Evaluación de las actitudes de los estudiantes de la Facultad de Psicología de la Universidad e La Sabana frente a la asignatura de inglés

103 Páginas.

Autores:
Scarpeta Molina, Luz Gerlly
Ariza Velasco, Julián Eduardo
Velásquez Ruiz, Claudia Milena
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2003
Institución:
Universidad de la Sabana
Repositorio:
Repositorio Universidad de la Sabana
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/4412
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10818/4412
Palabra clave:
Aprendizaje
Percepción
Educación superior
Psicología como profesión
Rights
License
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
id REPOUSABA2_d8847632ff6a2c9aa8797a0eb6a57c21
oai_identifier_str oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/4412
network_acronym_str REPOUSABA2
network_name_str Repositorio Universidad de la Sabana
repository_id_str
dc.title.es_CO.fl_str_mv Evaluación de las actitudes de los estudiantes de la Facultad de Psicología de la Universidad e La Sabana frente a la asignatura de inglés
title Evaluación de las actitudes de los estudiantes de la Facultad de Psicología de la Universidad e La Sabana frente a la asignatura de inglés
spellingShingle Evaluación de las actitudes de los estudiantes de la Facultad de Psicología de la Universidad e La Sabana frente a la asignatura de inglés
Aprendizaje
Percepción
Educación superior
Psicología como profesión
title_short Evaluación de las actitudes de los estudiantes de la Facultad de Psicología de la Universidad e La Sabana frente a la asignatura de inglés
title_full Evaluación de las actitudes de los estudiantes de la Facultad de Psicología de la Universidad e La Sabana frente a la asignatura de inglés
title_fullStr Evaluación de las actitudes de los estudiantes de la Facultad de Psicología de la Universidad e La Sabana frente a la asignatura de inglés
title_full_unstemmed Evaluación de las actitudes de los estudiantes de la Facultad de Psicología de la Universidad e La Sabana frente a la asignatura de inglés
title_sort Evaluación de las actitudes de los estudiantes de la Facultad de Psicología de la Universidad e La Sabana frente a la asignatura de inglés
dc.creator.fl_str_mv Scarpeta Molina, Luz Gerlly
Ariza Velasco, Julián Eduardo
Velásquez Ruiz, Claudia Milena
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Rodríguez Burgos, Lilian Patricia
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Scarpeta Molina, Luz Gerlly
Ariza Velasco, Julián Eduardo
Velásquez Ruiz, Claudia Milena
dc.subject.es_CO.fl_str_mv Aprendizaje
Percepción
Educación superior
Psicología como profesión
topic Aprendizaje
Percepción
Educación superior
Psicología como profesión
description 103 Páginas.
publishDate 2003
dc.date.created.none.fl_str_mv 2003
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2012-11-29T20:59:08Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2012-11-29T20:59:08Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2012-11-29
dc.type.none.fl_str_mv bachelorThesis
dc.type.coarversion.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.local.none.fl_str_mv Tesis de pregrado
dc.type.hasVersion.none.fl_str_mv publishedVersion
dc.identifier.citation.none.fl_str_mv Alighiero, M., (1987). Historia de la educación II. Bogotá, Editorial Siglo XXI.
Anastasi, A., Urbina, M., (1998). Test Psicológicos. México, Editorial Prentice Hall Hispanoamericana.
Barrios, C., Grillo L., (2001). Factores asociados a la deserción de estudiantes en la facultad de psicología de la universidad de la sabana durante los periodos I-99 hasta I-2000. Universidad de La Sabana. Tesis de Grado
Bayona, C., (1998). La lengua como transformadora del mundo. Memorias Del Segundo Seminario: Bilingüísmo, Función Cognoscitiva Y Educación. Bogotá, Fondo de publicaciones del Gimnasio Moderno. Colección Mirador 4.
Carretero, M., (1998). Procesos De Enseñanza Y Aprendizaje. Barcelona, Editorial Aiques.
Cerda, H., (1995). Los elementos de la investigación, Bogotá, Editorial El Búho.
Consejo Nacional de Acreditación (1996). Lineamientos para la Acreditación. Bogotá, ICFES.
Constitución Política de Colombia (1991). Bogotá, Editorial Magisterio.
Davidoff, L., (1989). Introducción A La Psicología. España, Editorial McGraw Hill. 3ª edición.
Díaz F., (1998). Metodología Del Diseño Curricular Para Educación Superior. México, Editorial Trillas.
Fernández, J., Pérez, C., Rojas, A., (1998). Investigar Mediante Encuestas: Fundamentos Teóricos Y Aspectos Prácticos. Madrid, Editorial Síntesis.
Formación Integral Y Educación Personalizada. Vicerrectoría Académica, Dirección De Investigación Y Docencia. Universidad de la Sabana: Chía 2001
Gardner, H., Lambert, E., (1997). La Mente No Escolarizada. Barcelona, Editorial Paidos.
Gleason, B., (1999). Psicolingüística. Madrid, Editorial McGraw Hill. 2ª edición.
Hernández, R., Fernández, C., Baptista, P., (1991). Metodología De La Investigació. México, Editorial McGraw Hill.
Horrocks, J., (1984). Psicología De La Adolescencia. México, Editorial Trillas
Juvonen, J., Wentzel K., (2001). Motivación Y Adaptación Escolar. Factores Sociales Que Intervienen En El Éxito Escolar. México, Oxford Publications (University)
Krashen, S., (1981). Second Language Acquisition, And Second Language Learning. Oxford, Pergamon Editions.
Ley General De Educación (1995). Bogotá, Editorial Magisterio.
Leyens, J., (1982). Psicología Social. Barcelona, Editorial Herder.
Lindgren, H., (1980). Introducción A La Psicología Social. México, Editorial Trillas.
Mann, L., (1999). Elementos De Psicología Social. México, Noriega Editores.
Mc.Laughlin, Rossman, Mcleud, (1983). La Experiencia De Summerhill: Pros y Contras. México, Fondo de Cultura Económica.
Miller, J., Gras, F., (1986). Lenguaje Y Comunicación. Buenos Aires, Editorial Amorrortu
Morales, J., (1995). Psicología Social. España, Editorial McGraw Hill.
Moya, M., Pérez, J., Psicología y Trabajo Social. McGraw Hill: Madrid 1999
Myers D., (1996). Psicología Social. México, Editorial McGraw Hill.
Myers G., (1999). Psicología. Buenos Aires, Editorial Panamericana.
Papalia, D., (1992). Desarrollo Humano. Bogotá, Editorial McGraw Hill. 4ª edición
Proyecto Educativo Institucional. Universidad de la Sabana: Chía 2001
Proyecto Educativo Institucional, Facultad de Psicología. Universidad de La Sabana: Chia 2001
Redondo, E., Laspalas, J., (1997). Historia De La Educación. Madrid, Editorial Dykinson.
Romero F., (1984). Apuntes Para La Historia Social De La Educación: De La Prehistoria Al Siglo XVII. Bucaramanga, Universidad Industrial De Santander, Facultad de Humanidades y Educación. Litopublicaciones UIS
Sánchez L., (1997). El Bilingüismo: Bases Para La Intervención Psicológica. Madrid, Editorial Síntesis S.A.
Sánchez R., (1994). Introducción A La Ley General De Educación. Texto De la ley 115 de 1994. Bogotá, Empresa Editorial Universidad Nacional de Colombia.
Tamayo M., (2001). El Proceso De La Investigación Científica. México, Editorial Limusa.
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10818/4412
dc.identifier.local.none.fl_str_mv 86551
TE04276
identifier_str_mv Alighiero, M., (1987). Historia de la educación II. Bogotá, Editorial Siglo XXI.
Anastasi, A., Urbina, M., (1998). Test Psicológicos. México, Editorial Prentice Hall Hispanoamericana.
Barrios, C., Grillo L., (2001). Factores asociados a la deserción de estudiantes en la facultad de psicología de la universidad de la sabana durante los periodos I-99 hasta I-2000. Universidad de La Sabana. Tesis de Grado
Bayona, C., (1998). La lengua como transformadora del mundo. Memorias Del Segundo Seminario: Bilingüísmo, Función Cognoscitiva Y Educación. Bogotá, Fondo de publicaciones del Gimnasio Moderno. Colección Mirador 4.
Carretero, M., (1998). Procesos De Enseñanza Y Aprendizaje. Barcelona, Editorial Aiques.
Cerda, H., (1995). Los elementos de la investigación, Bogotá, Editorial El Búho.
Consejo Nacional de Acreditación (1996). Lineamientos para la Acreditación. Bogotá, ICFES.
Constitución Política de Colombia (1991). Bogotá, Editorial Magisterio.
Davidoff, L., (1989). Introducción A La Psicología. España, Editorial McGraw Hill. 3ª edición.
Díaz F., (1998). Metodología Del Diseño Curricular Para Educación Superior. México, Editorial Trillas.
Fernández, J., Pérez, C., Rojas, A., (1998). Investigar Mediante Encuestas: Fundamentos Teóricos Y Aspectos Prácticos. Madrid, Editorial Síntesis.
Formación Integral Y Educación Personalizada. Vicerrectoría Académica, Dirección De Investigación Y Docencia. Universidad de la Sabana: Chía 2001
Gardner, H., Lambert, E., (1997). La Mente No Escolarizada. Barcelona, Editorial Paidos.
Gleason, B., (1999). Psicolingüística. Madrid, Editorial McGraw Hill. 2ª edición.
Hernández, R., Fernández, C., Baptista, P., (1991). Metodología De La Investigació. México, Editorial McGraw Hill.
Horrocks, J., (1984). Psicología De La Adolescencia. México, Editorial Trillas
Juvonen, J., Wentzel K., (2001). Motivación Y Adaptación Escolar. Factores Sociales Que Intervienen En El Éxito Escolar. México, Oxford Publications (University)
Krashen, S., (1981). Second Language Acquisition, And Second Language Learning. Oxford, Pergamon Editions.
Ley General De Educación (1995). Bogotá, Editorial Magisterio.
Leyens, J., (1982). Psicología Social. Barcelona, Editorial Herder.
Lindgren, H., (1980). Introducción A La Psicología Social. México, Editorial Trillas.
Mann, L., (1999). Elementos De Psicología Social. México, Noriega Editores.
Mc.Laughlin, Rossman, Mcleud, (1983). La Experiencia De Summerhill: Pros y Contras. México, Fondo de Cultura Económica.
Miller, J., Gras, F., (1986). Lenguaje Y Comunicación. Buenos Aires, Editorial Amorrortu
Morales, J., (1995). Psicología Social. España, Editorial McGraw Hill.
Moya, M., Pérez, J., Psicología y Trabajo Social. McGraw Hill: Madrid 1999
Myers D., (1996). Psicología Social. México, Editorial McGraw Hill.
Myers G., (1999). Psicología. Buenos Aires, Editorial Panamericana.
Papalia, D., (1992). Desarrollo Humano. Bogotá, Editorial McGraw Hill. 4ª edición
Proyecto Educativo Institucional. Universidad de la Sabana: Chía 2001
Proyecto Educativo Institucional, Facultad de Psicología. Universidad de La Sabana: Chia 2001
Redondo, E., Laspalas, J., (1997). Historia De La Educación. Madrid, Editorial Dykinson.
Romero F., (1984). Apuntes Para La Historia Social De La Educación: De La Prehistoria Al Siglo XVII. Bucaramanga, Universidad Industrial De Santander, Facultad de Humanidades y Educación. Litopublicaciones UIS
Sánchez L., (1997). El Bilingüismo: Bases Para La Intervención Psicológica. Madrid, Editorial Síntesis S.A.
Sánchez R., (1994). Introducción A La Ley General De Educación. Texto De la ley 115 de 1994. Bogotá, Empresa Editorial Universidad Nacional de Colombia.
Tamayo M., (2001). El Proceso De La Investigación Científica. México, Editorial Limusa.
86551
TE04276
url http://hdl.handle.net/10818/4412
dc.language.iso.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad de La Sabana
dc.publisher.program.none.fl_str_mv Psicología
dc.publisher.department.none.fl_str_mv Facultad de Psicología
publisher.none.fl_str_mv Universidad de La Sabana
dc.source.none.fl_str_mv Universidad de la Sabana
Intellectum Repositorio Universidad de la Sabana
institution Universidad de la Sabana
bitstream.url.fl_str_mv https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/4412/3/131107.PDF.txt
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/4412/1/131107.PDF
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/4412/2/license.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv 3c55eb25abafccc485e6ea4b6f7078e9
f590e74ab2b3fa1b7eefbc444382f145
f52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cab
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Intellectum Universidad de la Sabana
repository.mail.fl_str_mv contactointellectum@unisabana.edu.co
_version_ 1811952226779791360
spelling Rodríguez Burgos, Lilian PatriciaScarpeta Molina, Luz GerllyAriza Velasco, Julián EduardoVelásquez Ruiz, Claudia MilenaPsicólogo2012-11-29T20:59:08Z2012-11-29T20:59:08Z20032012-11-29Alighiero, M., (1987). Historia de la educación II. Bogotá, Editorial Siglo XXI.Anastasi, A., Urbina, M., (1998). Test Psicológicos. México, Editorial Prentice Hall Hispanoamericana.Barrios, C., Grillo L., (2001). Factores asociados a la deserción de estudiantes en la facultad de psicología de la universidad de la sabana durante los periodos I-99 hasta I-2000. Universidad de La Sabana. Tesis de GradoBayona, C., (1998). La lengua como transformadora del mundo. Memorias Del Segundo Seminario: Bilingüísmo, Función Cognoscitiva Y Educación. Bogotá, Fondo de publicaciones del Gimnasio Moderno. Colección Mirador 4.Carretero, M., (1998). Procesos De Enseñanza Y Aprendizaje. Barcelona, Editorial Aiques.Cerda, H., (1995). Los elementos de la investigación, Bogotá, Editorial El Búho.Consejo Nacional de Acreditación (1996). Lineamientos para la Acreditación. Bogotá, ICFES.Constitución Política de Colombia (1991). Bogotá, Editorial Magisterio.Davidoff, L., (1989). Introducción A La Psicología. España, Editorial McGraw Hill. 3ª edición.Díaz F., (1998). Metodología Del Diseño Curricular Para Educación Superior. México, Editorial Trillas.Fernández, J., Pérez, C., Rojas, A., (1998). Investigar Mediante Encuestas: Fundamentos Teóricos Y Aspectos Prácticos. Madrid, Editorial Síntesis.Formación Integral Y Educación Personalizada. Vicerrectoría Académica, Dirección De Investigación Y Docencia. Universidad de la Sabana: Chía 2001Gardner, H., Lambert, E., (1997). La Mente No Escolarizada. Barcelona, Editorial Paidos.Gleason, B., (1999). Psicolingüística. Madrid, Editorial McGraw Hill. 2ª edición.Hernández, R., Fernández, C., Baptista, P., (1991). Metodología De La Investigació. México, Editorial McGraw Hill.Horrocks, J., (1984). Psicología De La Adolescencia. México, Editorial TrillasJuvonen, J., Wentzel K., (2001). Motivación Y Adaptación Escolar. Factores Sociales Que Intervienen En El Éxito Escolar. México, Oxford Publications (University)Krashen, S., (1981). Second Language Acquisition, And Second Language Learning. Oxford, Pergamon Editions.Ley General De Educación (1995). Bogotá, Editorial Magisterio.Leyens, J., (1982). Psicología Social. Barcelona, Editorial Herder.Lindgren, H., (1980). Introducción A La Psicología Social. México, Editorial Trillas.Mann, L., (1999). Elementos De Psicología Social. México, Noriega Editores.Mc.Laughlin, Rossman, Mcleud, (1983). La Experiencia De Summerhill: Pros y Contras. México, Fondo de Cultura Económica.Miller, J., Gras, F., (1986). Lenguaje Y Comunicación. Buenos Aires, Editorial AmorrortuMorales, J., (1995). Psicología Social. España, Editorial McGraw Hill.Moya, M., Pérez, J., Psicología y Trabajo Social. McGraw Hill: Madrid 1999Myers D., (1996). Psicología Social. México, Editorial McGraw Hill.Myers G., (1999). Psicología. Buenos Aires, Editorial Panamericana.Papalia, D., (1992). Desarrollo Humano. Bogotá, Editorial McGraw Hill. 4ª ediciónProyecto Educativo Institucional. Universidad de la Sabana: Chía 2001Proyecto Educativo Institucional, Facultad de Psicología. Universidad de La Sabana: Chia 2001Redondo, E., Laspalas, J., (1997). Historia De La Educación. Madrid, Editorial Dykinson.Romero F., (1984). Apuntes Para La Historia Social De La Educación: De La Prehistoria Al Siglo XVII. Bucaramanga, Universidad Industrial De Santander, Facultad de Humanidades y Educación. Litopublicaciones UISSánchez L., (1997). El Bilingüismo: Bases Para La Intervención Psicológica. Madrid, Editorial Síntesis S.A.Sánchez R., (1994). Introducción A La Ley General De Educación. Texto De la ley 115 de 1994. Bogotá, Empresa Editorial Universidad Nacional de Colombia.Tamayo M., (2001). El Proceso De La Investigación Científica. México, Editorial Limusa.http://hdl.handle.net/10818/441286551TE04276103 Páginas.Este estudio de carácter descriptivo tuvo como fin evaluar actitudes de los estudiantes de la Facultad de Psicología frente al aprendizaje del inglés. Se diseñó, validó y aplicó una escala Likert que evaluaba cinco factores: agrado, motivación, percepción de capacidad, temor y metodología a 420 estudiantes en el periodo 2003 que cursaban inglés. Se encontró que el 80% tiene una actitud positiva. Un 20% tuvo percepción de incapacidad y temor. Fue significativo encontrar que los estudiantes encuestados perciben pocos espacios de fortalecimiento para el aprendizaje del inglés entre las asignaturas del plan de estudios de Psicología y el plan curricular del Departamento de Lenguas Extranjeras. El anterior estudio permitirá retroalimentar procesos curriculares relacionados con el aprendizaje del inglésUniversidad de La SabanaPsicologíaFacultad de PsicologíaUniversidad de la SabanaIntellectum Repositorio Universidad de la SabanaAprendizajePercepciónEducación superiorPsicología como profesiónEvaluación de las actitudes de los estudiantes de la Facultad de Psicología de la Universidad e La Sabana frente a la asignatura de inglésbachelorThesisTesis de pregradopublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2TEXT131107.PDF.txt131107.PDF.txtExtracted texttext/plain150992https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/4412/3/131107.PDF.txt3c55eb25abafccc485e6ea4b6f7078e9MD53ORIGINAL131107.PDF131107.PDFVer documento PDFapplication/pdf340105https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/4412/1/131107.PDFf590e74ab2b3fa1b7eefbc444382f145MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/4412/2/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD5210818/4412oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/44122019-06-14 11:33:36.796Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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