la que se pretende promover conocimientos y prácticas acerca de neuroeducación.spaUniversidad de La SabanaLicenciatura en Pedagogía InfantilFacultad de EducaciónAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La SabanaProfe, mi desarrollo no es un rollo: en pro de la formación docente en neuroeducaciónTesis/Trabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextoinfo:eu-repo/semantics/otherhttp://purl.org/redcol/resource_type/COtherinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionPublicationTEXTKaren Liliana Contreras Romero (Tesis).pdf.txtKaren Liliana Contreras Romero (Tesis).pdf.txtExtracted Texttext/plain214832https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-e52c-52b7-e053-7e0910accd73/downloadf8a3a52e619cdf354fda312add7d5570MD59falseAnonymousREADKaren Liliana Contreras Romero (Anexo).pdf.txtKaren Liliana Contreras Romero (Anexo).pdf.txtExtracted Texttext/plain18675https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-e52d-52b7-e053-7e0910accd73/download8dfd44eead4294aab5ebca8551a60f58MD510falseAnonymousREADKaren Liliana Contreras Romero (Anexo2).pdf.txtKaren Liliana Contreras Romero (Anexo2).pdf.txtExtracted Texttext/plain3283https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-e52e-52b7-e053-7e0910accd73/download449a970ccae0337c91359a8f962cc260MD511falseAnonymousREADKaren Liliana Contreras Romero (Anexo3).pdf.txtKaren Liliana Contreras Romero (Anexo3).pdf.txtExtracted Texttext/plain1555https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-e52f-52b7-e053-7e0910accd73/downloaded732fef76ed4ec603da29e158a15d68MD512falseAnonymousREADKaren Liliana Contreras Romero (Anexo4).pdf.txtKaren Liliana Contreras Romero (Anexo4).pdf.txtExtracted Texttext/plain71300https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-e530-52b7-e053-7e0910accd73/download9fdeca3c67344bd26726b8047c75ac61MD513falseAnonymousREADKaren Liliana Contreras Romero (Anexo5).pdf.txtKaren Liliana Contreras Romero (Anexo5).pdf.txtExtracted Texttext/plain1444https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-e2d3-52b7-e053-7e0910accd73/download1ffaca20120c35a1be8e5d6609c2b38dMD514falseAnonymousREADCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81223https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-e3f1-52b7-e053-7e0910accd73/download7c9ab7f006165862d8ce9ac5eac01552MD57falseAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-e3f2-52b7-e053-7e0910accd73/downloadf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD58falseAnonymousREADORIGINALKaren Liliana Contreras Romero (Tesis).pdfKaren Liliana Contreras Romero (Tesis).pdfVer documento en PDFapplication/pdf2841879https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-e3ec-52b7-e053-7e0910accd73/downloadb9f8461b4c5b2b25b48acd5476352defMD51trueAnonymousREADKaren Liliana Contreras Romero (Anexo).pdfKaren Liliana Contreras Romero (Anexo).pdfVer anexosapplication/pdf4604886https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-e3ed-52b7-e053-7e0910accd73/download5315c2af8e4be9d74541b98872b22bd9MD52falseAnonymousREADKaren Liliana Contreras Romero (Anexo2).pdfKaren Liliana Contreras Romero (Anexo2).pdfVer anexosapplication/pdf8330https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-e3ee-52b7-e053-7e0910accd73/downloadf6dfe9a659648d4c1360166d21a69ff5MD53falseAnonymousREADKaren Liliana Contreras Romero (Anexo3).pdfKaren Liliana Contreras Romero (Anexo3).pdfVer anexosapplication/pdf186241https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-e3ef-52b7-e053-7e0910accd73/downloadbc668e4312dd60aeb536abad8ac3cf11MD54falseAnonymousREADKaren Liliana Contreras Romero (Anexo4).pdfKaren Liliana Contreras Romero (Anexo4).pdfVer anexosapplication/pdf303947https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-e3f0-52b7-e053-7e0910accd73/downloadba6e0a494dbe4f08f6f82dd89bc55ee1MD55falseAnonymousREADKaren Liliana Contreras Romero (Anexo5).pdfKaren Liliana Contreras Romero (Anexo5).pdfVer anexosapplication/pdf88174https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f62-e35b-52b7-e053-7e0910accd73/download7b129055bd70a643fd0e7eaf20c71a9bMD56falseAnonymousREADTHUMBNAILKaren Liliana Contreras Romero (Tesis).pdf.jpgKaren Liliana Contreras Romero (Tesis).pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg10690https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/89eb53c8-478b-4081-8a6a-3710f23f2189/download01e5b6c6ed0872c8f1305d762b354e0eMD515falseAnonymousREADKaren Liliana Contreras Romero (Anexo).pdf.jpgKaren Liliana Contreras Romero (Anexo).pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg10463https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/af660df9-0cba-4e65-9105-71a099bf62a9/downloadb9250a4f9fe2e922a2555a343b7e4937MD516falseAnonymousREADKaren Liliana Contreras Romero (Anexo2).pdf.jpgKaren Liliana Contreras Romero (Anexo2).pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg13145https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/3a1409bb-2392-40af-b7df-7949145b227f/download9bab2687a75d532db5378029cc77cbcaMD517falseAnonymousREADKaren Liliana Contreras Romero (Anexo3).pdf.jpgKaren Liliana Contreras Romero (Anexo3).pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg12936https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/08f8b521-31cf-41cb-ab42-86b46d655b96/downloadf8b09f13e0ad5641af6634c66ec899d7MD518falseAnonymousREADKaren Liliana Contreras Romero (Anexo4).pdf.jpgKaren Liliana Contreras Romero (Anexo4).pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6854https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/6b5bd5c2-19a8-425c-a2ed-b89aac9e21a8/download0761975753a920f184c2964e871f2b07MD519falseAnonymousREADKaren Liliana Contreras Romero (Anexo5).pdf.jpgKaren Liliana Contreras Romero (Anexo5).pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg12454https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/9bce804f-f6ae-424a-a4b0-c001499515db/downloadd924ce2ec36518a6b9aa2469b2f2da7dMD520falseAnonymousREAD10818/32466oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/324662025-12-11 13:17:19.139http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalopen.accesshttps://intellectum.unisabana.edu.coIntellectum Repositorio Universidad de La Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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

Publicaciones similares