Adaptación cultural de la escala del “The Penn State College Of Medicine” para valorar el profesionalismo en estudiantes de medicina.

88 páginas

Autores:
Bustamante Durán, Eliseo
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2012
Institución:
Universidad de la Sabana
Repositorio:
Repositorio Universidad de la Sabana
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/6668
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10818/6668
Palabra clave:
Medicina como profesión
Ética profesional
Ética médica
Rights
License
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
id REPOUSABA2_d87e26fc9f399976d5496f86e08e8da7
oai_identifier_str oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/6668
network_acronym_str REPOUSABA2
network_name_str Repositorio Universidad de la Sabana
repository_id_str
dc.title.es_CO.fl_str_mv Adaptación cultural de la escala del “The Penn State College Of Medicine” para valorar el profesionalismo en estudiantes de medicina.
title Adaptación cultural de la escala del “The Penn State College Of Medicine” para valorar el profesionalismo en estudiantes de medicina.
spellingShingle Adaptación cultural de la escala del “The Penn State College Of Medicine” para valorar el profesionalismo en estudiantes de medicina.
Medicina como profesión
Ética profesional
Ética médica
title_short Adaptación cultural de la escala del “The Penn State College Of Medicine” para valorar el profesionalismo en estudiantes de medicina.
title_full Adaptación cultural de la escala del “The Penn State College Of Medicine” para valorar el profesionalismo en estudiantes de medicina.
title_fullStr Adaptación cultural de la escala del “The Penn State College Of Medicine” para valorar el profesionalismo en estudiantes de medicina.
title_full_unstemmed Adaptación cultural de la escala del “The Penn State College Of Medicine” para valorar el profesionalismo en estudiantes de medicina.
title_sort Adaptación cultural de la escala del “The Penn State College Of Medicine” para valorar el profesionalismo en estudiantes de medicina.
dc.creator.fl_str_mv Bustamante Durán, Eliseo
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Sanabria Quiroga, Álvaro Enrique
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Bustamante Durán, Eliseo
dc.subject.es_CO.fl_str_mv Medicina como profesión
Ética profesional
Ética médica
topic Medicina como profesión
Ética profesional
Ética médica
description 88 páginas
publishDate 2012
dc.date.created.none.fl_str_mv 2012
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2013-04-05T21:19:39Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2013-04-05T21:19:39Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2013-04-05
dc.type.none.fl_str_mv bachelorThesis
dc.type.coarversion.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.local.none.fl_str_mv Tesis de especialización
dc.type.hasVersion.none.fl_str_mv publishedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10818/6668
dc.identifier.local.none.fl_str_mv 159396
TE05805
url http://hdl.handle.net/10818/6668
identifier_str_mv 159396
TE05805
dc.language.iso.es_CO.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.*.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.uri.*.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
rights_invalid_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.publisher.es_CO.fl_str_mv Universidad de La Sabana
dc.source.es_CO.fl_str_mv instname:Universidad de La Sabana
reponame:Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana
instname_str Universidad de La Sabana
institution Universidad de la Sabana
reponame_str Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana
collection Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana
bitstream.url.fl_str_mv https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/6668/2/license.txt
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/6668/5/Eliseo%20Bustamante%20Dur%c3%a1n%20%28Carta%29.pdf
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/6668/3/ELISEO%20BUSTAMANTE%20FINAL.pdf
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/6668/4/ELISEO%20BUSTAMANTE%20FINAL.pdf.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv f52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cab
fb5b00bfcd48fa314bd9e353163a9283
5fefe8ec1b6fd33d1d406e486860791d
082c7048d53c4efc8dba68b568ed6229
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Intellectum Universidad de la Sabana
repository.mail.fl_str_mv contactointellectum@unisabana.edu.co
_version_ 1811952228979703808
spelling Sanabria Quiroga, Álvaro EnriqueBustamante Durán, Eliseo2013-04-05T21:19:39Z2013-04-05T21:19:39Z20122013-04-05http://hdl.handle.net/10818/6668159396TE0580588 páginas“La medicina es un cometido moral, una profesión cuyos miembros comulgan con una serie de principios válidos desde el inicio de sus actividades, como el respeto hacia los demás, empatía, compasión, honestidad, integridad, altruismo y excelencia profesional”, estos constituyen las raíces del profesionalismo médico. Es por esto que con el departamento de Cirugía General de la universidad de la Sabana, se realizo la adaptación cultural del instrumento ya validado por el Penn State College of Medicine 2004, que reveló seis elementos identificables de profesionalismo: el altruismo, el deber, el crecimiento, la equidad, el honor, la integridad y el respeto, el cual recoge las principales características que los entes internacionales han definido sobre el profesionalismo en medicina.spaUniversidad de La SabanaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad de La Sabanareponame:Intellectum Repositorio Universidad de La SabanaMedicina como profesiónÉtica profesionalÉtica médicaAdaptación cultural de la escala del “The Penn State College Of Medicine” para valorar el profesionalismo en estudiantes de medicina.bachelorThesisTesis de especializaciónpublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fMorales Ruiz J.C. Formación integral y profesionalismo médico: una propuesta de trabajo en el aula. Educ Med 2009; 12 (2): 73-82Quintana O. Los objetivos de la medicina. Rev Calidad Asistencial 2003; 18: 132-5.Wojtczak A. Profesionalismo médico: una problemática global. Educ Med 2006; 9: 144-5.Patiño JF. La desprofesionalización de la medicina en Colombia. Acta Med Colomb 2009; 34 (2) supl: 271-277.Academia Nacional de Medicina de Colombia. Ley 100 de 1993: Reforma y crisis de la salud, Academia Nacional de Medicina de Colombia, editado por J. F. Patiño Restrepo y la Comisión de Salud de la Academia Nacional de Medicina, Santafé de Bogotá, febrero de 1999.Ginsburg S, Regehr G, Hatala R, McNaughton N, Frohna A, Hodges B, et al. Context, conflict, and resolutions: A new conceptual framework for evaluating professionalism. Acad Med 2000; 75 (Supplement): S6-S12.American Board of Internal Medicine. Project Professionalism. Philadelphia, PA: American Board of Internal Medicine, 1995Wolf TM, Balson PM, Faucett JM, Randall HM. A retrospective study of attitude change during medical education. Med Educ. 1989;23:19–23.Feudtner C, Christakis DA, Christakis NA. Do clinical clerks suffer ethical erosion? Students’ perceptions of their ethical environment and personal development. Acad Med. 1994;69:670–9.Wynia MK, Latham SR, Kao AC, Berg JW, Emmanuel Ll. Medical professionalism in society. N Engl J Med 1999; 18: 1611-1616.Fasce E, Echeverría M, Matus O, Ortiz L, Palacios S, Soto A. Atributos del profesionalismo estimados por estudiantes de medicina y médicos. Análisis mediante el modelo de disponibilidad léxica. Rev Méd Chile 2009; 137: 746-752The Medical School Objectives Writing Group: Learning Objectives for Medical Student Education - Guidelines for Medical Schools: Report I of the Medical School Objectives Project. Acad Med 1999; 74: 13-8.Swing, SR. ACGME Outcome Project: Enhancing Residency Education through Outcome Assessment General Competencies. Medical Teacher 2007; 29: 648– 654. http://www.acgme.org/outcome/ comp/compFull.asp.Swick HM, Szenas P, Whitcomb ME. Teaching professionalism in undergraduate medical education. JAMA 1999;282:830-832.Swick HM. Toward a Normative Definition of Medical professionalism. Acad Med 2000; 75: 612-616Patiño Restrepo JF. El profesionalismo médico. Rev Colombiana de Cirugía. 2004; 19(3): 146- 52.. Langley GR. Ethics, professionalism and the Royal Collage. Royal College Outlook, Issue 1, Volume 1, Spring 2004.Paez X. El profesionalismo en medicina o la buena práctica. Rev. Venez. Endocrinol. Metab., feb. 2008, vol.6, no.1, p.1-1.Rodriguez P, JA. Profesionalismo médico: aspectos históricos y religiosos. Rev. méd. Chile. 2006: 134 (3): 381-384.Sigerist HE. Primitive medicine. En: sigerist he, Ed. A history of medicine. New york: oxford University press, 1987; 105-213.Zaragoza JR. La medicina de los pueblos mesopotámicos. En: laín entralgo, p: historia universal De la medicina, Tomo I, Era pretécnica. Salvat Editores, barcelona, 1972: 67-93.Lain EP. Historia de la relación entre el médico y el enfermo. En: Latín Entralgo P. La relación médico-enfermo. Madrid: Alianza Editorial, 1983: 31-201.Platón. Las leyes, o de la legislación. En: Platón, Obras Completas. Madrid: Aguilar SA de Ediciones, 1969: 1274-520.Seifert J. The philosophical diseases of Medicine and their cure. En: Philosophy and Medicine, Vol. 82. Dordrecht: Springer, 2004.Cruess RL, Cruess SR, Johnston SE. Professionalism and medicine’s social contract. J Bone Joint Surg 2000;82-A:1189-1194.Project of the ABIM Foundation, ACP–ASIM Foundation, and European Federation of Internal Medicine. Medical Professionalism in the New Millennium: A Physician Charter. Ann Intern Med. 2002; 136:243-246Blackall, GF, et al. Professionalism in medical education: The development and validation of a survey instrument to assess attitudes toward professionalism. Medical Techer. 2007; 29: e58–e62.Blackall, GF, et al. Professionalism in medical education: The development and validation of a survey instrument to assess attitudes toward professionalism. Medical Techer. 2007; 29: e58–e62.. Beca I, JP, et al. Los estudiantes de medicina como parte del equipo de salud. Rev. méd. Chile. vol.139, n.4, pp. 462-466, 2011Beca I, JP, et al. Relación estudiantes de medicina – enfermo: Visión de los estudiantes. Rev. Med. Chile. 2007, Volumen 135, N. 12, pp 1003-1009.. Bauchamp T. L., Childress J. F., Virtudes e ideales de la vida profesional. Principios de Ética Biomédica. Barcelona, Editorial Masson, p. 454-457, 1999.CONGRESO DE LA REPUBLICA DE COLOMBIA. Normas en Materia de Ética Médica. LEY 23 DE 1981 (18 de febrero).SUÁREZ, Fernando. y Díaz, Eduardo. La formación ética de los estudiantes de medicina: la brecha entre el currículo formal y el currículo oculto. Acta Bioethica, volumen 13 (1), pp 107 – 113. Santiago de Chile: Programa de Bioética de la OPS/OMS, 2007.SUÁREZ, R. Comunicación personal. Bogotá: Pontificia Universidad Javeriana, junio de 2009García-Huidobro M Diego, et al . Expectativas de estudiantes de medicina de pregrado en relación al perfil de médico esperado. Revista médica de Chile 2006; 134(8): 947-954Delors J. La educación encierra un tesoro. Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la Educación para el siglo XXI. Madrid: Santillana/UNESCO; 1996.Branch, W. T. “The ethics of caring and medical education”, Acad. Med. 2000, 75: 127-132.. Madoery RJ y Crespo EI. El error en medicina. Experiencia médica. Edición especial, p 9-10, 2010.Medical Professionalism in the New Millenium: A Physician Charter Lancet: 2002; 359: 520-2.Khan A. Investigación clínica. Experiencia médica. Edicion especial, p 11, 2010.Facultad de MedicinaUniversidad de La SabanaEspecialización en Cirugía GeneralEspecialista en Cirugía GeneralLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/6668/2/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD52Eliseo Bustamante Durán (Carta).pdfEliseo Bustamante Durán (Carta).pdfapplication/pdf1063070https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/6668/5/Eliseo%20Bustamante%20Dur%c3%a1n%20%28Carta%29.pdffb5b00bfcd48fa314bd9e353163a9283MD55ORIGINALELISEO BUSTAMANTE FINAL.pdfELISEO BUSTAMANTE FINAL.pdfVer documento en PDFapplication/pdf1871357https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/6668/3/ELISEO%20BUSTAMANTE%20FINAL.pdf5fefe8ec1b6fd33d1d406e486860791dMD53TEXTELISEO BUSTAMANTE FINAL.pdf.txtELISEO BUSTAMANTE FINAL.pdf.txtExtracted Texttext/plain89https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/6668/4/ELISEO%20BUSTAMANTE%20FINAL.pdf.txt082c7048d53c4efc8dba68b568ed6229MD5410818/6668oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/66682020-09-14 09:20:54.068Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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