La incidencia de las prácticas evaluativas formativas y apropiadas en el ambiente escolar

193 Páginas.

Autores:
Garzón Garzón, Alba Rocío
López Panqueva, Alba Stella
Raba Roberto, Margarita
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2017
Institución:
Universidad de la Sabana
Repositorio:
Repositorio Universidad de la Sabana
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/31659
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10818/31659
Palabra clave:
Evaluación académica
Planificación educativa
Investigación acción
Aprendizaje
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License
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spelling Gonzalez Doria, Yady LucíaGarzón Garzón, Alba RocíoLópez Panqueva, Alba StellaRaba Roberto, MargaritaMagíster en Pedagogía2017-10-17T21:50:10Z2017-10-17T21:50:10Z20172017-10-17Acuña,B. (2013). P´ractica pedagocica. Bogotá: Trillas editores.Ahumada,P. (1989). Hacia una evaluación auténtica del aprendizaje. México: Paídos editores.Alonso, A ; Díaz, J y Mas, M. (2005). Más allá de la enseñanza de las ciencias para científicos: hacia una educación científica humanística. … De Enseñanza De Las Ciencias. Obtenido de http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1213102Álvarez,M. (2001). Evaluar para conocer, examinar para excluir. Bogotá: Editorial Morata.Barragán,G. (2015). El profesor y el saber práctico. Revista Educación y Cultura, 112 (34), 8-11.Bermudez G & De Longhi, A. (2012). El conocimiento didáctico de contenidos biológicos de Ecología. México: Trilla esditores.Bloom, M. (1956). 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Con estos resultados se plasmó la problemática en las prácticas pedagógicas y se hizo la respectiva intervención en el aula a través del cambio en las experiencias de enseñanza, utilizando una planeación que se adaptara a las necesidades de los estudiantes y causando un impacto en la evaluación, que paso de ser sumativa a ser un proceso formativo con retroalimentación continua. Este proyecto, se fundamentó en teorías que permitieron una mejora en las prácticas de enseñanza, no sólo para obtener resultados en las pruebas externas, sino además para enfocarlas a la importancia que tiene la evaluación en el apoyo del aprendizaje de los estudiantes dentro del aula, siendo este el punto central de la coherencia entre los fines que tiene la educación y los objetivos de la evaluación. Los resultados obtenidos por las investigadoras muestran la utilización de didácticas y estrategias innovadoras en el aula, tanto en la enseñanza como en los procesos de evaluación. De igual forma se evidenció en los estudiantes el desarrollo de competencias en las áreas de matemáticas y lenguaje en cuanto a la aplicación de saberes, para ello se tuvo la oportunidad de visualizar si el estudiante comprendía a partir de la indagación, argumentación, proposición y desarrollo de pensamiento críticoapplication/pdfspaUniversidad de La SabanaMaestría en PedagogíaFacultad de EducaciónAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La SabanaEvaluación académicaPlanificación educativaInvestigación acciónAprendizajeLa incidencia de las prácticas evaluativas formativas y apropiadas en el ambiente escolarmasterThesisTesis de maestríapublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_bdccTEXTAlba Rocío Garzón Garzón (Tesis).pdf.txtAlba Rocío Garzón Garzón (Tesis).pdf.txtExtracted Texttext/plain285905https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/31659/5/Alba%20Roc%c3%ado%20Garz%c3%b3n%20Garz%c3%b3n%20%28Tesis%29.pdf.txta6bb9262a28dc8637846aaf34efb46baMD55ORIGINALAlba Rocío Garzón Garzón (Tesis).pdfAlba Rocío Garzón Garzón (Tesis).pdfVer documento en PDFapplication/pdf4729448https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/31659/1/Alba%20Roc%c3%ado%20Garz%c3%b3n%20Garz%c3%b3n%20%28Tesis%29.pdf88ca2a469feea0818c5489f7e34e282aMD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81223https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/31659/2/license_rdf7c9ab7f006165862d8ce9ac5eac01552MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/31659/3/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD53Alba Rocío Garzón Garzón (Carta).pdfAlba Rocío Garzón Garzón (Carta).pdfapplication/pdf306961https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/31659/4/Alba%20Roc%c3%ado%20Garz%c3%b3n%20Garz%c3%b3n%20%28Carta%29.pdf79ae20bf4ce484678a0e2c70e665b50aMD5410818/31659oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/316592020-06-11 14:29:01.669Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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