Fortalecimiento de la Identidad Cultural Indígena en niños y niñas del Hogar Social “Semillas de Alegría” perteneciente al Municipio de Chía
54 páginas incluye diagramas
- Autores:
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Melo Rivera, Andrea Carolina
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
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- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/13017
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(2005).Nuestra variedad histórica: Pueblos indígenas Muiscas. La hojarasca. Vol. 8.Ministerio de Educación Nacional. (2006). Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje, Matemáticas, Ciencias y Ciudadanas. Bogotá, Documento No. 3. Imprenta Nacional de Colombia, PP. 12.Ministerio de Educación Nacional. (2009).Lineamientos Curriculares en Preescolar. Bogotá, Documento No. 25. Imprenta Nacional de Colombia, PP. 26.Ministerio de Educación Nacional. (2011). Formar para la ciudadanía ¡Si Es posible!: Colombia. Guía 6 competencias ciudadanas. Recuperado de http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-75768_archivo_pdf.pdfOcampo, J. (2007) .Grandes culturas indígenas de américa. Plaza y janes. Editorial Colombia s.a .Primera edición.Pg. 189 a 235Palmero, L. (2007).Las teorías del aprendizaje significativo en la perspectiva de la psicología cognitiva. Medellín-Colombia, Universidad de AntioquiaPeñamarin, C. (2006). Malentendido intercultural e intracultural. 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El programa estuvo constituido por tres fases a saber: 1) Caracterización de las temáticas y necesidades; 2) construcción y desarrollo del programa y; 3) Evaluación del mismo. Los resultados permitieron identificar cambios en las apreciaciones de los niños y niñas respecto a su identidad cultural. El tema investigado exige ser abordado desde una perspectiva integradora en la que se involucren educadores, padres de familia, líderes del resguardo, psicólogos y demás profesionales, quienes valoran la riqueza cultural de las comunidades indígenas. Nota: Para consultar la carta de autorización de publicación de este documento por favor copie y pegue el siguiente enlace en su navegador de internet: http://hdl.handle.net/10818/13018Universidad de la SabanaLicenciatura en Pedagogía InfantilFacultad de EducaciónUniversidad de la SabanaIntellectum Repositorio Universidad de la SabanaFortalecimiento de la Identidad Cultural Indígena en niños y niñas del Hogar Social “Semillas de Alegría” perteneciente al Municipio de ChíabachelorThesisTesis de pregradopublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2ORIGINALAndrea Carolina Melo Rivera (tesis).pdfAndrea Carolina Melo Rivera (tesis).pdfVer documento PDFapplication/pdf742964https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/13017/1/Andrea%20Carolina%20Melo%20Rivera%20%28tesis%29.pdf09cf3c1dcc3b6e7f9c40d61cfdaa27dfMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/13017/2/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD52TEXTAndrea Carolina Melo Rivera (tesis).pdf.txtAndrea Carolina Melo Rivera (tesis).pdf.txtExtracted Texttext/plain55https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/13017/3/Andrea%20Carolina%20Melo%20Rivera%20%28tesis%29.pdf.txt6fccbe071dec45bd6071638263ad4a94MD5310818/13017oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/130172019-03-19 10:25:38.991Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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 |