La conciencia fonológica en contextos educativos y terapéuticos: efectos sobre el aprendizaje de la lectura
16 páginas
- Autores:
-
Sastre-Gómez, Luz Viviana
Celis-Leal, Nancy Mireya
Roa-De La Torre, Juan David
Luengas-Monroy, Christian Felipe
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/30778
- Acceso en línea:
- http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/5913
http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/5913/4515
http://hdl.handle.net/10818/30778
- Palabra clave:
- Fonética
Lectura -- Enseñanza
Escritura -- Enseñanza
Educación especial
Terapia del lenguaje
school education
special education
speech therapy
Phonological awareness
- Rights
- License
- Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
id |
REPOUSABA2_b1859fc5484f8bf1f7a69a54c424331d |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/30778 |
network_acronym_str |
REPOUSABA2 |
network_name_str |
Repositorio Universidad de la Sabana |
repository_id_str |
|
dc.title.es_CO.fl_str_mv |
La conciencia fonológica en contextos educativos y terapéuticos: efectos sobre el aprendizaje de la lectura |
dc.title.alternative.es_CO.fl_str_mv |
Phonological Awareness in Educational and Therapeutic Contexts: Effects on Learning to Read |
title |
La conciencia fonológica en contextos educativos y terapéuticos: efectos sobre el aprendizaje de la lectura |
spellingShingle |
La conciencia fonológica en contextos educativos y terapéuticos: efectos sobre el aprendizaje de la lectura Fonética Lectura -- Enseñanza Escritura -- Enseñanza Educación especial Terapia del lenguaje school education special education speech therapy Phonological awareness |
title_short |
La conciencia fonológica en contextos educativos y terapéuticos: efectos sobre el aprendizaje de la lectura |
title_full |
La conciencia fonológica en contextos educativos y terapéuticos: efectos sobre el aprendizaje de la lectura |
title_fullStr |
La conciencia fonológica en contextos educativos y terapéuticos: efectos sobre el aprendizaje de la lectura |
title_full_unstemmed |
La conciencia fonológica en contextos educativos y terapéuticos: efectos sobre el aprendizaje de la lectura |
title_sort |
La conciencia fonológica en contextos educativos y terapéuticos: efectos sobre el aprendizaje de la lectura |
dc.creator.fl_str_mv |
Sastre-Gómez, Luz Viviana Celis-Leal, Nancy Mireya Roa-De La Torre, Juan David Luengas-Monroy, Christian Felipe |
dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Sastre-Gómez, Luz Viviana Celis-Leal, Nancy Mireya Roa-De La Torre, Juan David Luengas-Monroy, Christian Felipe |
dc.subject.es_CO.fl_str_mv |
Fonética Lectura -- Enseñanza Escritura -- Enseñanza Educación especial Terapia del lenguaje |
topic |
Fonética Lectura -- Enseñanza Escritura -- Enseñanza Educación especial Terapia del lenguaje school education special education speech therapy Phonological awareness |
dc.subject.other.none.fl_str_mv |
school education special education speech therapy Phonological awareness |
description |
16 páginas |
publishDate |
2017 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2017-06-28T15:05:17Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2017-06-28T15:05:17Z |
dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2017 |
dc.type.es_CO.fl_str_mv |
article |
dc.type.coarversion.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
dc.type.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
dc.type.hasVersion.es_CO.fl_str_mv |
publishedVersion |
dc.identifier.citation.es_CO.fl_str_mv |
Sastre-Gómez LV, Celis-Leal NM, Roa de la Torre JD & Luengas-Monroy CF. (2017). La conciencia fonológica en contextos educativos y terapéuticos: efectos sobre el aprendizaje de la lectura. Educación y Educadores, 20(2), 175-190. DOI: 10.5294/edu.2017.20.2.1 |
dc.identifier.issn.none.fl_str_mv |
0123-1294 |
dc.identifier.other.none.fl_str_mv |
http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/5913 http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/5913/4515 |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/10818/30778 |
dc.identifier.doi.none.fl_str_mv |
10.5294/edu.2017.20.2.1 |
identifier_str_mv |
Sastre-Gómez LV, Celis-Leal NM, Roa de la Torre JD & Luengas-Monroy CF. (2017). La conciencia fonológica en contextos educativos y terapéuticos: efectos sobre el aprendizaje de la lectura. Educación y Educadores, 20(2), 175-190. DOI: 10.5294/edu.2017.20.2.1 0123-1294 10.5294/edu.2017.20.2.1 |
url |
http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/5913 http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/5913/4515 http://hdl.handle.net/10818/30778 |
dc.language.iso.es_CO.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.relation.ispartofseries.none.fl_str_mv |
Educación y Educadores Vol. 20, No 2 (2017) p. 175-190 |
dc.rights.*.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
rights_invalid_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.format.es_CO.fl_str_mv |
text/plain |
dc.coverage.spatial.es_CO.fl_str_mv |
Colombia |
dc.publisher.es_CO.fl_str_mv |
Universidad de La Sabana |
dc.publisher.department.none.fl_str_mv |
Dirección de Publicaciones |
dc.source.es_CO.fl_str_mv |
instname:Universidad de La Sabana reponame:Repositorio Institucional de la Universidad de La Sabana |
instname_str |
Universidad de La Sabana |
institution |
Universidad de la Sabana |
reponame_str |
Repositorio Institucional de la Universidad de La Sabana |
collection |
Repositorio Institucional de la Universidad de La Sabana |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/30778/1/Portada%20Aquichan%20Vol.%2017%2c%20No.%202%20%282017%29.png https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/30778/2/license_rdf https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/30778/3/license.txt |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
f4e0d02bb2e0e5744d29de4652ea3403 7c9ab7f006165862d8ce9ac5eac01552 f52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cab |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Intellectum Universidad de la Sabana |
repository.mail.fl_str_mv |
contactointellectum@unisabana.edu.co |
_version_ |
1811952244157841408 |
spelling |
Sastre-Gómez, Luz VivianaCelis-Leal, Nancy MireyaRoa-De La Torre, Juan DavidLuengas-Monroy, Christian FelipeColombia2017-06-28T15:05:17Z2017-06-28T15:05:17Z2017Sastre-Gómez LV, Celis-Leal NM, Roa de la Torre JD & Luengas-Monroy CF. (2017). La conciencia fonológica en contextos educativos y terapéuticos: efectos sobre el aprendizaje de la lectura. Educación y Educadores, 20(2), 175-190. DOI: 10.5294/edu.2017.20.2.10123-1294http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/5913http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/5913/4515http://hdl.handle.net/10818/3077810.5294/edu.2017.20.2.116 páginasEl aprendizaje de la lectura supone el desarrollo previo de una serie de habilidades, que van permitiendo a los niños la construcción y ganancia de destrezas en diferentes dimensiones hacia la consecución del progreso de sus procesos cognitivos. Entre ellas, se encuentra la conciencia fonológica, variable de mayor relevancia en cuanto al desarrollo lector se refiere. La eficiencia de dicho mecanismo se relaciona directamente con el éxito en la alfabetización; las dificultades tanto para aprender a leer como para la lectura en sí misma, históricamente se han asociado a un déficit en el componente fonológico del lenguaje. El presente artículo evidencia las distintas maneras en que, tanto el contexto pedagógico como el terapéutico, se han generado estrategias facilitadoras que influyen en el normal desarrollo de las habilidades pre lectoras y de adquisición de la lectoescritura.Learning to read implies the prior development of a series of skills that allow children to build and gain abilities in different dimensions that contribute towards progress in their cognitive processes. One of these skills is phonological awareness, which is a particularly relevant variable as far as the reader’s development is concerned. The efficiency of this mechanism is related directly to success in becoming literate. The difficulties in learning to read, and in reading itself, have been associated historically with a deficit in the phonological component of language. This article shows the different ways in which educational and therapeutic contexts have helped to generate facilitating strategies that influence the normal development of pre-reading skills and those for becoming literate.text/plainspaUniversidad de La SabanaDirección de PublicacionesEducación y Educadores Vol. 20, No 2 (2017) p. 175-190Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad de La Sabanareponame:Repositorio Institucional de la Universidad de La SabanaFonéticaLectura -- EnseñanzaEscritura -- EnseñanzaEducación especialTerapia del lenguajeschool educationspecial educationspeech therapyPhonological awarenessLa conciencia fonológica en contextos educativos y terapéuticos: efectos sobre el aprendizaje de la lecturaPhonological Awareness in Educational and Therapeutic Contexts: Effects on Learning to ReadarticlepublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_6501ORIGINALPortada Aquichan Vol. 17, No. 2 (2017).pngPortada Aquichan Vol. 17, No. 2 (2017).pngVer portada image/png800262https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/30778/1/Portada%20Aquichan%20Vol.%2017%2c%20No.%202%20%282017%29.pngf4e0d02bb2e0e5744d29de4652ea3403MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81223https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/30778/2/license_rdf7c9ab7f006165862d8ce9ac5eac01552MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/30778/3/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD5310818/30778oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/307782017-11-29 14:08:23.189Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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 |