Determinantes del ingreso a la educación superior en Colombia
26 páginas incluye ilustraciones y diagramas
- Autores:
-
Gracia Cabrera, Daniela Alejandra
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/15558
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10818/15558
- Palabra clave:
- Educación superior
Acceso a la educación -- Colombia
Administración escolar
- Rights
- License
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Determinantes de la demanda por educación superior en Colombia. (2008). Revista de Economía del Rosario, 121-148. Center for Research and Development of Higher Education, The University of Tokyo. (2008, Junio). Worldwide Perspectives of Financial Assistance Polices: Searching Relevance to Future Policy Reform for Japanese Higher Education. Report of the International Conference. Tokyo, Japón. Espinoza, O. (2008). Creating (in) equalities in access to higher education in the context of structural adjustment and post-adjustment policies: the case of chile. The Global and National Rhetoric of Educational Reform and the Practice of In (Equiti) in the Chilean Higher Education System (1981-1998). Herrera Prada, L. O. (2011). ¿Qué tan probable es que termines? Bogotá. Instituto de Estadística de la UNESCO. (2009). Comparación de las estadísticas de educación en el mundo. COMPENDIO MUNDIAL DE LA EDUCACIÓN. Montreal, Quebec, Canadá. Medina, C., & Saavedra, J. (2012). Formación para el Trabajo en Colombia. Manuscrito no publicado. Ministerio de Educación Nacional. (2006, Agosto). La Revolución Educativa 2002 - 2006. Informe de Gestión. Bogotá, Colombia. Ministerio de Educación Nacional. (2010). Informe de Gestión Junio 2008 a Noviembre de 2009. Plan Nacional de Desarrollo Humano. Colombia. Ministerio de Educación Nacional. (2010). La Revolución Educativa 2002 - 2010. Informe de Gestión. Colombia. Ministerio de Educación Nacional. (2012). Rendición de Cuentas Agosto 2010 - Noviembre 2011. Colombia. Oppenheimer, A. (2010). Basta de Historias. Random House. Orozco Silva, L. E. (2010). La Política de Cobertura: eje de la revolución educativa, 2002-2008. Bogotá: Ediciones Uniandes. Orozco Silva, L. E., Castillo, L. C., & Roa Varelo, A. (2011, mAYO 9). INFORME COLOMBIA. INFORME LA EDUCACION SUPERIOR EN IBEROAMERICA 2011. Colombia. SPADIES. (2005 - 2012). Sistema de Prevención y Análisis de la Deserción. Bogotá, Colombia. Tenjo Galarza, J. (2002, Junio). Demanda por Educación Superior: Protecciones para los siguientes quince años. Bogotá, Colombia. Universidad Nacional de Colombia. (2007). Cuestión de Supervivencia. Graduación Deserción y Rezago. Bogotá. |
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Comparación de las estadísticas de educación en el mundo. COMPENDIO MUNDIAL DE LA EDUCACIÓN. Montreal, Quebec, Canadá.Medina, C., & Saavedra, J. (2012). Formación para el Trabajo en Colombia. Manuscrito no publicado.Ministerio de Educación Nacional. (2006, Agosto). La Revolución Educativa 2002 - 2006. Informe de Gestión. Bogotá, Colombia.Ministerio de Educación Nacional. (2010). Informe de Gestión Junio 2008 a Noviembre de 2009. Plan Nacional de Desarrollo Humano. Colombia.Ministerio de Educación Nacional. (2010). La Revolución Educativa 2002 - 2010. Informe de Gestión. Colombia.Ministerio de Educación Nacional. (2012). Rendición de Cuentas Agosto 2010 - Noviembre 2011. Colombia.Oppenheimer, A. (2010). Basta de Historias. Random House.Orozco Silva, L. E. (2010). La Política de Cobertura: eje de la revolución educativa, 2002-2008. Bogotá: Ediciones Uniandes.Orozco Silva, L. E., Castillo, L. C., & Roa Varelo, A. (2011, mAYO 9). INFORME COLOMBIA. INFORME LA EDUCACION SUPERIOR EN IBEROAMERICA 2011. Colombia.SPADIES. (2005 - 2012). Sistema de Prevención y Análisis de la Deserción. Bogotá, Colombia.Tenjo Galarza, J. (2002, Junio). Demanda por Educación Superior: Protecciones para los siguientes quince años. Bogotá, Colombia.Universidad Nacional de Colombia. (2007). Cuestión de Supervivencia. Graduación Deserción y Rezago. Bogotá.http://hdl.handle.net/10818/1555826 páginas incluye ilustraciones y diagramasEste documento utiliza datos del Ministerio de Educación Nacional desde 1999-1 hasta 2010-2 con el objeto de encontrar los factores asociados al acceso a la Educación Superior en Colombia, teniendo en cuenta que las políticas educativas implementadas por el Gobierno Nacional en la última década han promovido el ingreso de a la Educación Superior de todos los niveles sociales. Este estudio encuentra que factores como el género, el ingreso económico del núcleo familiar, el nivel educativo de la madre, las capacidades académicas del estudiante, y el colegio junto con las expectativas que genera, influyen en la probabilidad de ingresar a la Educación Superior. Además, el análisis pone en manifiesto las diferencias en los determinantes del ingreso a la Educación Técnica y Tecnológica frente a la Educación Universitaria. Nota: Para consultar la carta de autorización de publicación de este documento por favor copie y pegue el siguiente enlace en su navegador de internet: http://intellectum.unisabana.edu.co/handle/10818/15559Universidad de la SabanaEconomía y Finanzas InternacionalesEscuela Internacional de Ciencias Económicas y AdministrativasAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Intellectum Repositorio Universidad de la SabanaUniversidad de la SabanaEducación superiorAcceso a la educación -- ColombiaAdministración escolarDeterminantes del ingreso a la educación superior en ColombiaThesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspaORIGINALDaniela Alejandra Gracia Cabrera (tesis).pdfDaniela Alejandra Gracia Cabrera (tesis).pdfVer documento en PDFapplication/pdf675123https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/15558/1/Daniela%20Alejandra%20Gracia%20Cabrera%20%28tesis%29.pdf8a25bac3f3e1bfbd7c82939090a74a1cMD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81223https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/15558/2/license_rdf7c9ab7f006165862d8ce9ac5eac01552MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/15558/3/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD53TEXTDaniela Alejandra Gracia Cabrera (tesis).pdf.txtDaniela Alejandra Gracia Cabrera (tesis).pdf.txtExtracted Texttext/plain26https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/15558/4/Daniela%20Alejandra%20Gracia%20Cabrera%20%28tesis%29.pdf.txt969a2d9af79a1904e58d4b18f0b271feMD5410818/15558oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/155582019-02-15 14:05:40.344Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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 |