Proyecto de intervención en autoestima y manejo de agresividad en estudiantes de primaria en el colegio Diosa Chía
13 Páginas
- Autores:
-
Franco Cárdenas, Ángela Viviana
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2012
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/2089
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10818/2089
- Palabra clave:
- Relaciones de familia
Autoestima
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Alvarez, A. (1987). Proceso De Socialización, Roles Sexuales. San José: Instituto de Investigaciones Psicológicas, Universidad de Costa Rica. Carlo, G.; Raffaelli, M.; Laible, D.J. & Meyer, K.A. (1999). Why are girls les physically aggressive than boys? Personality and parenting mediators of Aggression. Sex Roles, vol.40, nº 9/10, 711-729 Lazarus, R. & Folkman, S. (1986). Estrés y Procesos Cognitivos. Barcelona: Martínez Roca, S. A Lioneti, L, Gallo,P y Noel,G. (2006). Las construcciones de relaciones de autoridad en el contexto educativo. PAV 2003 – 065: Barcelona Mestre, V, Samper, P y Frias, D. (2004). Personalidad y Contexto Familiar como Factores Predictores de la Disposicion pro social y Antisocial de los Adolescentes. .Revista Latinoamericana De Psicología. 36, No 3, 445- 457. Mestre, V.; Samper, P.; Tur, A. y Diez, I. (2001). Estilos De Crianza Y Desarrollo Pro Social De Los Hijos. Revista de Psicología General Aplicada, 54, 4, 691-703 Mestre, V; Frías, M. D; Samper, P. Y Nácher, M. J. (2003). Estilos de crianza y variables personales como factores riesgo de la conducta agresiva. Revista Mexicana de Psicología, 20 (2), 189-199. Mestre, V.; Pérez Delgado, E.; Frías, D. y Samper, P. (1999). Instrumentos de evaluación de la empatía. Ariel. Barcelona. Richaud de Minzi, M.C. (2005). Estilos parentales y afrontamiento en niños. Revista Latinoamericana de Psicología, 37,1, 47-58. Sobral, J.; Romero, E.; Luengo, A. y Marzoa, J. (2000). Personalidad y conducta antisocial: amplificadores individualesde los efectos contextuales. Psicothema, vol. 12, nº4, 661-670. Barcelona. |
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