Representaciones sociales de un grupo de docentes de Bogotá sobre el futuro desarrollo humano de sus estudiantes

518 Páginas incluye diagramas.

Autores:
Agudelo Saldarriaga, Néstor Alonso
Ávila Ramírez, Zulma Viviana
Baquero Berrio, Héctor Parmenio
Rincón Olivares, Martha Lucia
Riera Montenegro, Mayra Verónica
Ruiz Sánchez, Melba
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2016
Institución:
Universidad de la Sabana
Repositorio:
Repositorio Universidad de la Sabana
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/23227
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10818/23227
Palabra clave:
Representaciones Sociales
Desarrollo Humano
Educador como agente
Desarrollo infantil
Estudiantes -- Actitudes -- Colombia
Consejería estudiantil
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261858
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spelling Acosta Medina, Joaquín RicardoAgudelo Saldarriaga, Néstor AlonsoÁvila Ramírez, Zulma VivianaBaquero Berrio, Héctor ParmenioRincón Olivares, Martha LuciaRiera Montenegro, Mayra VerónicaRuiz Sánchez, MelbaMagíster en Educación2016-04-12T21:43:43Z2016-04-12T21:43:43Z201620162016-04-12Abric, J. (1994). Metodología de recolección de las Representaciones Sociales. En Practiques sociales et Représentations. Traducción al español por José Dacosta y Fátima Flores (2001). Prácticas Sociales y Representaciones Sociales. Ediciones Coyoacán. México.Alamino, A. & López, B. (2009). La Medición del Desarrollo Social. Revista Obets 4, 11-24.Alonso, L. (1994). Métodos y técnicas cualitativas de investigación en ciencias sociales. Madrid. Síntesis.Altarejos, F. (1983). Educación y felicidad. Universidad de Navarra.p.90Araya, S (2002). Las Representaciones Sociales: ejes teóricos para su discusión. Costa Rica; Editorial Leonardo.Banchs, M. (1986). 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Ciclo IV de educación básica de la IED Orlando Fals Borda, localidad de Usme. Revista Aletheia | Vol.5 N° 1 | enero-junio 2013 | pp.68-89Sen, A. (2002). Desarrollo y Libertad. Argentina. Editorial Planeta.Vesga-Parra, L. S. & Hurtado-Herrera, D. R. (2013). La brecha digital: representaciones sociales de docentes en una escuela marginal. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 11 (1), pp. 137-149http://hdl.handle.net/10818/23227261858TE08165518 Páginas incluye diagramas.El objetivo de la investigación fue determinar las Representaciones Sociales que tiene un grupo de docentes de colegios públicos y privados de Bogotá, sobre el futuro Desarrollo Humano de sus estudiantes. Se toma como principales referentes a Serge Moscovici, Jean Claude Abric y Abraham Maslow, entre otros autores. La metodología tuvo enfoque cuantitativo, transversal, exploratorio y descriptivo. La muestra se estableció con 876 docentes, distribuidos en tres grupos: el primer grupo con 292 docentes pertenecientes a la Secretaría de Educación Distrital que no estudian maestría en la Universidad de La Sabana, el segundo grupo con igual número de docentes perteneciente a la SED, con la diferencia que cursan estudios de maestría en la Universidad de La Sabana y el tercero conformado por 292 docentes de colegios privados que no estudian maestría en la Universidad de La Sabana, los mismos que fueron seleccionados por conveniencia e interés de los investigadores. El instrumento diseñado fue un cuestionario con treinta preguntas, cada una con la posibilidad de cinco opciones de respuesta, según la escala de Likert. La estructura de la encuesta se divide en cinco categorías, correspondiente a cada necesidad: necesidades fisiológicas, necesidades de seguridad, necesidades de amor y afecto, necesidades de estima y necesidades de autorrealización, las mismas que en su conjunto forman la escala de jerarquización de Desarrollo Humano de Abraham Maslow, esto medio permitió conocer la Representación Social de los docentes con relación al Desarrollo Humano de sus educandos. Los hallazgos de esta investigación señalan que las Representaciones Sociales de los tres grupos de docentes estudiados, a nivel general son favorables con relación a las necesidades: fisiológicas; seguridad; amor, afecto y pertenencia; autoestima y autorrealización basadas en la escala de jerarquización de Desarrollo Humano de MaslowspaUniversidad de La SabanaMaestría en EducaciónFacultad de EducaciónUniversidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La SabanaRepresentaciones SocialesDesarrollo HumanoEducador como agenteDesarrollo infantilEstudiantes -- Actitudes -- ColombiaConsejería estudiantilRepresentaciones sociales de un grupo de docentes de Bogotá sobre el futuro desarrollo humano de sus estudiantesmasterThesisTesis de maestríapublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcchttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2ORIGINALNestor Alonso Agudelo Saldarriaga (tesis).pdfNestor Alonso Agudelo Saldarriaga (tesis).pdfVer documento en PDFapplication/pdf6418477https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/23227/1/Nestor%20Alonso%20Agudelo%20Saldarriaga%20%28tesis%29.pdf34e96fc526f88e7f46e863be1c49b231MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/23227/2/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD52Néstor Alonso Agudelo Saldarriaga (Carta).pdfNéstor Alonso Agudelo Saldarriaga (Carta).pdfapplication/pdf243483https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/23227/4/N%c3%a9stor%20Alonso%20Agudelo%20Saldarriaga%20%28Carta%29.pdf7a680fa233b85cc190f996c3dec5339bMD54TEXTNestor Alonso Agudelo Saldarriaga (tesis).pdf.txtNestor Alonso Agudelo Saldarriaga (tesis).pdf.txtExtracted Texttext/plain743568https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/23227/3/Nestor%20Alonso%20Agudelo%20Saldarriaga%20%28tesis%29.pdf.txtcf1741a49ff9893107b5747a8c170f87MD5310818/23227oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/232272019-12-01 22:40:03.566Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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