Construyendo alternativas de buen trato en el aula de clase una experiencia de acción participativa

207 Páginas.

Autores:: Acuña García, María Consuelo
Albarracín Rangel, Angélica
Rodríguez Duarte, Yamile

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2002

Institución:: Universidad de la Sabana

Repositorio:: Repositorio Universidad de la Sabana

Idioma:: spa

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(1991) Ponencia Pensar la sociedad desde la comunicación Bogotá ¿ Colombia. Bermúdez, V. (1967). Código del Maestro. Bogotá ¿ Colombia. Bosco Pinto, J. (1987). La investigación ¿ Acción. ACDI/CIDA Colombia. Briones, G. (1999). La investigación en el aula y en la escuela. Tercer Mundo Editores. Colombia Briones, G. (1993). El concepto y estudio de la comunidad. En la investigación de la comunidad. Módulo 3. Santafé de Bogotá: SECAB. Bruner, J. (1998) Realidad mental y mundos posibles: Los actos de la imaginación que dan sentido a la experiencia Gedisa Editorial Barcelona ¿ España. Cajiao, F. (1995). Proyecto Atlántida: Estudios sobre la adolescencia Escolar en Colombia. FES - Colciencias. Colombia Carretero, M. (1993) Constructivismo y Educación. Editorial EDELVIVES, Zaragoza España Cendales, L. (1994). El procedimiento de la investigación participativa. En investigación acción participativa. Revista aportes 20. Santafé de Bogotá: Dimensión Educativa. Cerda, H. (1997). Los Elementos de la investigación cualitativa El Buho. Santafe de Bogotá. Cornejo, M. (1998) Infinitud humana: La Grandeza de los Valores Consultores Humanos Echeverri, L. (1996) Familia y política social en la década de los noventa. Facultad de desarrollo familiar, Universidad de Caldas. Colombia. Elliot, J. (1994) La Investigación ¿ Acción en educación. Ed. Morata. Madrid - España Engels, F. (1994) El origen de la Familia, la propiedad privada y el estado. Ed. Génesis. Bogotá Colombia Espinosa, A (2001) Proceso de calidad en Educación. Proyectos líderes siglo XXI. Colombia Gingold, L. Y Cilley, C (1998) Estudio preliminar sobre los conflictos en las escuelas, las formas alternativas de resolución y las percepciones de seguridad ¿ inseguridad. Programa de seguridad ciudadana. Buenos Aires ¿ Argentina. Goleman, D. (1996) La Inteligencia Emocional. Javier Vergara Editor S.A. Buenos Aires - Argentina Gómez, C; COLL, C. (1994) De que Hablamos Cuando Hablamos de Constructivismo. Cuadernos de pedagogía Nº 221. Constructivismo Editorial, fontalba, Barcelona España González, P. (1997) Psicología de los Grupos España. Editorial Síntesis S.A. España. Gutiérrez, F. (1998) La ciudad representada y conflicto en Bogotá TM editores IEPRI UN Bogotá ¿ Colombia Fernández, V; Rodríguez, P. (2000) Expresión Corporal con Adolescentes Editorial CCS. Alcalá - Madrid Frigerio, G; Korinfeld, D; Poggr, M. (1999) Construyendo un saber sobre el interior de la escuela Colección Psicología y Educación. Ediciones Novedades Educativas. Buenos Aires ¿ Argentina. Habermas, J. (1987) Teoría de la Acción Comunicativa Tomo 1 y 2 Halliday, M.A.K. (1994) El lenguaje como semiótica social Fondo de Cultura Económica. México. Hidalgo, C. (1999). Comunicación Interpersonal 3ª Ed. Alfaomega Ediciones Universidad Católica de Chile. México. Instituto para la Investigación educativa y el desarrollo pedagógico de la alcaldía mayor de Santafé de Bogotá. (1999) Violencia en la Escuela Jaramillo, R. (1992) Tolerancia e Ilustración Revista Argumentos Derechos Humanos. Jimeno, M. (1996) Sombras Arbitrarias . Ed. Universidad Nacional. Bogotá - Colombia. Levistrauss, A. (1992) La polémica sobre el origen y la universidad de la familia Barcelona - España Lucio, R. (S.F.P) ABC del Constructivismo Compilación. Ediciones SEM. Manual de educación preventiva sobre violencia intrafamiliar ICBF. Regional Santander. UNDCP-PNUD Naciones Unidas. Marc, D. (S.F.P). La interacción social, cultura, Instituciones y comunicaciones. Mariño, G. (1994) Ocho Inquietudes En Torno Al Constructivismo Revista Educación y cultura Nº 34 Mayor, F. (1997) Una cultura de paz: Cinco jornadas internacionales de cultura y paz. Ed. Guernica. Bilbao Mejia, S. (1992) Patrones de crianza para el buen trato de la niñez; una búsqueda de niños y niñas de la sábana de Bogotá. FES. Convenio del Buen trato, Fundación Antonio Restrepo. Bogotá ¿ Colombia Ministerio de asuntos exteriores de España. (1998) Miralbell, E.(1995) Cómo entender a los adolescentes ediciones EUSA Navarra ¿España Morales, A. (1998) Violencia e infancia. UNICEF, Bogotá Morales, F (1997) Psicología social Mc Graw Hill España Murcia, J. (1997) Investigar para cambiar Cooperativa Editorial Magisterio. Colombia Myers, D. (2000) Psicología Social Mc Graw Hill Colombia. Newcomb, T. (1953) Social Psychology and group processes. Annual Review of Psychology. Orrego, I. (2001) Competitividad, Administración y Liderazgo Escuela Igoriana. Bogotá - Colombia. Ortegón, T. (2001) Curso - taller Conflicto Escolar. Universidad Nacional de Colombia. Parra, R. González, A. Moritz, O. Blandon, A. Bustamante, R. (2000) La Escuela Violenta. Fundación FES. TM Editores. Colombia. Patiño, M; Blandon, M; Yusti, N. (1991) Vida escolar en Colombia ¿Cumplen los castigos una función educativa? FES. Bogotá Colombia. Plaza, F. (1996) La disciplina escolar o el arte de la convivencia Ediciones Aljibe. Malaga ¿ España Porlán, R. (1993) Constructivismo Y Escuela: hacia un Modelo de Enseñanza - Aprendizaje Basado en la Investigación Editorial DIADA, Sevilla España. Puyana, Y. (1994) Consideraciones sobre la evolución de la familia. Ponencia presentada al ICBF Universidad Nacional de Colombia. Rojas, J S.D.B. (S.F.P) Maneras de Investigar. www.iaf-word.org/iap.html Rodrigo, M. (1994) Contexto y Desarrollo Social España. Editorial Síntesis S.A. Salm, R (1998) La solución de conflicto en la escuela. Editorial magisterio. Santa fe de Bogotá ¿ Colombia Segura, D. (2000) Constructivismo, ¿Construir Qué? Colombia. Escuela Pedagógica Experimental. Sierra, H. (2001, Octubre 29) Resultados de la encuesta realizada por la Contraloría sobre la situación social de la juventud Bogotá. El Tiempo. Bogotá - Colombia Torres, C. (1997) Imaginarios e invisibles: reflexiones sobre educación y maltrato infantil. Colciencias Bogotá Tschannen ¿ Moran, M (2001). Los efectos de una iniciativa de dirección de conflicto en las escuelas. UNICEF, (1997) Resolución de Conflictos Medellín ¿ Colombia Valles, M. (1997) Técnicas cualitativas de investigación social. Síntesis S.A. Madrid - España. www. Lander.es/~lepddhh/art3.html http://www.ministeriodeeducacion.gov/
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Bermúdez, V. (1967). Código del Maestro. Bogotá ¿ Colombia. Bosco Pinto, J. (1987). La investigación ¿ Acción. ACDI/CIDA Colombia. Briones, G. (1999). La investigación en el aula y en la escuela. Tercer Mundo Editores. Colombia Briones, G. (1993). El concepto y estudio de la comunidad. En la investigación de la comunidad. Módulo 3. Santafé de Bogotá: SECAB. Bruner, J. (1998) Realidad mental y mundos posibles: Los actos de la imaginación que dan sentido a la experiencia Gedisa Editorial Barcelona ¿ España. Cajiao, F. (1995). Proyecto Atlántida: Estudios sobre la adolescencia Escolar en Colombia. FES - Colciencias. Colombia Carretero, M. (1993) Constructivismo y Educación. Editorial EDELVIVES, Zaragoza España Cendales, L. (1994). El procedimiento de la investigación participativa. En investigación acción participativa. Revista aportes 20. Santafé de Bogotá: Dimensión Educativa. Cerda, H. (1997). Los Elementos de la investigación cualitativa El Buho. Santafe de Bogotá. Cornejo, M. (1998) Infinitud humana: La Grandeza de los Valores Consultores Humanos Echeverri, L. (1996) Familia y política social en la década de los noventa. Facultad de desarrollo familiar, Universidad de Caldas. Colombia. Elliot, J. (1994) La Investigación ¿ Acción en educación. Ed. Morata. Madrid - España Engels, F. (1994) El origen de la Familia, la propiedad privada y el estado. Ed. Génesis. Bogotá Colombia Espinosa, A (2001) Proceso de calidad en Educación. Proyectos líderes siglo XXI. Colombia Gingold, L. Y Cilley, C (1998) Estudio preliminar sobre los conflictos en las escuelas, las formas alternativas de resolución y las percepciones de seguridad ¿ inseguridad. Programa de seguridad ciudadana. Buenos Aires ¿ Argentina. Goleman, D. (1996) La Inteligencia Emocional. Javier Vergara Editor S.A. Buenos Aires - Argentina Gómez, C; COLL, C. (1994) De que Hablamos Cuando Hablamos de Constructivismo. Cuadernos de pedagogía Nº 221. Constructivismo Editorial, fontalba, Barcelona España González, P. (1997) Psicología de los Grupos España. Editorial Síntesis S.A. España. Gutiérrez, F. (1998) La ciudad representada y conflicto en Bogotá TM editores IEPRI UN Bogotá ¿ Colombia Fernández, V; Rodríguez, P. (2000) Expresión Corporal con Adolescentes Editorial CCS. Alcalá - Madrid Frigerio, G; Korinfeld, D; Poggr, M. (1999) Construyendo un saber sobre el interior de la escuela Colección Psicología y Educación. Ediciones Novedades Educativas. Buenos Aires ¿ Argentina. Habermas, J. (1987) Teoría de la Acción Comunicativa Tomo 1 y 2 Halliday, M.A.K. (1994) El lenguaje como semiótica social Fondo de Cultura Económica. México. Hidalgo, C. (1999). Comunicación Interpersonal 3ª Ed. Alfaomega Ediciones Universidad Católica de Chile. México. Instituto para la Investigación educativa y el desarrollo pedagógico de la alcaldía mayor de Santafé de Bogotá. (1999) Violencia en la Escuela Jaramillo, R. (1992) Tolerancia e Ilustración Revista Argumentos Derechos Humanos. Jimeno, M. (1996) Sombras Arbitrarias . Ed. Universidad Nacional. Bogotá - Colombia. Levistrauss, A. (1992) La polémica sobre el origen y la universidad de la familia Barcelona - España Lucio, R. (S.F.P) ABC del Constructivismo Compilación. Ediciones SEM. Manual de educación preventiva sobre violencia intrafamiliar ICBF. Regional Santander. UNDCP-PNUD Naciones Unidas. Marc, D. (S.F.P). La interacción social, cultura, Instituciones y comunicaciones. Mariño, G. (1994) Ocho Inquietudes En Torno Al Constructivismo Revista Educación y cultura Nº 34 Mayor, F. (1997) Una cultura de paz: Cinco jornadas internacionales de cultura y paz. Ed. Guernica. Bilbao Mejia, S. (1992) Patrones de crianza para el buen trato de la niñez; una búsqueda de niños y niñas de la sábana de Bogotá. FES. Convenio del Buen trato, Fundación Antonio Restrepo. Bogotá ¿ Colombia Ministerio de asuntos exteriores de España. (1998) Miralbell, E.(1995) Cómo entender a los adolescentes ediciones EUSA Navarra ¿España Morales, A. (1998) Violencia e infancia. UNICEF, Bogotá Morales, F (1997) Psicología social Mc Graw Hill España Murcia, J. (1997) Investigar para cambiar Cooperativa Editorial Magisterio. Colombia Myers, D. (2000) Psicología Social Mc Graw Hill Colombia. Newcomb, T. (1953) Social Psychology and group processes. Annual Review of Psychology. Orrego, I. (2001) Competitividad, Administración y Liderazgo Escuela Igoriana. Bogotá - Colombia. Ortegón, T. (2001) Curso - taller Conflicto Escolar. Universidad Nacional de Colombia. Parra, R. González, A. Moritz, O. Blandon, A. Bustamante, R. (2000) La Escuela Violenta. Fundación FES. TM Editores. Colombia. Patiño, M; Blandon, M; Yusti, N. (1991) Vida escolar en Colombia ¿Cumplen los castigos una función educativa? FES. Bogotá Colombia. Plaza, F. (1996) La disciplina escolar o el arte de la convivencia Ediciones Aljibe. Malaga ¿ España Porlán, R. (1993) Constructivismo Y Escuela: hacia un Modelo de Enseñanza - Aprendizaje Basado en la Investigación Editorial DIADA, Sevilla España. Puyana, Y. (1994) Consideraciones sobre la evolución de la familia. Ponencia presentada al ICBF Universidad Nacional de Colombia. Rojas, J S.D.B. (S.F.P) Maneras de Investigar. www.iaf-word.org/iap.html Rodrigo, M. (1994) Contexto y Desarrollo Social España. Editorial Síntesis S.A. Salm, R (1998) La solución de conflicto en la escuela. Editorial magisterio. Santa fe de Bogotá ¿ Colombia Segura, D. (2000) Constructivismo, ¿Construir Qué? Colombia. Escuela Pedagógica Experimental. Sierra, H. (2001, Octubre 29) Resultados de la encuesta realizada por la Contraloría sobre la situación social de la juventud Bogotá. El Tiempo. Bogotá - Colombia Torres, C. (1997) Imaginarios e invisibles: reflexiones sobre educación y maltrato infantil. Colciencias Bogotá Tschannen ¿ Moran, M (2001). Los efectos de una iniciativa de dirección de conflicto en las escuelas. 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(1992) Educar desde el conflicto Educación social, Madrid ¿ EspañaAyestarán, S. (1996) El grupo como construcción Social. Ed. PluralBarbero, J. (1991) Ponencia Pensar la sociedad desde la comunicación Bogotá ¿ Colombia.Bermúdez, V. (1967). Código del Maestro. Bogotá ¿ Colombia.Bosco Pinto, J. (1987). La investigación ¿ Acción. ACDI/CIDA Colombia.Briones, G. (1999). La investigación en el aula y en la escuela. Tercer Mundo Editores. ColombiaBriones, G. (1993). El concepto y estudio de la comunidad. En la investigación de la comunidad. Módulo 3. Santafé de Bogotá: SECAB.Bruner, J. (1998) Realidad mental y mundos posibles: Los actos de la imaginación que dan sentido a la experiencia Gedisa Editorial Barcelona ¿ España.Cajiao, F. (1995). Proyecto Atlántida: Estudios sobre la adolescencia Escolar en Colombia. FES - Colciencias. ColombiaCarretero, M. (1993) Constructivismo y Educación. Editorial EDELVIVES, Zaragoza EspañaCendales, L. (1994). El procedimiento de la investigación participativa. En investigación acción participativa. Revista aportes 20. Santafé de Bogotá: Dimensión Educativa.Cerda, H. (1997). Los Elementos de la investigación cualitativa El Buho. Santafe de Bogotá.Cornejo, M. (1998) Infinitud humana: La Grandeza de los Valores Consultores HumanosEcheverri, L. (1996) Familia y política social en la década de los noventa. Facultad de desarrollo familiar, Universidad de Caldas. Colombia.Elliot, J. (1994) La Investigación ¿ Acción en educación. Ed. Morata. Madrid - EspañaEngels, F. (1994) El origen de la Familia, la propiedad privada y el estado. Ed. Génesis. Bogotá ColombiaEspinosa, A (2001) Proceso de calidad en Educación. Proyectos líderes siglo XXI. ColombiaGingold, L. Y Cilley, C (1998) Estudio preliminar sobre los conflictos en las escuelas, las formas alternativas de resolución y las percepciones de seguridad ¿ inseguridad. Programa de seguridad ciudadana. Buenos Aires ¿ Argentina.Goleman, D. (1996) La Inteligencia Emocional. Javier Vergara Editor S.A. Buenos Aires - ArgentinaGómez, C; COLL, C. (1994) De que Hablamos Cuando Hablamos de Constructivismo. Cuadernos de pedagogía Nº 221. Constructivismo Editorial, fontalba, Barcelona EspañaGonzález, P. (1997) Psicología de los Grupos España. Editorial Síntesis S.A. España.Gutiérrez, F. (1998) La ciudad representada y conflicto en Bogotá TM editores IEPRI UN Bogotá ¿ ColombiaFernández, V; Rodríguez, P. (2000) Expresión Corporal con Adolescentes Editorial CCS. Alcalá - MadridFrigerio, G; Korinfeld, D; Poggr, M. (1999) Construyendo un saber sobre el interior de la escuela Colección Psicología y Educación. Ediciones Novedades Educativas. Buenos Aires ¿ Argentina.Habermas, J. (1987) Teoría de la Acción Comunicativa Tomo 1 y 2Halliday, M.A.K. (1994) El lenguaje como semiótica social Fondo de Cultura Económica. México.Hidalgo, C. (1999). Comunicación Interpersonal 3ª Ed. Alfaomega Ediciones Universidad Católica de Chile. México.Instituto para la Investigación educativa y el desarrollo pedagógico de la alcaldía mayor de Santafé de Bogotá. (1999) Violencia en la EscuelaJaramillo, R. (1992) Tolerancia e Ilustración Revista Argumentos Derechos Humanos.Jimeno, M. (1996) Sombras Arbitrarias . Ed. Universidad Nacional. Bogotá - Colombia.Levistrauss, A. (1992) La polémica sobre el origen y la universidad de la familia Barcelona - EspañaLucio, R. (S.F.P) ABC del Constructivismo Compilación. Ediciones SEM.Manual de educación preventiva sobre violencia intrafamiliar ICBF. Regional Santander. UNDCP-PNUD Naciones Unidas.Marc, D. (S.F.P). La interacción social, cultura, Instituciones y comunicaciones.Mariño, G. (1994) Ocho Inquietudes En Torno Al Constructivismo Revista Educación y cultura Nº 34Mayor, F. (1997) Una cultura de paz: Cinco jornadas internacionales de cultura y paz. Ed. Guernica. BilbaoMejia, S. 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(1991) Vida escolar en Colombia ¿Cumplen los castigos una función educativa? FES. Bogotá Colombia.Plaza, F. (1996) La disciplina escolar o el arte de la convivencia Ediciones Aljibe. Malaga ¿ EspañaPorlán, R. (1993) Constructivismo Y Escuela: hacia un Modelo de Enseñanza - Aprendizaje Basado en la Investigación Editorial DIADA, Sevilla España.Puyana, Y. (1994) Consideraciones sobre la evolución de la familia. Ponencia presentada al ICBF Universidad Nacional de Colombia.Rojas, J S.D.B. (S.F.P) Maneras de Investigar. www.iaf-word.org/iap.htmlRodrigo, M. (1994) Contexto y Desarrollo Social España. Editorial Síntesis S.A.Salm, R (1998) La solución de conflicto en la escuela. Editorial magisterio. Santa fe de Bogotá ¿ ColombiaSegura, D. (2000) Constructivismo, ¿Construir Qué? Colombia. Escuela Pedagógica Experimental.Sierra, H. (2001, Octubre 29) Resultados de la encuesta realizada por la Contraloría sobre la situación social de la juventud Bogotá. El Tiempo. Bogotá - ColombiaTorres, C. (1997) Imaginarios e invisibles: reflexiones sobre educación y maltrato infantil. Colciencias BogotáTschannen ¿ Moran, M (2001). Los efectos de una iniciativa de dirección de conflicto en las escuelas.UNICEF, (1997) Resolución de Conflictos Medellín ¿ ColombiaValles, M. (1997) Técnicas cualitativas de investigación social. Síntesis S.A. Madrid - España.www. Lander.es/~lepddhh/art3.htmlhttp://www.ministeriodeeducacion.gov/https://hdl.handle.net/10818/417685530TE04361207 Páginas.Esta investigación tiene como objetivo construir conjuntamente estrategias orientadas a la negociación pacífica de conflictos, a través de la promoción del buen trato, la paz y la convivencia en la comunidad educativa del Instituto Técnico Industrial de Zipaquirá, con 45 alumnos, padres de familia y docentes. Se trabajó bajo los parámetros de la Investigación Acción Participativa, con el diseño de Investigación cualitativa de Miguel Valles. Utilizando como estrategias la observación participativa, la entrevista, talleres y diarios de campo. Durante el proceso se logró generar nuevas alternativas de buen trato en el aula de clase y en los diferentes entornos en los que está inmerso el joven; participando activamente, forjando una población comprometida en la construcción de paz y convivencia pacífica.Universidad de La SabanaPsicologíaFacultad de PsicologíaUniversidad de la SabanaIntellectum Repositorio Universidad de la SabanaSolución de conflictosRelaciones humanasNegociaciónConvivencia socialInvestigación acciónConstruyendo alternativas de buen trato en el aula de clase una experiencia de acción participativaTesis/Trabajo de grado - PregradoTesis de pregradopublishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPopenAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spaPublicationORIGINAL131192.pdf131192.pdfVer documento en PDFapplication/pdf3708999https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f5f-d1a4-52b7-e053-7e0910accd73/download66a30e9fa7ddcef7df96474703cf8095MD51trueAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f5f-d1a6-52b7-e053-7e0910accd73/downloadf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD52falseAnonymousREADTEXT131192.pdf.txt131192.pdf.txtExtracted texttext/plain364901https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7bdf9f5f-d660-52b7-e053-7e0910accd73/downloadf10d4556f924731655a003a9b80c92c6MD53falseAnonymousREADTHUMBNAIL131192.pdf.jpg131192.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6338https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/57161f72-a4d7-4fb8-bf35-876195449a76/download1ee1a7213e6efec56996f2dd94f6701eMD54falseAnonymousREAD10818/4176oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/41762025-12-12 18:35:56.508open.accesshttps://intellectum.unisabana.edu.coIntellectum Repositorio Universidad de La Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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

Construyendo alternativas de buen trato en el aula de clase una experiencia de acción participativa

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