Aproximación histórica al concepto de didáctica universitaria

El artículo tiene como objetivo hacer una aproximación histórica al concepto didáctica universitaria. Se aclaró el signifi cado etimológico de la palabra y se indagó sobre su uso en el lenguaje cotidiano y en el especializado, para establecer cuándo se incorporó al lenguaje científi co. El concepto didáctica universitaria apareció a principios del siglo XX como una teoría general de la instrucción en la universidad y, luego, se vincularon otros elementos didácticos que dieron forma al concepto para comprenderlo como una didáctica especial. Su cuerpo teórico estudia los problemas relativos a la enseñanza superior con miras a posibilitar el aprendizaje de los estudiantes ysu práctica es una traducción de lenguajes para comunicar el sentido de los conocimientos.

• Autores: Grisales Franco, Lina María
• Fecha de publicación: 2012
• Institución: Universidad de la Sabana
• Repositorio: Repositorio Universidad de la Sabana
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/15039
• Acceso en línea: http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/2084; http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/2084/2807; http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/2084/2885; http://hdl.handle.net/10818/15039
• Palabra clave: Didáctica universitaria; Enseñanza y formación; Método educativo; Técnica de enseñanza; Teoría educacional; University teaching; schooling and instruction; educational method; teaching technique; education theory
• License: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International