Semilleros de investigación: una estrategia para la formación de investigadores

Actualmente, las instituciones educativas están creando nuevas políticas y estrategias orientadas a reducir la brecha entre el currículo, la investigación y la práctica pedagógica. Este artículo presenta procesos y logros obtenidos para iniciar la formación investigativa de estudiantes talentosos pertenecientes a los programas de educadores en la Universidad de Caldas, en Manizales, Colombia. Se muestra la evolución de los semilleros en el país y sus aportes a la misión institucional. Se explora la forma como los investigadores principiantes logran integrar los términos investigación pedagógica, currículo y proceso enseñanza-aprendizaje. En este caso particular, los estudiantes comprometidos en “grupos de semilleros” han aportado a la búsqueda de saber pedagógico. Teniendo en cuenta las necesidades reales y los problemas educativos, el artículo considera de particular importancia, para las universidades colombianas, hacer de los semilleros una estrategia innovadora en las reformas curriculares.

• Autores: Quintero-Corzo, Josefina; Munévar-Molina, Raúl Ancízar; Munévar-Quintero, Fabio Ignacio
• Fecha de publicación: 2008
• Institución: Universidad de la Sabana
• Repositorio: Repositorio Universidad de la Sabana
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/14848
• Acceso en línea: http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/716; http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/716/799; http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/716/1694; http://hdl.handle.net/10818/14848
• Palabra clave: Enseñanza y formación; Investigación pedagógica; Currículo; Formación de educadores; Teaching and training; Research; education research; teacher training
• License: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International