Redes sociales de apoyo y su participación en la formación de los hijos adolescentes de familias usuarias del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar

54 Páginas.

Autores:
Bonilla Machado, Gina Paola
González Zabaleta, Beatriz
Velásquez Tamayo, Ana Milena
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2016
Institución:
Universidad de la Sabana
Repositorio:
Repositorio Universidad de la Sabana
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/28344
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10818/28344
Palabra clave:
Educación de niños
Redes sociales
Comunicación interpersonal en familia
Rights
License
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262881
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spelling Roldán Ramírez, Elvia LucíaBonilla Machado, Gina PaolaGonzález Zabaleta, BeatrizVelásquez Tamayo, Ana MilenaMagister en Asesoría Familiar y Gestión de Programas para la Familia2016-11-15T14:42:47Z2016-11-15T14:42:47Z20162016-11-15Aranda, C. Torres, T. Salazar E.J. Pando M & Guadalupe Alderete, M. (2010). Instituto De investigación en salud ocupacional. Universidad de Guadalajara. México. ISSN Electrónica: 1609 – 7475. Rev. IIPSI. Vol. (13). N. º 2. PP. 73 – 82Barker, R.G & Wright, H.F. (1955). Midwest and its children New York. Row Peterson.Barnes, J. A. (1954). Class and committes in a Norwegian island partish. Human relations, 07 (01), 39-58.Barrón, A. (1992). Apoyo social y salud mental. En J. L. Álvaro., J. R. Torregrosa, y A. Garrido, (Eds), Influencias Sociales y Psicológicas en la Salud Mental. Madrid: Siglo Veintiuno de España Editores S.A. 223 – 231.Blau, P. (1964). Exchange and power in social life. New York, Willey.Bravo Arteaga A & Fernández del Valle, J. (2003). 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Los participantes del estudio fueron 20 familias con hijos adolescentes en diversas etapas del ciclo vital familiar, usuarias del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar de la Ciudad de Ibagué; el proyecto permitió a las familias beneficiarias, conocer las redes sociales de apoyo y su participación en la formación de los hijos. Los resultados de la investigación se encuentran organizados en tres categorías predominantes, como son la participación, la credibilidad institucional y características de apoyo social de las redes sociales. La aplicación de tales categorías permitieron visualizar la conformación de las redes sociales de apoyo, las cuales podrán contribuir al desarrollo y formación de los hijos, puesto que se minimizan riesgos psicoafectivos en los adolescentes, al contar con el apoyo de las instituciones garantes de la protección al menor (familia, las instituciones y el Estado), se establece la participación de otras redes sociales de apoyo diferentes a la familia, como son los amigos, compañeros de trabajo, el área de la salud y bienestar, la iglesia, espacios de recreación y deporte.application/pdfspaUniversidad de La SabanaMaestría en Asesoría Familiar y Gestión de Programas para la FamiliaInstituto de la FamiliaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La SabanaEducación de niñosRedes socialesComunicación interpersonal en familiaRedes sociales de apoyo y su participación en la formación de los hijos adolescentes de familias usuarias del Instituto Colombiano de Bienestar FamiliarmasterThesisTesis de maestríapublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_bdccORIGINALGina Paola Bonilla Machado (Tesis).pdfGina Paola Bonilla Machado (Tesis).pdfVer documento en PDFapplication/pdf765864https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/28344/1/Gina%20Paola%20Bonilla%20Machado%20%28Tesis%29.pdf7b1e85e8768dfe41e026ea02608f0703MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81223https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/28344/2/license_rdf7c9ab7f006165862d8ce9ac5eac01552MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/28344/3/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD53Gina Paola Bonilla Machado (Carta).pdfGina Paola Bonilla Machado (Carta).pdfapplication/pdf300558https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/28344/4/Gina%20Paola%20Bonilla%20Machado%20%28Carta%29.pdf97345566f00e0626f246be7877c41915MD54TEXTGina Paola Bonilla Machado (Tesis).pdf.txtGina Paola Bonilla Machado (Tesis).pdf.txtExtracted Texttext/plain87824https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/28344/5/Gina%20Paola%20Bonilla%20Machado%20%28Tesis%29.pdf.txtd7365c584b45c001b73320043406b01aMD5510818/28344oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/283442019-08-08 10:36:50.065Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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