Proyecto Educativo Mujer Rur@l Digital

207 páginas

Autores:
Herrera Lozano, Jacqueline
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Universidad de la Sabana
Repositorio:
Repositorio Universidad de la Sabana
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/40918
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10818/40918
Palabra clave:
Innovaciones tecnológicas
Innovaciones educativas
Alfabetización digital
Mujeres
Emprendimiento
Ofimática
Tecnologías de la información y de la comunicación
Rights
License
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
id REPOUSABA2_c23d9c10ba502075f40217c7f4d13a25
oai_identifier_str oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/40918
network_acronym_str REPOUSABA2
network_name_str Repositorio Universidad de la Sabana
repository_id_str
dc.title.es_CO.fl_str_mv Proyecto Educativo Mujer Rur@l Digital
title Proyecto Educativo Mujer Rur@l Digital
spellingShingle Proyecto Educativo Mujer Rur@l Digital
Magister en Proyectos Educativos Mediados por TIC
Innovaciones tecnológicas
Innovaciones educativas
Alfabetización digital
Mujeres
Emprendimiento
Ofimática
Tecnologías de la información y de la comunicación
title_short Proyecto Educativo Mujer Rur@l Digital
title_full Proyecto Educativo Mujer Rur@l Digital
title_fullStr Proyecto Educativo Mujer Rur@l Digital
title_full_unstemmed Proyecto Educativo Mujer Rur@l Digital
title_sort Proyecto Educativo Mujer Rur@l Digital
dc.creator.fl_str_mv Herrera Lozano, Jacqueline
author Magister en Proyectos Educativos Mediados por TIC
author_facet Magister en Proyectos Educativos Mediados por TIC
author_role author
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Almenárez Moreno, Fanny Teresa
Villareal Buitrago, Maribel Viviana
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Herrera Lozano, Jacqueline
dc.contributor.author.fl_str_mv Magister en Proyectos Educativos Mediados por TIC
dc.subject.es_CO.fl_str_mv Innovaciones tecnológicas
Innovaciones educativas
Alfabetización digital
Mujeres
Emprendimiento
Ofimática
Tecnologías de la información y de la comunicación
topic Innovaciones tecnológicas
Innovaciones educativas
Alfabetización digital
Mujeres
Emprendimiento
Ofimática
Tecnologías de la información y de la comunicación
description 207 páginas
publishDate 2020
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2020-05-03T16:32:02Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2020-05-03T16:32:02Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2020-03-04
dc.type.es_CO.fl_str_mv masterThesis
dc.type.coarversion.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.hasVersion.es_CO.fl_str_mv publishedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10818/40918
dc.identifier.local.none.fl_str_mv 276796
TE10633
url http://hdl.handle.net/10818/40918
identifier_str_mv 276796
TE10633
dc.language.iso.es_CO.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.*.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.uri.*.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
rights_invalid_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.format.es_CO.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_CO.fl_str_mv Universidad de La Sabana
dc.publisher.program.es_CO.fl_str_mv Maestría en Proyectos Educativos Mediados por TIC
dc.publisher.department.es_CO.fl_str_mv Centro de Tecnologías para la Academia
dc.source.none.fl_str_mv Universidad de La Sabana
Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana
institution Universidad de la Sabana
bitstream.url.fl_str_mv https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/40918/1/Proyecto_Educativo_Mujer_Rural_Digital_JHL.pdf
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/40918/2/license_rdf
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/40918/3/license.txt
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/40918/4/Formato%20de%20autorizacion%20de%20divulgacion%20RI%20trabajos%20de%20grado%20V2bk.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 77fa1db7a68c4139519a4c02b84d0e47
4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347
f52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cab
83aa9bb65848a72a2a4dd232086407cf
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Intellectum Universidad de la Sabana
repository.mail.fl_str_mv contactointellectum@unisabana.edu.co
_version_ 1766695292450635776
spelling Almenárez Moreno, Fanny TeresaVillareal Buitrago, Maribel VivianaHerrera Lozano, JacquelineMagister en Proyectos Educativos Mediados por TIC2020-05-03T16:32:02Z2020-05-03T16:32:02Z2020-03-04http://hdl.handle.net/10818/40918276796TE10633207 páginasEl proyecto educativo Mujer Rur@l Digital aborda el problema: Escasa alfabetización digital de las mujeres rurales, beneficiarias de la Fundación Rincones de Amor y Paz del municipio del Espinal, Tolima, cuyo objetivo es “Identificar las acciones de mejora que necesita el Proyecto Educativo Mujer Rur@l Digital luego de su implementación y evaluación bajo el modelo CIPP”. La población objeto de estudio fueron 22 mujeres rurales quienes, a través de varias jornadas de capacitación en alfabetización digital, lograron apropiarse del uso, conocimiento y operación de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones - TIC, aumentando sus posibilidades de acceder a formación virtual y oportunidades laborales o de emprendimiento. La metodología aplicada a la investigación fue mixta, dado que los instrumentos utilizados fueron tanto cualitativos como cuantitativos. Se propusieron seis actividades para la implementación del proyecto las cuales se ejecutaron en su totalidad, obteniendo como resultado seis mujeres capacitadas en el uso de herramientas ofimáticas básicas y tecnológicas.application/pdfspaUniversidad de La SabanaMaestría en Proyectos Educativos Mediados por TICCentro de Tecnologías para la AcademiaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La SabanaInnovaciones tecnológicasInnovaciones educativasAlfabetización digitalMujeresEmprendimientoOfimáticaTecnologías de la información y de la comunicaciónProyecto Educativo Mujer Rur@l DigitalmasterThesispublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_bdccAbagnano, N., & Visalberghi, A. (1992). Historia de la pedagogía. (J. H. Campos , Trad.) Madrid, España: Fondo de la Cultura Económica. Obtenido de http://soda.ustadistancia.edu.co/enlinea/SandroMunevar_Recursos_didacticos/Abbagnan o-Historia-de-La-Pedagogia.pdfAcuña, A. P. (2012). La gestión de los stakeholders. Análisis de los diferentes modelos. Obtenido de https://www.fundacionseres.org/lists/informes/attachments/1064/la%20gesti%c3%b3n%2 0de%20los%20stakeholders.%20an%c3%a1lisis%20de%20los%20diferentes%20modelo s.pdfAguilar, M. (2011). Andragogía, educación durante toda la vida. Revista Uruguaya de Cardiología, 26(3), 171-172. Recuperado el 27 de Diciembre de 2019, de http://www.scielo.edu.uy/pdf/ruc/v26n3/v26n3a01.pdfAlarcón Frías, P., Álvarez Peralta, X., Hernández Latorre, D., & Maldonado Astorga, D. (2013). Matriz de Habilidades TIC para el Aprendizaje. Santiago de Chile: Centro de Educación y Tecnología, Ministerio de Educación. Obtenido de http://eduteka.icesi.edu.co/pdfdir/CHILE_Matriz_Habilidades_TIC_para_el_Aprendizaje .pdfAlvarado Martínez, C. M. (2016). Nuevos perfiles de mujeres de zonas rurales según el uso de las redes sociales online. Sevilla, España: Universidad de Sevilla. Obtenido de Carmen María Alvarado MartínezÁlvarez, C. A. (2011). Metodología de la Investigación Cuantitativa y Cualitativa – Guía Didáctica. Neiva: Universidad Surcolombiana. Facultad de Ciencias y Humanidades.Aravena, M., Kimelman, E., Micheli, B., Torrealba, R., & Zúñiga, J. (2006). Investigación educativa I. Chile. Obtenido de http://jrvargas.files.wordpress.com/2009/11/investigacion-educativa.pdfArias Arciniegas, C. M., & Castillo Builes, E. (2011). La educación para el emprendimiento y empresarismo virtual: potencialidades. Fundación Universitaria Católica del Norte.Atehortua Rico, G. A., Mora Ley, C. E., Rojas García, Á. A., & Fontal Aponte, P. E. (2017). Granjas Digitales del Espinal–Tolima: Desarrollo y productividad del sector rural. 2(2), 152-171. Obtenido de http://revistas.sena.edu.co/index.php/sennova/article/view/554Cabanillas Sánchez, M. J. (2017). Aprendizaje con TIC para la inclusión digital. Las mujeres como tejedoras de las redes sociales,. 6(2), 1385-1388. Obtenido de https://www.academia.edu/34214680/Aprendizaje_con_TIC_para_la_Inclusi%C3%B3n_ Digital._Las_Mujeres_como_Tejedoras_de_las_Redes_SocialesCabero, J., & Gisbert, M. (2011). La Formación en Internet: guía para el diseño de materiales didácticos. Segunda edición.Camilli Trujillo, C., & Römer Pieretti, M. (2017). Metasíntesis en alfabetización para el empoderamiento de grupos vulnerables. 25(53), 9-18. Obtenido de https://app.dimensions.ai/details/publication/pub.1090551750Casado Ortiz, R. (2006). Claves de la Alfabetizacion Digital. En F. T. Movil, Claves de la Alfabetizacion Digital (pág. 330). Madrid, España: Ariel. Recuperado el 27 de Diciembre de 2019, de https://www.fundaciontelefonica.com.mx/publicaciones/pagina-itempublicaciones/itempubli/38/Castro Hidalgo, Y. (2016). El impacto percibido de la aprobación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) y el rol emprendedor en el desarrollo rural: estudio del caso de la Asociación de Turismo Rural Solidario (ASTURS) en Capachica-Puno. Obtenido de http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/20.500.12404/7117Chiappe, A. (Octubre de 2017). Planes, programas y proyectos. 2. Bogotá, Colombia.Colnodo. (2018). Colnodo. Uso estratégico de Internet para el desarrollo. Colnodo. Obtenido de https://www.colnodo.apc.org/es/nuestra-laborCruz, F. (2009). Empoderamiento y participación social de las mujeres en el medio rural'. Agricultura Familiar en España,.Del Prete, A., Gisbert Cervera, M., & Camacho Martí, M. (2013). Las TIC como herramienta de empoderamiento para el colectivo de mujeres mayores. el caso de la comarca del Montsià (Cataluña). (43), 37-50. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/368/36828074004.pdfFeandalucia. (2011). Revista digital para profesionales de la enseñanza. Alfabetización digital en la educación. (17). Obtenido de https://www.feandalucia.ccoo.es/andalucia/docu/p5sd8726.pdfFrancine Brossard , L. (2016). Hacia un modelo de inclusión digital rural: Una mirada sobre América Latina y el caso de Chile. (262), 1- 8. Obtenido de https://nuso.org/media/articles/downloads/6.TC_Brossard_262.pdfGandarillas, J., & Uriarte, J. M. (2012). Plan de negocios para la apertura de un centro de andragogía en tecnología de información. (U. C. Boliviana, Ed.) Perspectivas, 15(30), 167-220. Recuperado el 27 de Diciembre de 2019, de http://www.scielo.org.bo/pdf/rp/n30/n30a06.pdfGarcia, M. (13 de Noviembre de 2017). Entrevista Represante Legal. (J. H. Lozano, Entrevistador) Chicoral, El Espinal, Colombia.Jiménez Narváez, H. F. (enero-diciembre de 2013). Bajo ingreso de espinalunos a la Educación Superior. 6, 131–145. Obtenido de http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:Envm88KgER0J:revistas.ut.edu. co/index.php/perspectivasedu/article/download/354/303+&cd=1&hl=es&ct=clnk&gl=col. (s.f.). Obtenido de http://repository.ut.edu.co/bitstream/001/991/1/RIUT-BHA-spa-2014- Acceder%20a%20la%20educaci%C3%B3n%20superior%20un%20problema%20cultural .pdfLeon. , T. (2012). El proceso de la matriz de interesados. BID. INDES. PM4R – PROJECT MANAGEMENT. Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=nbsJlqkyfjEMartí , M., D´Agostino, M., Veiga de Cabo, J., & Sanz-Valero, J. (2008). ALFABETIZACIÓN DIGITAL: UN PELDAÑO HACIA LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN. Medicina y Seguridad del Trabajo, 54(210), 11-15. Recuperado el 17 de Noviembre de 2017, de http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0465-546X2008000100003Martí, M. C., D´Agostino, M. J., Veiga de Cabo, J., & Sanz Valero, J. (2008). Alfabetización Digital: un peldaño hacia la sociedad de la información (Vol. 54). Madrid. Obtenido de http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0465- 546X2008000100003&lng=es&tlng=esMayorga Fernández, M., & Madrid Vivar, D. (2010). Modelos didácticos y Estrategias de enseñanza en el Espacio Europeo de Educación Superior. Universidad de Málaga. Obtenido de https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/1934/2044Ministerio de Comunicaciones. (2008). Plan Nacional de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones; Plan Nacional de TIC 2008-2019. Obtenido de http://eduteka.icesi.edu.co/pdfdir/ColombiaPlanNacionalTIC.pdfMinisterio de las tecnologías y las comunicaciones. (2014). Alfabetización digital.Mintic. (05 de julio de 2018). Colombia redujo su brecha digital en educación en 83%. Obtenido de : https://www.mintic.gov.co/portal/604/w3-article-75436.html?_noredirect=1Monje, C. A. (2011). Metodología de la investigación cuantitativa y cualitativa - Guía didáctica. Neiva: Universidad Surcolombiana. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas.Morales, M. (2019). Informática & Coaching. Obtenido de https://mariamorales.net/2019/02/27/matriz-de-prominencia-una-herramienta-parapriorizar-a-los-stakeholders/Moreira, M. A. (1997). Aprendizaje significativo: un concepto subyacente. Obtenido de https://www.if.ufrgs.br/~moreira/apsigsubesp.pdfMuñoz Muñoz , A. M., Gil García, E., & Romo Avilés, N. (2004). Mujeres del medio rural y nuevas tecnologías de la información y la comunicación: resultados del proyecto Rur@ lia. 33(3), 111-115. Obtenido de chttp://www.scielo.br/pdf/ci/v33n3/a13v33n3Oei.org.ar. (2013). Manual para la evaluación de proyectos de inclusión de TIC en educación. Obtenido de https://oei.org.ar/ibertic/evaluacion/pdfs/ibertic_manual.pdfO'Hanlon, C. (2009). Inclusión educacional como investigación-acción: un discurso interpretativo. Cooperativa Editorial Magisterio. Obtenido de http://bibliotecadigital.magisterio.co/libro/inclusi-n-educacional-como-investigaci-n-accin-un-discurso-interpretativoOspina Valencia, D. C. (2015). Alfabetización digital en adultos mayores del grupo de la tercera edad del barrio Parque Industrial de Pereira, desde la perspectiva del aprendizaje significativo. Universidad tecnológica de Pereira. Obtenido de http://repositorio.utp.edu.co/dspace/bitstream/handle/11059/5912/3713386132O83.pdf?se quence=1Rebollo Catalán, Á., Mayor Buzon, V., & García Pérez, R. (2017). Competencias digitales de las mujeres en el uso de las redes sociales virtuales: diferencias según perfil laboral. 427- 444.Results, P. M. (Dirección). (2012). Matriz de Interesados [Película]. Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=nbsJlqkyfjERodríguez, M. (2008). El Plan Nacional de TIC 2008–2019. 104, 14-21. Obtenido de chttp://52.0.140.184/typo43/fileadmin/Revista_104/columnista-invitado.pdfSalinas Amescua, B., Huerta Alva, M. G., Porras Hernández, L. H., Amador Pérez , S. E., & Ramos Rodríguez, J. M. (2006). Uso significativo de la tecnología en la educación de adultos en el medio rural: Resultados de la aplicación piloto de un modelo. 11(28), 31-60. Obtenido de https://search-proquestcom.ez.unisabana.edu.co/docview/199315704?accountid=45375Torres Flores, S. G., Cavazos Salazar, R. L., & Rivera García, A. M. (s.f). Emprendimiento e innovación social en zonas rurales de nuevo león, ante la aproximación de las TIC.Torres Taborda, S. L. (2014). Alfabetización digital para excombatientes de grupos armados irregulares en Colombia inclusión educativa para la paz -. 118.Unesco. (2005). Las tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza: Manual para docentes o Cómo crear nuevos entornos de aprendizaje abierto por medio de las TIC. Obtenido de https://www.academia.edu/17604343/Las_Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3% B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n_en_la_ense%C3%B1anza_Manual_para_docentes_o_ C%C3%B3mo_crear_nuevos_entornos_de_aprendizaje_abierto_por_medio_de_las_TIC _2005Unesco. (2015). Declaración de Incheon Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos. Obtenido de https://es.unesco.org/world-education-forum-2015/about-forum/declaracion-de-incheonVega Alvarez, S. (Noviembre de 2011). Alfabetización Digital en la educación. Temas para la educación(17). Recuperado el 17 de Marzo de 2018, de https://www.feandalucia.ccoo.es/docuipdf.aspx?d=8726&s=Villa Orrego, N. H., & Moncada Velásquez, Y. M. (2011). Efectos de la implementación de un programa gubernamental orientado a la alfabetización digital en una comunidad rural (Vol. 19). Investigación & Desarrollo. Obtenido de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26820752005Hannum, w. (2011). Web-based traigning: advantages and limitations, en KAHN. 47-58. Obtenido de http://asianvu.com/bookstoread/bestseller/khan/bjet.pdfORIGINALProyecto_Educativo_Mujer_Rural_Digital_JHL.pdfProyecto_Educativo_Mujer_Rural_Digital_JHL.pdfVer documento en PDFapplication/pdf2328480https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/40918/1/Proyecto_Educativo_Mujer_Rural_Digital_JHL.pdf77fa1db7a68c4139519a4c02b84d0e47MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8805https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/40918/2/license_rdf4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/40918/3/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD53Formato de autorizacion de divulgacion RI trabajos de grado V2bk.pdfFormato de autorizacion de divulgacion RI trabajos de grado V2bk.pdfCartaapplication/pdf160109https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/40918/4/Formato%20de%20autorizacion%20de%20divulgacion%20RI%20trabajos%20de%20grado%20V2bk.pdf83aa9bb65848a72a2a4dd232086407cfMD5410818/40918oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/409182020-09-13 21:24:22.206Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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