Plan de Mejoramiento : “Coherencia entre las prácticas de aula de los docentes y el modelo constructivista en el Nuevo Gimnasio Campestre Meryland Bilingue”

79 páginas

Autores:
Rodríguez Reyes, Maribel
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2021
Institución:
Universidad de la Sabana
Repositorio:
Repositorio Universidad de la Sabana
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/47585
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10818/47585
Palabra clave:
Aprendizaje
Pedagogía
Modelos de enseñanza
Planificación educativa
Rights
License
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
id REPOUSABA2_aa0f731a849387468ea0178dca5f3a7b
oai_identifier_str oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/47585
network_acronym_str REPOUSABA2
network_name_str Repositorio Universidad de la Sabana
repository_id_str
dc.title.es_CO.fl_str_mv Plan de Mejoramiento : “Coherencia entre las prácticas de aula de los docentes y el modelo constructivista en el Nuevo Gimnasio Campestre Meryland Bilingue”
title Plan de Mejoramiento : “Coherencia entre las prácticas de aula de los docentes y el modelo constructivista en el Nuevo Gimnasio Campestre Meryland Bilingue”
spellingShingle Plan de Mejoramiento : “Coherencia entre las prácticas de aula de los docentes y el modelo constructivista en el Nuevo Gimnasio Campestre Meryland Bilingue”
Aprendizaje
Pedagogía
Modelos de enseñanza
Planificación educativa
title_short Plan de Mejoramiento : “Coherencia entre las prácticas de aula de los docentes y el modelo constructivista en el Nuevo Gimnasio Campestre Meryland Bilingue”
title_full Plan de Mejoramiento : “Coherencia entre las prácticas de aula de los docentes y el modelo constructivista en el Nuevo Gimnasio Campestre Meryland Bilingue”
title_fullStr Plan de Mejoramiento : “Coherencia entre las prácticas de aula de los docentes y el modelo constructivista en el Nuevo Gimnasio Campestre Meryland Bilingue”
title_full_unstemmed Plan de Mejoramiento : “Coherencia entre las prácticas de aula de los docentes y el modelo constructivista en el Nuevo Gimnasio Campestre Meryland Bilingue”
title_sort Plan de Mejoramiento : “Coherencia entre las prácticas de aula de los docentes y el modelo constructivista en el Nuevo Gimnasio Campestre Meryland Bilingue”
dc.creator.fl_str_mv Rodríguez Reyes, Maribel
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Ladino Ladino, Richard John
Ruiz Bohórquez, Carmen Alicia
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Rodríguez Reyes, Maribel
dc.subject.armarc.spa.fl_str_mv Aprendizaje
Pedagogía
Modelos de enseñanza
Planificación educativa
topic Aprendizaje
Pedagogía
Modelos de enseñanza
Planificación educativa
description 79 páginas
publishDate 2021
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2021-05-26T18:23:46Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2021-05-26T18:23:46Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2021-03-24
dc.type.es_CO.fl_str_mv bachelorThesis
dc.type.coarversion.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.hasVersion.es_CO.fl_str_mv publishedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10818/47585
url http://hdl.handle.net/10818/47585
dc.language.iso.es_CO.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.*.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
dc.rights.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.uri.*.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
rights_invalid_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.format.es_CO.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_CO.fl_str_mv Universidad de La Sabana
institution Universidad de la Sabana
bitstream.url.fl_str_mv https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/47585/1/PROYECTO%20FINAL%20MARIBEL%20RODRIGUEZ-Sustentacion%20pdf%20final%20ajustado.pdf
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/47585/2/license_rdf
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/47585/3/license.txt
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/47585/4/img009.jpg
https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/47585/5/FORMATO%20DE%20AUTORIZACI%c3%93N%201.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 05c8f521587f490dc5cc3562ea3ab953
4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347
f52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cab
16264406110e339575dff3f5ec17cff8
19c05b88a3d2d803e5f258c91038402d
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Intellectum Universidad de la Sabana
repository.mail.fl_str_mv contactointellectum@unisabana.edu.co
_version_ 1811952204862455808
spelling Ladino Ladino, Richard JohnRuiz Bohórquez, Carmen AliciaRodríguez Reyes, Maribel2021-05-26T18:23:46Z2021-05-26T18:23:46Z2021-03-24http://hdl.handle.net/10818/4758579 páginasEste trabajo abordó la ejecución de un plan de mejoramiento institucional orientado a la formación pedagógica y a la coherencia entre el modelo pedagógico del colegio y los enfoques de aprender a aprender y la clase para pensar en el Nuevo Gimnasio Campestre Meryland Bilingüe. Desde la investigación acción se plantearon etapas como la sensibilización, el estudio del modelo pedagógico, la exploración y dinamización de estrategias pedagógicas, así como la socialización del proceso con la comunidad educativa, en beneficio de mejores resultados en los procesos de aprendizaje.This work generated a greater relationship between the practice of teachers and the constructivist approach of the Nuevo Gimnasio Campestre Meryland Bilingüe, through the implementation of an institutional improvement plan oriented towards the pedagogical training and the coherence between the school's pedagogical model and the approaches learning to learn and class to think. Since the action research, stages such as awareness raising, the study of the pedagogical model, the exploration and dynamization of pedagogical strategies were established, as well as the socialization of the process with the educational community, for the benefit of better results in learning processes.application/pdfspaUniversidad de La SabanaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Plan de Mejoramiento : “Coherencia entre las prácticas de aula de los docentes y el modelo constructivista en el Nuevo Gimnasio Campestre Meryland Bilingue”bachelorThesispublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fAprendizajePedagogíaModelos de enseñanzaPlanificación educativaRosenstock, L. (2019). Aporte a la transformación del modelo Educativo USA, Premio Wase .Beltrán L. y Aldana, R. (2006). El aprendizaje significativo como estrategia en el fomento del pensamiento crítico bajo un ambiente de aprendizaje. Tesis de Maestría. https://intellectum.unisabana.edu.co/browse?value=Aldana%20Olarte,%20Ricard o%20Andr%C3%A9s&type=authorColl, C. (1996). Constructivismo y educación escolar.Redtrabaja, d. S. (s.f.). Documentales en vídeo sobre aprender a aprenderExperiencias sobre aprender a aprender. (s.f.). Catalunya.: página de Xarxa Telemática Educativa. file:///C:/Users/Sony/Downloads/Mov%20Maker%20y%20Educacio%CC%81n%2 0-%20Revista%20(1).pdf, 2. (s.f.)González., J. J. (s.f.). Aprender a aprender: una perspectiva curricular para el asesoramiento de intervención educativaGordillo, D, Rubiano, D. y Torres, M (2017). Estrategias constructivistas para el desarrollo del pensamiento en el estudiante de preescolar y básica secundaria de la Institución Educativa Departamental Técnica Luis Antonio Escobar https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/handle/10818/31143/Dorys%20Ama nda%20Gordillo%20Garz%c3%b3n%20%28Tesis%29.pdf?sequence=1&isAllowe d=yara la mejora de las instituciones educativas M.C. (s.f.).Hernández-Sampieri, R., Fernández-Collado, C. y Baptista-Lucio, P. (2014). Selección de la muestra. En Metodología de la Investigación (6ª ed., pp. 170-191). McGraw-HillMcGraw-Hill. http://euaem1.uaem.mx/bitstream/handle/123456789/2776/506_6.pdf?sequence=1 &López (2013) La clase para pensar. Editorial Universidad del NorteMinisterio de Educación Nacional. (2008). Guía 34, para el mejoramiento institucional, de la autoevaluación al plan de mejoramiento. cargraphics S.APuente, c. R.-R. (septiembre 1999). El constructivismo y sus implicancias en la educación. educación .8 (16)Riaño, R. y Sánchez. M. (2017). Fortalecimiento de las habilidades de pensamiento de orden superior: Analizar, evaluar y crear, a través del uso de herramientas digitales, en estudiantes de sexto grado del Colegio Gimnasio del Norte. Trabajo de Maestría. https://intellectum.unisabana.edu.co/browse?value=S%C3%A1nchez%20Duarte,% 20M%C3%B3nica%20Marcela&type=authorRisenstock, E. c. (mayo 2020). https://www.youtube.com/watch?v=4ruR80DqplU. Obtenido de. Escuelas Charters, Video.Rosenstock, L. (2019). Aporte a la transformación del modelo Educativo USA, Premio Wase .Selítiz,C.,(1974). Métodos de invetigación en las relaciones sociales. Editorial RIALPTaylor, S. J. & Bogdan, R. (1984). Introducción a los métodos cualitativos de investigación. Ediciones PaidósVargas, A y Franco, B. (2003). El juego como un mediador para desarrollar habilidades sociales en el niño. Tesis de Maestría. https://intellectum.unisabana.edu.co/browse?value=Franco%20Ligarreto,%20Berth a%20Claudia&type=authorSudman, S. (1976). Applied sampling. Quantitative Studies in Social Relations. Academic Press.Facultad de EducaciónEspecialización en Gerencia EducativaEspecialista de Gerencia EducativaORIGINALPROYECTO FINAL MARIBEL RODRIGUEZ-Sustentacion pdf final ajustado.pdfPROYECTO FINAL MARIBEL RODRIGUEZ-Sustentacion pdf final ajustado.pdfVer documento en PDFapplication/pdf838046https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/47585/1/PROYECTO%20FINAL%20MARIBEL%20RODRIGUEZ-Sustentacion%20pdf%20final%20ajustado.pdf05c8f521587f490dc5cc3562ea3ab953MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8805https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/47585/2/license_rdf4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/47585/3/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD53img009.jpgimg009.jpgCarta 1image/jpeg1204273https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/47585/4/img009.jpg16264406110e339575dff3f5ec17cff8MD54FORMATO DE AUTORIZACIÓN 1.jpgFORMATO DE AUTORIZACIÓN 1.jpgCarta 2image/jpeg766585https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/47585/5/FORMATO%20DE%20AUTORIZACI%c3%93N%201.jpg19c05b88a3d2d803e5f258c91038402dMD5510818/47585oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/475852022-11-02 15:50:32.571Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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

Publicaciones similares