Elly Lee contigo: una propuesta pedagógica para el aporte en el fortalecimiento de la dimensión socio-afectiva a través de la lectura terapéutica en niños de 4 a 8 años en procesos oncológicos
162 páginas incluye indice, ilustraciones y diagramas
- Autores:
-
Luque Céspedes, Lina María
Zapata Rodríguez, Elliany Lorena
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/15140
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10818/15140
- Palabra clave:
- Rights
- License
- Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
id |
REPOUSABA2_cfa6eef1df62d6367f51208b073743f8 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/15140 |
network_acronym_str |
REPOUSABA2 |
network_name_str |
Repositorio Universidad de la Sabana |
repository_id_str |
|
dc.title.es_CO.fl_str_mv |
Elly Lee contigo: una propuesta pedagógica para el aporte en el fortalecimiento de la dimensión socio-afectiva a través de la lectura terapéutica en niños de 4 a 8 años en procesos oncológicos |
title |
Elly Lee contigo: una propuesta pedagógica para el aporte en el fortalecimiento de la dimensión socio-afectiva a través de la lectura terapéutica en niños de 4 a 8 años en procesos oncológicos |
spellingShingle |
Elly Lee contigo: una propuesta pedagógica para el aporte en el fortalecimiento de la dimensión socio-afectiva a través de la lectura terapéutica en niños de 4 a 8 años en procesos oncológicos |
title_short |
Elly Lee contigo: una propuesta pedagógica para el aporte en el fortalecimiento de la dimensión socio-afectiva a través de la lectura terapéutica en niños de 4 a 8 años en procesos oncológicos |
title_full |
Elly Lee contigo: una propuesta pedagógica para el aporte en el fortalecimiento de la dimensión socio-afectiva a través de la lectura terapéutica en niños de 4 a 8 años en procesos oncológicos |
title_fullStr |
Elly Lee contigo: una propuesta pedagógica para el aporte en el fortalecimiento de la dimensión socio-afectiva a través de la lectura terapéutica en niños de 4 a 8 años en procesos oncológicos |
title_full_unstemmed |
Elly Lee contigo: una propuesta pedagógica para el aporte en el fortalecimiento de la dimensión socio-afectiva a través de la lectura terapéutica en niños de 4 a 8 años en procesos oncológicos |
title_sort |
Elly Lee contigo: una propuesta pedagógica para el aporte en el fortalecimiento de la dimensión socio-afectiva a través de la lectura terapéutica en niños de 4 a 8 años en procesos oncológicos |
dc.creator.fl_str_mv |
Luque Céspedes, Lina María Zapata Rodríguez, Elliany Lorena |
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Torrado Cote, Olga Patricia |
dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Luque Céspedes, Lina María Zapata Rodríguez, Elliany Lorena |
description |
162 páginas incluye indice, ilustraciones y diagramas |
publishDate |
2015 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2015-02-11T23:11:43Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2015-02-11T23:11:43Z |
dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2015-02-11 |
dc.date.created.none.fl_str_mv |
2016 |
dc.type.none.fl_str_mv |
bachelorThesis |
dc.type.coarversion.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
dc.type.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.type.local.none.fl_str_mv |
Tesis de pregrado |
dc.type.hasVersion.none.fl_str_mv |
publishedVersion |
dc.identifier.citation.none.fl_str_mv |
Aguilera, P. & Whetsell, M. (2007). La ansiedad en niños hospitalizados. Aquichan, 7, 002, 207-218. Alirio, L. (s.f). La pedagogía como ciencia de la Educación. Recuperado de: http://www.revistas.unam.mx/index.php/archipielago/article/viewFile/19931/18922 Albarello, N., & Pinzón, C. La lectura como herramienta terapéutica en espacios hospitalarios. Universidad de la Sabana. Bogotá. (2011). Recuperado de: http://intellectum.unisabana.edu.co:8080/jspui/handle/10818/3926 Alcaldía Mayor de Bogotá-Secretaría de Educación-Subsecretaría de Calidad y Pertinencia-Dirección de Educación Preescolar y Básica. Desarrollo socio-afectivo. Reorganización curricular por ciclos. Herramienta pedagógica para padres y maestros. Bogotá Humana. Alcaldía Mayor de Bogotá, D.C. Departamento Administrativo de Bienestar Social, DABS; Save the Children, Reino Unido UNICEF, Centro Internacional de Educación y Desarrollo. American Cáncer Society. Signos y Síntomas. (2014) Recuperado de: http://www.cancer.org/espanol/cancer/leucemiaenninos/guiadetallada/leucemia-enninos-early-signs-and-symptoms American Cáncer Society. Guía Infantil.com Recuperado de: http://www.guiainfantil.com/salud/enfermedades/cancer/sintomas.htm Ballestas Cueto, H. López Ortega, E. Meza Bustillo, R. Palencia Suárez, K. Ramos Polo, D. Montalvo Prieto, A. Cuidadores familiares de niños con cáncer y su funcionalidad. 2013. Rescatado 13 de marzo de 2014 Bettelheim B. A psicanálise dos contos de fadas. 16 ed. Rio de Janeiro (RJ): Paz e Terra; 2002 Cabrejo Parra Evelio. La lectura comienza antes de los textos escritos. En “Nuevas Hojas de Lectura”, Bogotá, Fundalectura, 2003 Castañeda, L. (2006). “Pedagogía Hospitalaria: Antiguas Necesidades y Nuevas Posibilidades” en “Hacia una educación sin exclusión”. Universidad de Murcia. Recuperado http://www.academia.edu/1521236/Pedagog%C3%ADa_hospitalaria_Antiguas_Necesidades_y_Nuevas_Posibilidades Carrasco, Pilar Estudio del valor terapéutico de la literatura infantil en niños hospitalizados. Universidad de Murcia (España). (2009). Recuperado de: digitum.um.es/jspui/bitstream/10201/4414/1/CarrascoLluch.pdf Carmenza Peñalosa de Flórez, psicóloga educativa. El Tiempo.com Agosto 2002 Taylor y Bogdan (1992). Castro A Neto. As fases turbulentas da hospitalização. Rev Pediatria Moderna 2000; 4(36): 245-7. Ceribelli, C. Nascimento, L. Pacífico, S. Lima, R (2009).La mediación de la lectura Como recurso de comunicación con niños hospitalizados. Recuperado de: http://www.scielo.br/pdf/rlae/v17n1/es_13.pdf Cindy Arrubla Valencia; Melissa Ramírez Gómez. “Léeme, yo escucho y aprendo: El libro como recurso terapéutico”. Tesis Pag 49 a 54. Corporación universitaria lasallista. Facultad de ciencias sociales y educación. Programa de psicología. Caldas, Antioquia. 2012. Código de La Infancia y Adolescencia. Ley 1098 del 08 de Noviembre de 2006.Publicado en el Diario Oficial N° 46.446. Comes, G (1992). Lectura y libros para niños especiales. Barcelona: Ceac Comes, G (2002). La promoción de la lectura en niños y niñas con necesidades especiales. Libros. Cuentos infantiles para dormir.com (s.f). El ángel de los niños. Recuperado de: http://www.cuentosinfantilesadormir.com/cuento-elangeldelosninos.htm Clavijo, Miguel La lectura: Una herramienta de integración social. Alcaldía Mayor De Bogotá. (2006).Recuperado de: http://ascolbi.org/eventos/congreso_2006/documentos/Ascolbi_Congreso_2006_Ponenci a_Miguelangel_Clavijo.pdf De los río, I. (1993): Los cuentos orales: luz y alegría en los hospitales. Curso de formación de supervisores para el proyecto «Mi libro, mi compañero». Sao Paulo, 1-8. Dirección General de Investigación y Desarrollo Pedagógico del MEN. Serie de lineamientos pedagógicos y curriculares. Ministerio de Educación Nacional. Recuperado en: http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-339975_recurso_11.pdf Doctora de la Universidad de Salamanca, Marian Serrada Fonseca en su artículo El Valor Terapéutico de la Lectura en el Medio Hospitalario. El Espejo Que Embellece. Fábula. (2005) Recuperado de: http://foro.univision.com/t5/Juntos-contra-el-Cancer/Unas-reflexiones-para-levantar-elanimo/td-p/57425808 Escalante, D. Caldera, R. (2008). Literatura para niños: una forma natural de aprender a leer. Universidad de Los Andes. Núcleo Rafael Rangel. Trujillo, Edo. Trujillo. Venezuela Fandiño G., Reyes Y. Una propuesta pedagógica para la educación de la primera infancia. Ministerio de Educación Nacional. Julio 2012. Recuperado en: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/familia/1597/articles-310603_docu2.pdf Fundación Natalí Dafne Flexer. (Buenos Aires, Argentina) Recuperado de: http://www.fundacionflexer.org/tipos-de-cancer-infantil.html Fundalectura. (2013) Recuperado de: http://www.fundalectura.org/?module=proyecto&ms=31 García Yagüe, A. (1997) La Biblioterapia como recurso de intervención psicopedagógica en la Pedagogía Hospitalaria. Tesis de Licenciatura. Salamanca: Universidad Pontificia Garcia. Ch. (S.F.) El Hada de Las Estrellas. Recuperado de:https://www.aecc.es/SobreElCancer/CancerInfantil/CancerInfantil/SaberMas/Documents/El_hada_estrellas.pdf Germanaud, M. (1988): Crear y animar una biblioteca en el medio rural, en las pequeñas poblaciones, en el hospital, en la empresa. Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez- Pirámide. Guia Infantil.com. (S.F.) El Ratón Campesino y El Rico Cortesano. Recuperado de: http://www.guiainfantil.com/1380/fabulas-para-ninos-el-raton-campesino-y-el-ricocortesano.html Guía Infantil.com (S.F.) La Cigarra y la Hormiga. Recuperado de: http://www.guiainfantil.com/1385/fabulas-para-ninos-la-cigarra-y-la-hormiga.html J. Fraser Mustard. Desarrollo infantil inicial: salud, aprendizaje y comportamiento a lo largo de la vida. En “Primera infancia y desarrollo”. El desafío de la década. ICBF Grace J. Craig. Desarrollo Psicológico (6ta ed.).Prentice Hall INC. 1992 Jiménez, C. (2010-2011). Lúdica en Colombia (Ensayos, Libros). Recuperado el 8 de Marzo de 2011, de: http://ludicacolombia.com/ Kidekom. Toby y La Máquina Voladora. (2005) Recuperado de: https://dl.dropboxusercontent.com/u/20658030/WEB_kidekom/400_visor_toby/start.html Las Abejitas Juguetonas. (S.F.) Cuentos De Adrian. Recuperado de: http://www.cuentosdeadrian.com/cuentosdeadrian/leer-abeja.html Lopez, J. (2009) El cuento terapéutico. Innovación y experiencias educativas Nº 21. Recuperado de: http://www.csicsif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_21/JOSE_MARIA_LOPEZ_1.pdf Lukens, R.J. (1999). A critical handbook of children´s literature. Glenview, IL y Boston, MA: Scott, Foresman/Little y Brown. Ministerio de Educación Nacional. Serie de lineamientos Curriculares preescolar. Ministerio de La Protección Social. Instituto Nacional de Cancerología E.S.E. (2004) Bogotá D.C Recuperado de: http://www.cancer.gov.co/~incancer/instituto//files/libros/archivos/f8fe18efc7008fbc966 9068b86f9ae03_El%20cancer%20%28%20aspectos%20basicos%20%29%20pacientes.pdf Ministerio de Salud y protección Social. (2004). Sociedad Colombiana de Pediatría (2004). Declaración De Derechos de Niños Hospitalizados. Recuperado de: http://www.scp.com.co/ArchivosSCP/PediatrasyDerechos/Declaracion.pdf Ministerio de Salud y Protección Social. (2010). Ley 1384 del 19 de Abril de 2010. Recuperado de http://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/INEC/IGUB/cancer %20adulto%20Ley%201384%202010.pdf Ministerio de Salud y Protección Social. (2012). Plan Decenal Para El Control del Cáncer En Colombia. Recuperado de http://www.iccpportal.org/sites/default/files/plans/PlanDecenal_ControlCancer_2012-2021.pdf Miñambres, A.; Jové, G.; Canadell, J. y Navarro, M. (1996): ¿Se pueden tocar los cuentos?* Madrid: Sección de Cultura de la ONCE. Moral, J. Rodríguez J. Afrontamiento de los padres y cuidadores con niños y niñas con diagnóstico de cáncer. Psicología 190 y Salud, Vol. 19, Núm. 2: 189-196, juliodiciembre de 2009. Rescatado 13 de marzo de 2014. Morsh DS, Aragão PM. A criança, sua família e o hospital:pensando processos de humanização. In: Deslandes SF,organizadora. Humanização dos cuidados em saúde: conceitos, dilemas e práticas. Rio de Janeiro (RJ): Fiocruz; 2006. Motiloa, A. (2014). Lina La Pequeña Golondrina. Hospital Universitario Araba. España. Recuperado:https://www.aecc.es/SobreElCancer/CancerInfantil/CancerInfantil/Cuentos/Documents/Lina.pdf Mustard, J. Fraser (2003). Desarrollo infantil inicial: salud, aprendizaje y comportamiento a lo largo de la vida. En “Primera infancia y desarrollo”. El desafío de la década. ICBF. Alcaldía Mayor de Bogotá, D.C. Departamento Administrativo de Bienestar Social, DABS. Save the Children, Reino Unido UNICEF. Centro Internacional de Educación y Desarrollo NANDA (North American Nursing Diagnosis Association) Organización MEDERI. (2014) Recuperado de: http://www.mederi.com.co/index.php?option=com_content&view=article&id=128&Ite mid=99 Onieva, J. (s.f). El cuento como género literario. Introducción a los géneros literarios. Recuperado de: http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/Reserva_Profesores/ramon_almodovar_esp_213/ el_cuento_como_genero_literario/Alm_R_Esp-213_cuento_genero.pdf Orjasaeter, T (1987): «Le rôle des livres pour enfants dans l'intégration des jeunes handicapés a la vie quotidienne», Etudes sur le livre et la lecture, 36-39. Ortiz, C. (1994) El libro adaptado a las necesidades educativas especiales. Enseñanza. PAANET (Red de apoyo, contención y asistencia a niños con cáncer, existe en Mar del Plata. Parada de Vera. R. Psicología Evolutiva 1, el niño de 0 a 7 años. 1993. Pata Galante, M. (1991): ¿Qué es la Biblioterapia? Conferencia presentada en las VII Jornadas de Bibliotecarios de Andalucía Pereira de Brito, Rodrigues, Silva, & Marques, 2009 Perissé, G. (2010). Terapia literaria leitura tudo cura. Recuperado el 9 de marzo de 2011, de: http://www.blogger.com/profile/01109804323486176346 Piaget. Biology and Knoledge. 1971 Piaget. Seis estudios de psicología. 1967 Pin, I. Papá Sumo. (2007) Editorial Norma, Buenas Noches. Buenos Aires Argentina Projeto Biblioteca Viva em Hospitais (PBVH). Formação de multiplicadores: Material de Apoio. São Paulo; 2002 Puerta, M., Gutiérrez, M. y Ball, M. (2006). Presencia de la literatura. Caracas: El Nacional. Psicología de La Salud. Revista Psicológica Científica. Cáncer Infantil Una Visión Panorámica. (Noviembre de 2011) Bogotá D.C Recuperado de: http://www.psicologiacientifica.com/cancer-infantil-una-vision-panoramica/ Reyes, Y. (2003). Lectura en la primera infancia. Cuando leer es mucho más que hacer tareas. Nuevas hojas de lectura. No. 3. Reyes; Yolanda. Cuando leer es mucho más que hacer tareas. En “Nuevas Hojas de Lectura”, Bogotá, Fundalectura, 2003 Rodríguez, C. Textos, estrategias y técnicas de animación a la lectura para niñas y niños ingresados en centros hospitalarios. Universidad de Valladolid, Escuela Universitaria de Educación, Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura. 2013. Rescatado 13 de marzo de 2014. Rosenblatt, L. (2000). La literatura como exploración. México: Fondo de Cultura Económica. Sacristan, P. (2008) Cuentos Para Dormir. Chocolate y Felicidad. Madrid, España. Recuperado de: http://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/chocolate-y-felicidad Sampieri R; Fernandez C y Baptista P. Metodología de la Investigación. ED: MCGRAW-HILL INTERAMERICANA, EDITORES S.A 2010. Santa Roza E. Um desafio às regras do jogo. In: Santa Roza E, Reis ES, organizadores. Da análise na infânciaao infantil na análise. Rio de Janeiro (RJ): Contra Capa; 1997. p. 161-88 Serrada Fonseca, SF Miñambres, Jové, Canadell y Navarro, 1996, citados por Serrada Fonseca, SF De los Ríos (1993). Suárez, M. Pedagogía Hospitalaria, una alternativa para menores enfermos. (2009). Diario El Espectador. Recuperado de: http://www.elespectador.com/impreso/articuloimpreso147481-pedagogia-hospitalariauna-alternativa-menores-enfermos Vannini, M. (1995). Literatura infantil. Caracas: Universidad Nacional Abierta. Vieira MA, Lima RAG. Crianças e adolescentes comdoença crônica: convivendo com mudanças. Rev Latino-am Enfermagem 2002; 10(2):23-30 Worchel Stephen., Shebilske Wayne. Psicología. Fundamentos y Aplicaciones (5ta ed.). Prentice Hall Iberia, Madrid, 1998. Zapata, C. Pedagogía hospitalaria: una oportunidad para el encuentro con el ser humano. (2012) |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/10818/15140 |
dc.identifier.local.none.fl_str_mv |
260181 TE07144 |
identifier_str_mv |
Aguilera, P. & Whetsell, M. (2007). La ansiedad en niños hospitalizados. Aquichan, 7, 002, 207-218. Alirio, L. (s.f). La pedagogía como ciencia de la Educación. Recuperado de: http://www.revistas.unam.mx/index.php/archipielago/article/viewFile/19931/18922 Albarello, N., & Pinzón, C. La lectura como herramienta terapéutica en espacios hospitalarios. Universidad de la Sabana. Bogotá. (2011). Recuperado de: http://intellectum.unisabana.edu.co:8080/jspui/handle/10818/3926 Alcaldía Mayor de Bogotá-Secretaría de Educación-Subsecretaría de Calidad y Pertinencia-Dirección de Educación Preescolar y Básica. Desarrollo socio-afectivo. Reorganización curricular por ciclos. Herramienta pedagógica para padres y maestros. Bogotá Humana. Alcaldía Mayor de Bogotá, D.C. Departamento Administrativo de Bienestar Social, DABS; Save the Children, Reino Unido UNICEF, Centro Internacional de Educación y Desarrollo. American Cáncer Society. Signos y Síntomas. (2014) Recuperado de: http://www.cancer.org/espanol/cancer/leucemiaenninos/guiadetallada/leucemia-enninos-early-signs-and-symptoms American Cáncer Society. Guía Infantil.com Recuperado de: http://www.guiainfantil.com/salud/enfermedades/cancer/sintomas.htm Ballestas Cueto, H. López Ortega, E. Meza Bustillo, R. Palencia Suárez, K. Ramos Polo, D. Montalvo Prieto, A. Cuidadores familiares de niños con cáncer y su funcionalidad. 2013. Rescatado 13 de marzo de 2014 Bettelheim B. A psicanálise dos contos de fadas. 16 ed. Rio de Janeiro (RJ): Paz e Terra; 2002 Cabrejo Parra Evelio. La lectura comienza antes de los textos escritos. En “Nuevas Hojas de Lectura”, Bogotá, Fundalectura, 2003 Castañeda, L. (2006). “Pedagogía Hospitalaria: Antiguas Necesidades y Nuevas Posibilidades” en “Hacia una educación sin exclusión”. Universidad de Murcia. Recuperado http://www.academia.edu/1521236/Pedagog%C3%ADa_hospitalaria_Antiguas_Necesidades_y_Nuevas_Posibilidades Carrasco, Pilar Estudio del valor terapéutico de la literatura infantil en niños hospitalizados. Universidad de Murcia (España). (2009). Recuperado de: digitum.um.es/jspui/bitstream/10201/4414/1/CarrascoLluch.pdf Carmenza Peñalosa de Flórez, psicóloga educativa. El Tiempo.com Agosto 2002 Taylor y Bogdan (1992). Castro A Neto. As fases turbulentas da hospitalização. Rev Pediatria Moderna 2000; 4(36): 245-7. Ceribelli, C. Nascimento, L. Pacífico, S. Lima, R (2009).La mediación de la lectura Como recurso de comunicación con niños hospitalizados. Recuperado de: http://www.scielo.br/pdf/rlae/v17n1/es_13.pdf Cindy Arrubla Valencia; Melissa Ramírez Gómez. “Léeme, yo escucho y aprendo: El libro como recurso terapéutico”. Tesis Pag 49 a 54. Corporación universitaria lasallista. Facultad de ciencias sociales y educación. Programa de psicología. Caldas, Antioquia. 2012. Código de La Infancia y Adolescencia. Ley 1098 del 08 de Noviembre de 2006.Publicado en el Diario Oficial N° 46.446. Comes, G (1992). Lectura y libros para niños especiales. Barcelona: Ceac Comes, G (2002). La promoción de la lectura en niños y niñas con necesidades especiales. Libros. Cuentos infantiles para dormir.com (s.f). El ángel de los niños. Recuperado de: http://www.cuentosinfantilesadormir.com/cuento-elangeldelosninos.htm Clavijo, Miguel La lectura: Una herramienta de integración social. Alcaldía Mayor De Bogotá. (2006).Recuperado de: http://ascolbi.org/eventos/congreso_2006/documentos/Ascolbi_Congreso_2006_Ponenci a_Miguelangel_Clavijo.pdf De los río, I. (1993): Los cuentos orales: luz y alegría en los hospitales. Curso de formación de supervisores para el proyecto «Mi libro, mi compañero». Sao Paulo, 1-8. Dirección General de Investigación y Desarrollo Pedagógico del MEN. Serie de lineamientos pedagógicos y curriculares. Ministerio de Educación Nacional. Recuperado en: http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-339975_recurso_11.pdf Doctora de la Universidad de Salamanca, Marian Serrada Fonseca en su artículo El Valor Terapéutico de la Lectura en el Medio Hospitalario. El Espejo Que Embellece. Fábula. (2005) Recuperado de: http://foro.univision.com/t5/Juntos-contra-el-Cancer/Unas-reflexiones-para-levantar-elanimo/td-p/57425808 Escalante, D. Caldera, R. (2008). Literatura para niños: una forma natural de aprender a leer. Universidad de Los Andes. Núcleo Rafael Rangel. Trujillo, Edo. Trujillo. Venezuela Fandiño G., Reyes Y. Una propuesta pedagógica para la educación de la primera infancia. Ministerio de Educación Nacional. Julio 2012. Recuperado en: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/familia/1597/articles-310603_docu2.pdf Fundación Natalí Dafne Flexer. (Buenos Aires, Argentina) Recuperado de: http://www.fundacionflexer.org/tipos-de-cancer-infantil.html Fundalectura. (2013) Recuperado de: http://www.fundalectura.org/?module=proyecto&ms=31 García Yagüe, A. (1997) La Biblioterapia como recurso de intervención psicopedagógica en la Pedagogía Hospitalaria. Tesis de Licenciatura. Salamanca: Universidad Pontificia Garcia. Ch. (S.F.) El Hada de Las Estrellas. Recuperado de:https://www.aecc.es/SobreElCancer/CancerInfantil/CancerInfantil/SaberMas/Documents/El_hada_estrellas.pdf Germanaud, M. (1988): Crear y animar una biblioteca en el medio rural, en las pequeñas poblaciones, en el hospital, en la empresa. Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez- Pirámide. Guia Infantil.com. (S.F.) El Ratón Campesino y El Rico Cortesano. Recuperado de: http://www.guiainfantil.com/1380/fabulas-para-ninos-el-raton-campesino-y-el-ricocortesano.html Guía Infantil.com (S.F.) La Cigarra y la Hormiga. Recuperado de: http://www.guiainfantil.com/1385/fabulas-para-ninos-la-cigarra-y-la-hormiga.html J. Fraser Mustard. Desarrollo infantil inicial: salud, aprendizaje y comportamiento a lo largo de la vida. En “Primera infancia y desarrollo”. El desafío de la década. ICBF Grace J. Craig. Desarrollo Psicológico (6ta ed.).Prentice Hall INC. 1992 Jiménez, C. (2010-2011). Lúdica en Colombia (Ensayos, Libros). Recuperado el 8 de Marzo de 2011, de: http://ludicacolombia.com/ Kidekom. Toby y La Máquina Voladora. (2005) Recuperado de: https://dl.dropboxusercontent.com/u/20658030/WEB_kidekom/400_visor_toby/start.html Las Abejitas Juguetonas. (S.F.) Cuentos De Adrian. Recuperado de: http://www.cuentosdeadrian.com/cuentosdeadrian/leer-abeja.html Lopez, J. (2009) El cuento terapéutico. Innovación y experiencias educativas Nº 21. Recuperado de: http://www.csicsif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_21/JOSE_MARIA_LOPEZ_1.pdf Lukens, R.J. (1999). A critical handbook of children´s literature. Glenview, IL y Boston, MA: Scott, Foresman/Little y Brown. Ministerio de Educación Nacional. Serie de lineamientos Curriculares preescolar. Ministerio de La Protección Social. Instituto Nacional de Cancerología E.S.E. (2004) Bogotá D.C Recuperado de: http://www.cancer.gov.co/~incancer/instituto//files/libros/archivos/f8fe18efc7008fbc966 9068b86f9ae03_El%20cancer%20%28%20aspectos%20basicos%20%29%20pacientes.pdf Ministerio de Salud y protección Social. (2004). Sociedad Colombiana de Pediatría (2004). Declaración De Derechos de Niños Hospitalizados. Recuperado de: http://www.scp.com.co/ArchivosSCP/PediatrasyDerechos/Declaracion.pdf Ministerio de Salud y Protección Social. (2010). Ley 1384 del 19 de Abril de 2010. Recuperado de http://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/INEC/IGUB/cancer %20adulto%20Ley%201384%202010.pdf Ministerio de Salud y Protección Social. (2012). Plan Decenal Para El Control del Cáncer En Colombia. Recuperado de http://www.iccpportal.org/sites/default/files/plans/PlanDecenal_ControlCancer_2012-2021.pdf Miñambres, A.; Jové, G.; Canadell, J. y Navarro, M. (1996): ¿Se pueden tocar los cuentos?* Madrid: Sección de Cultura de la ONCE. Moral, J. Rodríguez J. Afrontamiento de los padres y cuidadores con niños y niñas con diagnóstico de cáncer. Psicología 190 y Salud, Vol. 19, Núm. 2: 189-196, juliodiciembre de 2009. Rescatado 13 de marzo de 2014. Morsh DS, Aragão PM. A criança, sua família e o hospital:pensando processos de humanização. In: Deslandes SF,organizadora. Humanização dos cuidados em saúde: conceitos, dilemas e práticas. Rio de Janeiro (RJ): Fiocruz; 2006. Motiloa, A. (2014). Lina La Pequeña Golondrina. Hospital Universitario Araba. España. Recuperado:https://www.aecc.es/SobreElCancer/CancerInfantil/CancerInfantil/Cuentos/Documents/Lina.pdf Mustard, J. Fraser (2003). Desarrollo infantil inicial: salud, aprendizaje y comportamiento a lo largo de la vida. En “Primera infancia y desarrollo”. El desafío de la década. ICBF. Alcaldía Mayor de Bogotá, D.C. Departamento Administrativo de Bienestar Social, DABS. Save the Children, Reino Unido UNICEF. Centro Internacional de Educación y Desarrollo NANDA (North American Nursing Diagnosis Association) Organización MEDERI. (2014) Recuperado de: http://www.mederi.com.co/index.php?option=com_content&view=article&id=128&Ite mid=99 Onieva, J. (s.f). El cuento como género literario. Introducción a los géneros literarios. Recuperado de: http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/Reserva_Profesores/ramon_almodovar_esp_213/ el_cuento_como_genero_literario/Alm_R_Esp-213_cuento_genero.pdf Orjasaeter, T (1987): «Le rôle des livres pour enfants dans l'intégration des jeunes handicapés a la vie quotidienne», Etudes sur le livre et la lecture, 36-39. Ortiz, C. (1994) El libro adaptado a las necesidades educativas especiales. Enseñanza. PAANET (Red de apoyo, contención y asistencia a niños con cáncer, existe en Mar del Plata. Parada de Vera. R. Psicología Evolutiva 1, el niño de 0 a 7 años. 1993. Pata Galante, M. (1991): ¿Qué es la Biblioterapia? Conferencia presentada en las VII Jornadas de Bibliotecarios de Andalucía Pereira de Brito, Rodrigues, Silva, & Marques, 2009 Perissé, G. (2010). Terapia literaria leitura tudo cura. Recuperado el 9 de marzo de 2011, de: http://www.blogger.com/profile/01109804323486176346 Piaget. Biology and Knoledge. 1971 Piaget. Seis estudios de psicología. 1967 Pin, I. Papá Sumo. (2007) Editorial Norma, Buenas Noches. Buenos Aires Argentina Projeto Biblioteca Viva em Hospitais (PBVH). Formação de multiplicadores: Material de Apoio. São Paulo; 2002 Puerta, M., Gutiérrez, M. y Ball, M. (2006). Presencia de la literatura. Caracas: El Nacional. Psicología de La Salud. Revista Psicológica Científica. Cáncer Infantil Una Visión Panorámica. (Noviembre de 2011) Bogotá D.C Recuperado de: http://www.psicologiacientifica.com/cancer-infantil-una-vision-panoramica/ Reyes, Y. (2003). Lectura en la primera infancia. Cuando leer es mucho más que hacer tareas. Nuevas hojas de lectura. No. 3. Reyes; Yolanda. Cuando leer es mucho más que hacer tareas. En “Nuevas Hojas de Lectura”, Bogotá, Fundalectura, 2003 Rodríguez, C. Textos, estrategias y técnicas de animación a la lectura para niñas y niños ingresados en centros hospitalarios. Universidad de Valladolid, Escuela Universitaria de Educación, Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura. 2013. Rescatado 13 de marzo de 2014. Rosenblatt, L. (2000). La literatura como exploración. México: Fondo de Cultura Económica. Sacristan, P. (2008) Cuentos Para Dormir. Chocolate y Felicidad. Madrid, España. Recuperado de: http://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/chocolate-y-felicidad Sampieri R; Fernandez C y Baptista P. Metodología de la Investigación. ED: MCGRAW-HILL INTERAMERICANA, EDITORES S.A 2010. Santa Roza E. Um desafio às regras do jogo. In: Santa Roza E, Reis ES, organizadores. Da análise na infânciaao infantil na análise. Rio de Janeiro (RJ): Contra Capa; 1997. p. 161-88 Serrada Fonseca, SF Miñambres, Jové, Canadell y Navarro, 1996, citados por Serrada Fonseca, SF De los Ríos (1993). Suárez, M. Pedagogía Hospitalaria, una alternativa para menores enfermos. (2009). Diario El Espectador. Recuperado de: http://www.elespectador.com/impreso/articuloimpreso147481-pedagogia-hospitalariauna-alternativa-menores-enfermos Vannini, M. (1995). Literatura infantil. Caracas: Universidad Nacional Abierta. Vieira MA, Lima RAG. Crianças e adolescentes comdoença crônica: convivendo com mudanças. Rev Latino-am Enfermagem 2002; 10(2):23-30 Worchel Stephen., Shebilske Wayne. Psicología. Fundamentos y Aplicaciones (5ta ed.). Prentice Hall Iberia, Madrid, 1998. Zapata, C. Pedagogía hospitalaria: una oportunidad para el encuentro con el ser humano. (2012) 260181 TE07144 |
url |
http://hdl.handle.net/10818/15140 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.rights.*.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
rights_invalid_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de la Sabana |
dc.publisher.program.none.fl_str_mv |
Licenciatura en Pedagogía Infantil |
dc.publisher.department.none.fl_str_mv |
Facultad de Educación |
publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de la Sabana |
dc.source.none.fl_str_mv |
Universidad de la Sabana Intellectum Repositorio Universidad de la Sabana |
institution |
Universidad de la Sabana |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/15140/4/Lina%20Mar%c3%ada%20Luque%20C%c3%a9spedes%20%20%28tesis%29...pdf.txt https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/15140/1/Lina%20Mar%c3%ada%20Luque%20C%c3%a9spedes%20%20%28tesis%29...pdf https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/15140/2/license_rdf https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/15140/3/license.txt |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
52be0ce0bc13551417991c4fd273f13c 4ba58d44333fea973c5a838c3058366f 7c9ab7f006165862d8ce9ac5eac01552 f52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cab |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Intellectum Universidad de la Sabana |
repository.mail.fl_str_mv |
contactointellectum@unisabana.edu.co |
_version_ |
1811952245213757440 |
spelling |
Torrado Cote, Olga PatriciaLuque Céspedes, Lina MaríaZapata Rodríguez, Elliany LorenaLicenciado en Pedagogía Infantil2015-02-11T23:11:43Z2015-02-11T23:11:43Z20162015-02-11Aguilera, P. & Whetsell, M. (2007). La ansiedad en niños hospitalizados. Aquichan, 7, 002, 207-218.Alirio, L. (s.f). La pedagogía como ciencia de la Educación. Recuperado de: http://www.revistas.unam.mx/index.php/archipielago/article/viewFile/19931/18922Albarello, N., & Pinzón, C. La lectura como herramienta terapéutica en espacios hospitalarios. Universidad de la Sabana. Bogotá. (2011). Recuperado de: http://intellectum.unisabana.edu.co:8080/jspui/handle/10818/3926Alcaldía Mayor de Bogotá-Secretaría de Educación-Subsecretaría de Calidad y Pertinencia-Dirección de Educación Preescolar y Básica. Desarrollo socio-afectivo. Reorganización curricular por ciclos. Herramienta pedagógica para padres y maestros. Bogotá Humana.Alcaldía Mayor de Bogotá, D.C. Departamento Administrativo de Bienestar Social, DABS; Save the Children, Reino Unido UNICEF, Centro Internacional de Educación y Desarrollo.American Cáncer Society. Signos y Síntomas. (2014) Recuperado de: http://www.cancer.org/espanol/cancer/leucemiaenninos/guiadetallada/leucemia-enninos-early-signs-and-symptomsAmerican Cáncer Society. Guía Infantil.com Recuperado de: http://www.guiainfantil.com/salud/enfermedades/cancer/sintomas.htmBallestas Cueto, H. López Ortega, E. Meza Bustillo, R. Palencia Suárez, K. Ramos Polo, D. Montalvo Prieto, A. Cuidadores familiares de niños con cáncer y su funcionalidad. 2013. Rescatado 13 de marzo de 2014Bettelheim B. A psicanálise dos contos de fadas. 16 ed. Rio de Janeiro (RJ): Paz e Terra; 2002Cabrejo Parra Evelio. La lectura comienza antes de los textos escritos. En “Nuevas Hojas de Lectura”, Bogotá, Fundalectura, 2003Castañeda, L. (2006). “Pedagogía Hospitalaria: Antiguas Necesidades y Nuevas Posibilidades” en “Hacia una educación sin exclusión”. Universidad de Murcia. Recuperado http://www.academia.edu/1521236/Pedagog%C3%ADa_hospitalaria_Antiguas_Necesidades_y_Nuevas_PosibilidadesCarrasco, Pilar Estudio del valor terapéutico de la literatura infantil en niños hospitalizados. Universidad de Murcia (España). (2009). Recuperado de: digitum.um.es/jspui/bitstream/10201/4414/1/CarrascoLluch.pdfCarmenza Peñalosa de Flórez, psicóloga educativa. El Tiempo.com Agosto 2002 Taylor y Bogdan (1992).Castro A Neto. As fases turbulentas da hospitalização. Rev Pediatria Moderna 2000; 4(36): 245-7.Ceribelli, C. Nascimento, L. Pacífico, S. Lima, R (2009).La mediación de la lectura Como recurso de comunicación con niños hospitalizados. Recuperado de: http://www.scielo.br/pdf/rlae/v17n1/es_13.pdfCindy Arrubla Valencia; Melissa Ramírez Gómez. “Léeme, yo escucho y aprendo: El libro como recurso terapéutico”. Tesis Pag 49 a 54. Corporación universitaria lasallista. Facultad de ciencias sociales y educación. Programa de psicología. Caldas, Antioquia. 2012.Código de La Infancia y Adolescencia. Ley 1098 del 08 de Noviembre de 2006.Publicado en el Diario Oficial N° 46.446.Comes, G (1992). Lectura y libros para niños especiales. Barcelona: CeacComes, G (2002). La promoción de la lectura en niños y niñas con necesidades especiales. Libros.Cuentos infantiles para dormir.com (s.f). El ángel de los niños. Recuperado de: http://www.cuentosinfantilesadormir.com/cuento-elangeldelosninos.htmClavijo, Miguel La lectura: Una herramienta de integración social. Alcaldía Mayor De Bogotá. (2006).Recuperado de: http://ascolbi.org/eventos/congreso_2006/documentos/Ascolbi_Congreso_2006_Ponenci a_Miguelangel_Clavijo.pdfDe los río, I. (1993): Los cuentos orales: luz y alegría en los hospitales. Curso de formación de supervisores para el proyecto «Mi libro, mi compañero». Sao Paulo, 1-8.Dirección General de Investigación y Desarrollo Pedagógico del MEN. Serie de lineamientos pedagógicos y curriculares. Ministerio de Educación Nacional. Recuperado en: http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-339975_recurso_11.pdfDoctora de la Universidad de Salamanca, Marian Serrada Fonseca en su artículo El Valor Terapéutico de la Lectura en el Medio Hospitalario.El Espejo Que Embellece. Fábula. (2005) Recuperado de: http://foro.univision.com/t5/Juntos-contra-el-Cancer/Unas-reflexiones-para-levantar-elanimo/td-p/57425808Escalante, D. Caldera, R. (2008). Literatura para niños: una forma natural de aprender a leer. Universidad de Los Andes. Núcleo Rafael Rangel. Trujillo, Edo. Trujillo. VenezuelaFandiño G., Reyes Y. Una propuesta pedagógica para la educación de la primera infancia. Ministerio de Educación Nacional. Julio 2012. Recuperado en: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/familia/1597/articles-310603_docu2.pdfFundación Natalí Dafne Flexer. (Buenos Aires, Argentina) Recuperado de: http://www.fundacionflexer.org/tipos-de-cancer-infantil.htmlFundalectura. (2013) Recuperado de: http://www.fundalectura.org/?module=proyecto&ms=31García Yagüe, A. (1997) La Biblioterapia como recurso de intervención psicopedagógica en la Pedagogía Hospitalaria. Tesis de Licenciatura. Salamanca: Universidad PontificiaGarcia. Ch. (S.F.) El Hada de Las Estrellas. Recuperado de:https://www.aecc.es/SobreElCancer/CancerInfantil/CancerInfantil/SaberMas/Documents/El_hada_estrellas.pdfGermanaud, M. (1988): Crear y animar una biblioteca en el medio rural, en las pequeñas poblaciones, en el hospital, en la empresa. Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez- Pirámide.Guia Infantil.com. (S.F.) El Ratón Campesino y El Rico Cortesano. Recuperado de: http://www.guiainfantil.com/1380/fabulas-para-ninos-el-raton-campesino-y-el-ricocortesano.htmlGuía Infantil.com (S.F.) La Cigarra y la Hormiga. Recuperado de: http://www.guiainfantil.com/1385/fabulas-para-ninos-la-cigarra-y-la-hormiga.htmlJ. Fraser Mustard. Desarrollo infantil inicial: salud, aprendizaje y comportamiento a lo largo de la vida. En “Primera infancia y desarrollo”. El desafío de la década. ICBFGrace J. Craig. Desarrollo Psicológico (6ta ed.).Prentice Hall INC. 1992Jiménez, C. (2010-2011). Lúdica en Colombia (Ensayos, Libros). Recuperado el 8 de Marzo de 2011, de: http://ludicacolombia.com/Kidekom. Toby y La Máquina Voladora. (2005) Recuperado de: https://dl.dropboxusercontent.com/u/20658030/WEB_kidekom/400_visor_toby/start.htmlLas Abejitas Juguetonas. (S.F.) Cuentos De Adrian. Recuperado de: http://www.cuentosdeadrian.com/cuentosdeadrian/leer-abeja.htmlLopez, J. (2009) El cuento terapéutico. Innovación y experiencias educativas Nº 21. Recuperado de: http://www.csicsif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_21/JOSE_MARIA_LOPEZ_1.pdfLukens, R.J. (1999). A critical handbook of children´s literature. Glenview, IL y Boston, MA: Scott, Foresman/Little y Brown.Ministerio de Educación Nacional. Serie de lineamientos Curriculares preescolar.Ministerio de La Protección Social. Instituto Nacional de Cancerología E.S.E. (2004) Bogotá D.C Recuperado de: http://www.cancer.gov.co/~incancer/instituto//files/libros/archivos/f8fe18efc7008fbc966 9068b86f9ae03_El%20cancer%20%28%20aspectos%20basicos%20%29%20pacientes.pdfMinisterio de Salud y protección Social. (2004). Sociedad Colombiana de Pediatría (2004). Declaración De Derechos de Niños Hospitalizados. Recuperado de: http://www.scp.com.co/ArchivosSCP/PediatrasyDerechos/Declaracion.pdfMinisterio de Salud y Protección Social. (2010). Ley 1384 del 19 de Abril de 2010. Recuperado de http://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/INEC/IGUB/cancer %20adulto%20Ley%201384%202010.pdfMinisterio de Salud y Protección Social. (2012). Plan Decenal Para El Control del Cáncer En Colombia. Recuperado de http://www.iccpportal.org/sites/default/files/plans/PlanDecenal_ControlCancer_2012-2021.pdfMiñambres, A.; Jové, G.; Canadell, J. y Navarro, M. (1996): ¿Se pueden tocar los cuentos?* Madrid: Sección de Cultura de la ONCE.Moral, J. Rodríguez J. Afrontamiento de los padres y cuidadores con niños y niñas con diagnóstico de cáncer. Psicología 190 y Salud, Vol. 19, Núm. 2: 189-196, juliodiciembre de 2009. Rescatado 13 de marzo de 2014.Morsh DS, Aragão PM. A criança, sua família e o hospital:pensando processos de humanização. In: Deslandes SF,organizadora. Humanização dos cuidados em saúde: conceitos, dilemas e práticas. Rio de Janeiro (RJ): Fiocruz; 2006.Motiloa, A. (2014). Lina La Pequeña Golondrina. Hospital Universitario Araba. España. Recuperado:https://www.aecc.es/SobreElCancer/CancerInfantil/CancerInfantil/Cuentos/Documents/Lina.pdfMustard, J. Fraser (2003). Desarrollo infantil inicial: salud, aprendizaje y comportamiento a lo largo de la vida. En “Primera infancia y desarrollo”. El desafío de la década. ICBF. Alcaldía Mayor de Bogotá, D.C. Departamento Administrativo de Bienestar Social, DABS. Save the Children, Reino Unido UNICEF. Centro Internacional de Educación y DesarrolloNANDA (North American Nursing Diagnosis Association)Organización MEDERI. (2014) Recuperado de: http://www.mederi.com.co/index.php?option=com_content&view=article&id=128&Ite mid=99Onieva, J. (s.f). El cuento como género literario. Introducción a los géneros literarios. Recuperado de: http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/Reserva_Profesores/ramon_almodovar_esp_213/ el_cuento_como_genero_literario/Alm_R_Esp-213_cuento_genero.pdfOrjasaeter, T (1987): «Le rôle des livres pour enfants dans l'intégration des jeunes handicapés a la vie quotidienne», Etudes sur le livre et la lecture, 36-39.Ortiz, C. (1994) El libro adaptado a las necesidades educativas especiales. Enseñanza.PAANET (Red de apoyo, contención y asistencia a niños con cáncer, existe en Mar del Plata.Parada de Vera. R. Psicología Evolutiva 1, el niño de 0 a 7 años. 1993.Pata Galante, M. (1991): ¿Qué es la Biblioterapia? Conferencia presentada en las VII Jornadas de Bibliotecarios de AndalucíaPereira de Brito, Rodrigues, Silva, & Marques, 2009Perissé, G. (2010). Terapia literaria leitura tudo cura. Recuperado el 9 de marzo de 2011, de: http://www.blogger.com/profile/01109804323486176346Piaget. Biology and Knoledge. 1971Piaget. Seis estudios de psicología. 1967Pin, I. Papá Sumo. (2007) Editorial Norma, Buenas Noches. Buenos Aires ArgentinaProjeto Biblioteca Viva em Hospitais (PBVH). Formação de multiplicadores: Material de Apoio. São Paulo; 2002Puerta, M., Gutiérrez, M. y Ball, M. (2006). Presencia de la literatura. Caracas: El Nacional.Psicología de La Salud. Revista Psicológica Científica. Cáncer Infantil Una Visión Panorámica. (Noviembre de 2011) Bogotá D.C Recuperado de: http://www.psicologiacientifica.com/cancer-infantil-una-vision-panoramica/Reyes, Y. (2003). Lectura en la primera infancia. Cuando leer es mucho más que hacer tareas. Nuevas hojas de lectura. No. 3.Reyes; Yolanda. Cuando leer es mucho más que hacer tareas. En “Nuevas Hojas de Lectura”, Bogotá, Fundalectura, 2003Rodríguez, C. Textos, estrategias y técnicas de animación a la lectura para niñas y niños ingresados en centros hospitalarios. Universidad de Valladolid, Escuela Universitaria de Educación, Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura. 2013. Rescatado 13 de marzo de 2014.Rosenblatt, L. (2000). La literatura como exploración. México: Fondo de Cultura Económica.Sacristan, P. (2008) Cuentos Para Dormir. Chocolate y Felicidad. Madrid, España. Recuperado de: http://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/chocolate-y-felicidadSampieri R; Fernandez C y Baptista P. Metodología de la Investigación. ED: MCGRAW-HILL INTERAMERICANA, EDITORES S.A 2010.Santa Roza E. Um desafio às regras do jogo. In: Santa Roza E, Reis ES, organizadores. Da análise na infânciaao infantil na análise. Rio de Janeiro (RJ): Contra Capa; 1997. p. 161-88Serrada Fonseca, SF Miñambres, Jové, Canadell y Navarro, 1996, citados por Serrada Fonseca, SF De los Ríos (1993).Suárez, M. Pedagogía Hospitalaria, una alternativa para menores enfermos. (2009). Diario El Espectador. Recuperado de: http://www.elespectador.com/impreso/articuloimpreso147481-pedagogia-hospitalariauna-alternativa-menores-enfermosVannini, M. (1995). Literatura infantil. Caracas: Universidad Nacional Abierta.Vieira MA, Lima RAG. Crianças e adolescentes comdoença crônica: convivendo com mudanças. Rev Latino-am Enfermagem 2002; 10(2):23-30Worchel Stephen., Shebilske Wayne. Psicología. Fundamentos y Aplicaciones (5ta ed.). Prentice Hall Iberia, Madrid, 1998.Zapata, C. Pedagogía hospitalaria: una oportunidad para el encuentro con el ser humano. (2012)http://hdl.handle.net/10818/15140260181TE07144162 páginas incluye indice, ilustraciones y diagramasEl presente proyecto de investigación se caracteriza por ser de tipo mixto, en donde a través de un análisis, se logre dar a conocer con gran detalle las características del fenómeno de estudio. Tiene como propósito el diseño de una estrategia pedagógica que permita aportar al fortalecimiento de la dimensión socio-afectiva en infantes con procesos oncológicos, utilizando los cuentos infantiles como herramienta para impactar en esta dimensión. Nota: Para consultar la carta de autorización de publicación de este documento por favor copie y pegue el siguiente enlace en su navegador de internet: http://hdl.handle.net/10818/15140Universidad de la SabanaLicenciatura en Pedagogía InfantilFacultad de EducaciónAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad de la SabanaIntellectum Repositorio Universidad de la SabanaElly Lee contigo: una propuesta pedagógica para el aporte en el fortalecimiento de la dimensión socio-afectiva a través de la lectura terapéutica en niños de 4 a 8 años en procesos oncológicosbachelorThesisTesis de pregradopublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspaTEXTLina María Luque Céspedes (tesis)...pdf.txtLina María Luque Céspedes (tesis)...pdf.txtExtracted Texttext/plain163https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/15140/4/Lina%20Mar%c3%ada%20Luque%20C%c3%a9spedes%20%20%28tesis%29...pdf.txt52be0ce0bc13551417991c4fd273f13cMD54ORIGINALLina María Luque Céspedes (tesis)...pdfLina María Luque Céspedes (tesis)...pdfVer documento en PDFapplication/pdf1734358https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/15140/1/Lina%20Mar%c3%ada%20Luque%20C%c3%a9spedes%20%20%28tesis%29...pdf4ba58d44333fea973c5a838c3058366fMD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81223https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/15140/2/license_rdf7c9ab7f006165862d8ce9ac5eac01552MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/15140/3/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD5310818/15140oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/151402019-03-18 09:35:31.355Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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 |