Inclusión educativa con el apoyo de las TICS (E-blocks) en el proceso de alfabetización

185 páginas incluye indice

Autores:
Sánchez Botero, Juliana
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2010
Institución:
Universidad de la Sabana
Repositorio:
Repositorio Universidad de la Sabana
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/6738
Acceso en línea:
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Palabra clave:
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Sistemas tutoriales inteligentes
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Tecnología educativa
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Pg 11Tomado de http://www.eblocks.net/es/products/espanol.php el 21 de febrero de 2010UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA. Módulos. Diplomatura articulación de las tecnologías de información y comunicación TIC para el desarrollo de competencias. 2006VIGOTSKY Lev. 1956.Aprendizaje y desarrollo en la edad escolar. Revista Infancia y aprendizaje # 28Yin, Robert K. . Case Study Research. Design and Methods. London: SAGE, 1994http://hdl.handle.net/10818/673846039TE02100185 páginas incluye indiceEsta investigación titulada “Inclusión educativa con el apoyo de las Tic´s (E-Blocks) en el proceso de alfabetización inicial”, se desarrolló como una investigación cualitativa, con estudio de caso. En esta experiencia participaron dos estudiantes del grado primero, de la IED “Diosa Chía”. Estos niños fueron focalizados por las directoras de grado, previo diagnóstico y observación de sus NEE. Con los dos se hizo intervención con el programa E-Blocks articulando el trabajo en aula. Como resultados se evidenció, que la tecnología en el aula se convierte en una herramienta de renovación para los métodos de la enseñanza y aprendizaje de la lectura y la escritura desde los primeros grados, se desarrollan paralelamente con la alfabetización habilidades de pensamiento, aprendizaje colaborativo.Universidad de la SabanaLicenciatura en Pedagogía InfantilFacultad de EducaciónUniversidad de la SabanaIntellectum Repositorio Universidad de la SabanaEnseñanza con ayuda de computadoresSistemas tutoriales inteligentesAlfabetización (Educación)Tecnología educativaInclusión educativa con el apoyo de las TICS (E-blocks) en el proceso de alfabetizaciónbachelorThesisTesis de pregradopublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2ORIGINAL125626.pdf125626.pdfVer documento en PDFapplication/pdf1193427https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/6738/1/125626.pdf4ca802de2f5c04a886c2be8efac3a81eMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/6738/2/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD52TEXT125626.pdf.txt125626.pdf.txtExtracted Texttext/plain208573https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/6738/3/125626.pdf.txt35156a12bc2bdc69e4a03dc5f49e9517MD5310818/6738oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/67382019-03-19 15:16:29.812Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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