Contribuciones para el análisis de la coherencia curricular de la Especialización en Gerencia Educativa
153 páginas
- Autores:
-
Alvarado Fonseca, María Fernanda
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/52341
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10818/52341
- Palabra clave:
- Educación superior
Liderazgo educativo
Coaching educativo
Calidad de la educación
Evaluación curricular
- Rights
- License
- Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
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Rubiano Bello, Ángela MaríaAlvarado Fonseca, María Fernanda2022-10-21T21:49:25Z2022-10-21T21:49:25Z2022-10-03https://hdl.handle.net/10818/52341289966TE12020153 páginasEn el contexto de la Autoevaluación (2018-2020) de la Especialización en Gerencia Educativa (en adelante EGE) se realizó el presente estudio de tipo mixto con Diseño Anidado o Incrustado Concurrente de modelo dominante (DIAC). Los objetivos que se trazaron con el ánimo de aportar elementos de análisis para la Autoevaluación fueron: identificar las tendencias de formación de gerentes educativos en programas de especialización en los ámbitos nacional e internacional. Además, de reconocer las necesidades de formación de los participantes de la Red de Rectores de Sabana Centro, a partir de un grupo focal (2020), junto con la percepción de los estudiantes del programa sobre la práctica de los docentes, gracias a la Evaluación de Desempeño Docente (2016-2019) que propone la EGE. Asimismo, es el primer estudio enmarcado dentro de la línea de proyectos especiales en investigación que pretende ser un apoyo al proceso de Autoevaluación de la EGE (2018-2020) y, simultáneamente promover las competencias investigativas y la iniciación en las prácticas de liderazgo en los estudiantes del programa para el desarrollo de un liderazgo directivo en instituciones de educación superior. Cabe anotar, que la orientación de la líder académica de la EGE en estos procesos favorece el desarrollo de la ética de la evaluación. Más aún, abre el diálogo implicando al investigador en la cultura del mejoramiento continuo y en la relevancia del liderazgo efectivo, contextual y contingente. Como principales hallazgos se evidencia la pertinencia del plan de estudios de la EGE en línea con las tendencias tanto nacionales como internacionales de otras universidades, pero con el diferencial de que promueve la integración antropológica y el liderazgo distribuido como factores para impactar la calidad del contexto educativo.application/pdfspaUniversidad de La SabanaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_16ecContribuciones para el análisis de la coherencia curricular de la Especialización en Gerencia EducativaTesis/Trabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextoinfo:eu-repo/semantics/otherhttp://purl.org/redcol/resource_type/COtherinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionEducación superiorLiderazgo educativoCoaching educativoCalidad de la educaciónEvaluación curricularFacultad de EducaciónEspecialización en Gerencia EducativaEspecialista en Gerencia EducativaPublicationCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8805https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/ad99addf-f34e-450d-be7d-056f794689be/download4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347MD52falseAdministratorREADAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/1e076dd1-f873-4907-a0e4-b9fbd9267fa3/downloadf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD53falseAdministratorREADAnonymousREADFormato de autorizacion de divulgacion RI trabajos de grado V2bk-firmado.pdfFormato de autorizacion de divulgacion RI trabajos de grado V2bk-firmado.pdfCartaapplication/pdf278480https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/8cd2d7ec-af3e-4e32-aaf0-51726005745a/downloada55662e471ee8ec72ae018894ecaa24cMD54falseTEXTTesis María Fernanda Alvarado Fonseca.pdf.txtTesis María Fernanda Alvarado Fonseca.pdf.txtExtracted texttext/plain389431https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/470f64e8-e794-40e2-ac4c-2e47ac0c1a1c/downloadb79af49bd08cadff7e6141bc2f890d26MD55falseORIGINALTesis María Fernanda Alvarado Fonseca.pdfTesis María Fernanda Alvarado Fonseca.pdfVer documento en PDFapplication/pdf4077997https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/5b326ded-013e-4316-92e1-574edbd849a7/downloadf155179a09e51158113b2be06e45e013MD51trueTHUMBNAILTesis María Fernanda Alvarado Fonseca.pdf.jpgTesis María Fernanda Alvarado Fonseca.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4881https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/17256913-7845-4bd1-8943-60ae88d5a2b5/downloadf1a4e1415d48e46a72e18cf49948f116MD56false10818/52341oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/523412025-12-11 13:03:43.146http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalrestrictedhttps://intellectum.unisabana.edu.coIntellectum Repositorio Universidad de La Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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 |