Diagnóstico desde el punto de vista antropológico al modelo del CNA, en el contexto del programa de medicina de la Fundación Universitaria Sanitas
58 Páginas.
- Autores:
-
Pérez Torres, Pedro Agustín
Parrado Lozano, Álvaro Humberto
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/7526
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10818/7526
- Palabra clave:
- Fundación Universitaria Sanitas -- Programa de Medicina -- Evaluación académica
Antropología de la educación
Planes de estudio universitario -- Evaluación curricular
Calidad de la educación
Desarrollo curricular
Evaluación educativa
- Rights
- License
- http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
| id |
REPOUSABA2_cc28d3607b077dd9b3c40aea5952f2fb |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/7526 |
| network_acronym_str |
REPOUSABA2 |
| network_name_str |
Repositorio Universidad de la Sabana |
| repository_id_str |
|
| dc.title.es_CO.fl_str_mv |
Diagnóstico desde el punto de vista antropológico al modelo del CNA, en el contexto del programa de medicina de la Fundación Universitaria Sanitas |
| title |
Diagnóstico desde el punto de vista antropológico al modelo del CNA, en el contexto del programa de medicina de la Fundación Universitaria Sanitas |
| spellingShingle |
Diagnóstico desde el punto de vista antropológico al modelo del CNA, en el contexto del programa de medicina de la Fundación Universitaria Sanitas Fundación Universitaria Sanitas -- Programa de Medicina -- Evaluación académica Antropología de la educación Planes de estudio universitario -- Evaluación curricular Calidad de la educación Desarrollo curricular Evaluación educativa |
| title_short |
Diagnóstico desde el punto de vista antropológico al modelo del CNA, en el contexto del programa de medicina de la Fundación Universitaria Sanitas |
| title_full |
Diagnóstico desde el punto de vista antropológico al modelo del CNA, en el contexto del programa de medicina de la Fundación Universitaria Sanitas |
| title_fullStr |
Diagnóstico desde el punto de vista antropológico al modelo del CNA, en el contexto del programa de medicina de la Fundación Universitaria Sanitas |
| title_full_unstemmed |
Diagnóstico desde el punto de vista antropológico al modelo del CNA, en el contexto del programa de medicina de la Fundación Universitaria Sanitas |
| title_sort |
Diagnóstico desde el punto de vista antropológico al modelo del CNA, en el contexto del programa de medicina de la Fundación Universitaria Sanitas |
| dc.creator.fl_str_mv |
Pérez Torres, Pedro Agustín Parrado Lozano, Álvaro Humberto |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Aldana de Vega, Luzangela |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Pérez Torres, Pedro Agustín Parrado Lozano, Álvaro Humberto |
| dc.subject.es_CO.fl_str_mv |
Fundación Universitaria Sanitas -- Programa de Medicina -- Evaluación académica Antropología de la educación Planes de estudio universitario -- Evaluación curricular Calidad de la educación Desarrollo curricular Evaluación educativa |
| topic |
Fundación Universitaria Sanitas -- Programa de Medicina -- Evaluación académica Antropología de la educación Planes de estudio universitario -- Evaluación curricular Calidad de la educación Desarrollo curricular Evaluación educativa |
| description |
58 Páginas. |
| publishDate |
2013 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2013-05-24T13:34:57Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2013-05-24T13:34:57Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2013-05-24 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
masterThesis |
| dc.type.coarversion.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| dc.type.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc |
| dc.type.local.none.fl_str_mv |
Tesis de maestría |
| dc.type.hasVersion.none.fl_str_mv |
publishedVersion |
| dc.identifier.citation.none.fl_str_mv |
Álvarez, M. (1998). El liderazgo de la calidad total. Madrid: Escuela española DL. Bolívar, A. (1999). Cómo mejorar los centros educativos. Madrid: Editorial Síntesis. Cuatrecasas, L. (2010). Gestión Integral de la Calidad: Profit Editorial. Deming, W. E. (1989). Calidad, productividad y competitividad: la salida de la crisis. Madrid: Editorial Díaz de Santos. Escudero, J. M. (1998). Calidad de la educación: Entre la seducción y la sospecha: Actas del V Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas. Hackman, J. R., & Wageman, R. (1995). Total Quality Management: Empirical, Conceptual, and Practical Issues. Administrative Science Quarterly, Vol. 40, No. 2 309-342 Ishikawa, K. (2003). ¿Qué es el control total de la calidad? modalidad japonesa: Editorial Norma. Juran, J. M. (1990). Juran y el liderazgo para la calidad : un manual para ejecutivos. Madrid: Diaz de Santos. Karatsu, H. (1991). CTC: La Sabiduría Japonesa Control Total de la Calidad: Editorial Gestión 2000. Krüger, W. (1998) Total quality management and its humanistic orientacion towards organizational analysis The TQM magazine, 10(4), pp. 293 – 301. Luis Gómez LlorenteColl, C., Jaun Mohedano, María Jesús. (1999). Madrid: Fundación Educativa y Asistencial Cives. Marchesi, Á., & Martín, E. (1998). Calidad de la enseñanza en tiempos de cambio. Madrid: Alianza Editorial. Monroy Guerrero C. F. (2011). Recomendaciones para un nuevo diseño curricular con enfoque antropológico y alineado con el modelo de gestión de calidad, a partir del diagnóstico del currículo existente, en el Colegio Colsubsidio Ciudadela. Rose, N. (1997). El gobierno en las democracias liberales "avanzadas" del liberalismo al neoliberalismo Archipiélago: Cuadernos de crítica de la cultura, 29, 25-40. Rupérez, F. L. (1994). La gestión de calidad en educación. Madrid: Editorial la Muralla. Sandoval Estupiñan, L. Y. (2008). Institución educativa y empresa: dos organizaciones humanas distintas. Pamplona: Ediciones Universidad de Navarra - Eunsa : Bogotá : Universidad de la Sabana. Viñao Frago, A. (1998). Neoliberalismo a la española. Limites, contradicciones y realidades. Cuadernos de Pedagogía, 75-80. Zbaracki, M. J. (1998). The rhetoric and reality of Total Quality Management. Administrative Science Quarterly, 43(3), 602-636. |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/10818/7526 |
| dc.identifier.local.none.fl_str_mv |
159339 TE05763 |
| identifier_str_mv |
Álvarez, M. (1998). El liderazgo de la calidad total. Madrid: Escuela española DL. Bolívar, A. (1999). Cómo mejorar los centros educativos. Madrid: Editorial Síntesis. Cuatrecasas, L. (2010). Gestión Integral de la Calidad: Profit Editorial. Deming, W. E. (1989). Calidad, productividad y competitividad: la salida de la crisis. Madrid: Editorial Díaz de Santos. Escudero, J. M. (1998). Calidad de la educación: Entre la seducción y la sospecha: Actas del V Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas. Hackman, J. R., & Wageman, R. (1995). Total Quality Management: Empirical, Conceptual, and Practical Issues. Administrative Science Quarterly, Vol. 40, No. 2 309-342 Ishikawa, K. (2003). ¿Qué es el control total de la calidad? modalidad japonesa: Editorial Norma. Juran, J. M. (1990). Juran y el liderazgo para la calidad : un manual para ejecutivos. Madrid: Diaz de Santos. Karatsu, H. (1991). CTC: La Sabiduría Japonesa Control Total de la Calidad: Editorial Gestión 2000. Krüger, W. (1998) Total quality management and its humanistic orientacion towards organizational analysis The TQM magazine, 10(4), pp. 293 – 301. Luis Gómez LlorenteColl, C., Jaun Mohedano, María Jesús. (1999). Madrid: Fundación Educativa y Asistencial Cives. Marchesi, Á., & Martín, E. (1998). Calidad de la enseñanza en tiempos de cambio. Madrid: Alianza Editorial. Monroy Guerrero C. F. (2011). Recomendaciones para un nuevo diseño curricular con enfoque antropológico y alineado con el modelo de gestión de calidad, a partir del diagnóstico del currículo existente, en el Colegio Colsubsidio Ciudadela. Rose, N. (1997). El gobierno en las democracias liberales "avanzadas" del liberalismo al neoliberalismo Archipiélago: Cuadernos de crítica de la cultura, 29, 25-40. Rupérez, F. L. (1994). La gestión de calidad en educación. Madrid: Editorial la Muralla. Sandoval Estupiñan, L. Y. (2008). Institución educativa y empresa: dos organizaciones humanas distintas. Pamplona: Ediciones Universidad de Navarra - Eunsa : Bogotá : Universidad de la Sabana. Viñao Frago, A. (1998). Neoliberalismo a la española. Limites, contradicciones y realidades. Cuadernos de Pedagogía, 75-80. Zbaracki, M. J. (1998). The rhetoric and reality of Total Quality Management. Administrative Science Quarterly, 43(3), 602-636. 159339 TE05763 |
| url |
http://hdl.handle.net/10818/7526 |
| dc.language.iso.es_CO.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de La Sabana |
| dc.publisher.program.none.fl_str_mv |
Maestría en Dirección y Gestión de Instituciones Educativas |
| dc.publisher.department.none.fl_str_mv |
Facultad de Educación |
| publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de La Sabana |
| dc.source.none.fl_str_mv |
Universidad de La Sabana Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana |
| institution |
Universidad de la Sabana |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/7526/3/PEDRO%20AGUSTIN%20PEREZ%20%28T%29%20FINAL.pdf https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/7526/2/license.txt https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/7526/5/Pedro%20Agust%c3%adn%20P%c3%a9rez%20Torres.pdf https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/7526/4/PEDRO%20AGUSTIN%20PEREZ%20%28T%29%20FINAL.pdf.txt |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
fe74af322660a1ce5bdc708fb471a06c f52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cab 38551a0d9846663b77d28a3a7e85913a 04336ca3099d7c92925f80c300d56cd2 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Intellectum Universidad de la Sabana |
| repository.mail.fl_str_mv |
contactointellectum@unisabana.edu.co |
| _version_ |
1766695323842904064 |
| spelling |
Aldana de Vega, LuzangelaPérez Torres, Pedro AgustínParrado Lozano, Álvaro Humberto2013-05-24T13:34:57Z2013-05-24T13:34:57Z2013-05-24Álvarez, M. (1998). El liderazgo de la calidad total. Madrid: Escuela española DL.Bolívar, A. (1999). Cómo mejorar los centros educativos. Madrid: Editorial Síntesis.Cuatrecasas, L. (2010). Gestión Integral de la Calidad: Profit Editorial.Deming, W. E. (1989). Calidad, productividad y competitividad: la salida de la crisis. Madrid: Editorial Díaz de Santos.Escudero, J. M. (1998). Calidad de la educación: Entre la seducción y la sospecha: Actas del V Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas.Hackman, J. R., & Wageman, R. (1995). Total Quality Management: Empirical, Conceptual, and Practical Issues. Administrative Science Quarterly, Vol. 40, No. 2 309-342Ishikawa, K. (2003). ¿Qué es el control total de la calidad? modalidad japonesa: Editorial Norma.Juran, J. M. (1990). Juran y el liderazgo para la calidad : un manual para ejecutivos. Madrid: Diaz de Santos.Karatsu, H. (1991). CTC: La Sabiduría Japonesa Control Total de la Calidad: Editorial Gestión 2000.Krüger, W. (1998) Total quality management and its humanistic orientacion towards organizational analysis The TQM magazine, 10(4), pp. 293 – 301.Luis Gómez LlorenteColl, C., Jaun Mohedano, María Jesús. (1999). Madrid: Fundación Educativa y Asistencial Cives.Marchesi, Á., & Martín, E. (1998). Calidad de la enseñanza en tiempos de cambio. Madrid: Alianza Editorial.Monroy Guerrero C. F. (2011). Recomendaciones para un nuevo diseño curricular con enfoque antropológico y alineado con el modelo de gestión de calidad, a partir del diagnóstico del currículo existente, en el Colegio Colsubsidio Ciudadela.Rose, N. (1997). El gobierno en las democracias liberales "avanzadas" del liberalismo al neoliberalismo Archipiélago: Cuadernos de crítica de la cultura, 29, 25-40.Rupérez, F. L. (1994). La gestión de calidad en educación. Madrid: Editorial la Muralla.Sandoval Estupiñan, L. Y. (2008). Institución educativa y empresa: dos organizaciones humanas distintas. Pamplona: Ediciones Universidad de Navarra - Eunsa : Bogotá : Universidad de la Sabana.Viñao Frago, A. (1998). Neoliberalismo a la española. Limites, contradicciones y realidades. Cuadernos de Pedagogía, 75-80.Zbaracki, M. J. (1998). The rhetoric and reality of Total Quality Management. Administrative Science Quarterly, 43(3), 602-636.http://hdl.handle.net/10818/7526159339TE0576358 Páginas.Este trabajo presenta un diagnóstico desde el punto de vista antropológico, al modelo del CNA, en el contexto del programa de medicina de la Fundación Universitaria Sanitas. El proyecto está estructurado de la siguiente manera: 1. Marco referencial, que involucra el marco legal, el marco teórico, el marco antropológico de la calidad, el concepto de calidad en la educación superior y la calidad en la educación superior desde el punto de vista antropológico. 2. Diagnóstico de fortalezas y debilidades, realizado para cada uno de los factores del modelo del CNA. 3. Propuesta del plan de mejoramiento, donde se plantean las acciones que contribuyen a consolidar el componente antropológico.spaUniversidad de La SabanaMaestría en Dirección y Gestión de Instituciones EducativasFacultad de EducaciónUniversidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La SabanaFundación Universitaria Sanitas -- Programa de Medicina -- Evaluación académicaAntropología de la educaciónPlanes de estudio universitario -- Evaluación curricularCalidad de la educaciónDesarrollo curricularEvaluación educativaDiagnóstico desde el punto de vista antropológico al modelo del CNA, en el contexto del programa de medicina de la Fundación Universitaria SanitasmasterThesisTesis de maestríapublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcchttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2ORIGINALPEDRO AGUSTIN PEREZ (T) FINAL.pdfPEDRO AGUSTIN PEREZ (T) FINAL.pdfVer documento en PDFapplication/pdf290947https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/7526/3/PEDRO%20AGUSTIN%20PEREZ%20%28T%29%20FINAL.pdffe74af322660a1ce5bdc708fb471a06cMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/7526/2/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD52Pedro Agustín Pérez Torres.pdfPedro Agustín Pérez Torres.pdfapplication/pdf1341939https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/7526/5/Pedro%20Agust%c3%adn%20P%c3%a9rez%20Torres.pdf38551a0d9846663b77d28a3a7e85913aMD55TEXTPEDRO AGUSTIN PEREZ (T) FINAL.pdf.txtPEDRO AGUSTIN PEREZ (T) FINAL.pdf.txtExtracted Texttext/plain60https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/7526/4/PEDRO%20AGUSTIN%20PEREZ%20%28T%29%20FINAL.pdf.txt04336ca3099d7c92925f80c300d56cd2MD5410818/7526oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/75262019-05-08 17:05:37.686Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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 |