Descripción del clima organizacional en La Institución Educativa Oficial La Balsa
116 páginas
- Autores:
-
Hernández Díaz, Gloria Isabel
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
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- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/34515
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10818/34515
- Palabra clave:
- Clima organizacional
Relaciones humanas
Personal docente
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Convivencia social
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Decreto 1278 de 2002. Ministerio de Educación Nacional. Dierssen, T., Martínez, E. y Robles, M. (2005). Variables relacionadas con la satisfacción laboral: un estudio transversal a partir del modelo EFQM. Gac Sanit, 19(2), 127-134. Domínguez, R. y García, S. (2003). Introducción a la teoría del conflicto en las organizaciones. Universidad Rey Juan Carlos. Madrid. Donati, P. (1995). Cultura y comunicación: una perspectiva relacional. Comunicación y sociedad, 8(1), 67-75. Recuperado de http://dadun.unav.edu/handle/10171/8479 Donati, P. (2006). Repensar la sociedad. Madrid: Ediciones Internacionales Universitarias. Estudio sobre clima escolar en la Institución Educativa Oficial La Balsa. Año 2016. Etkin, G. (2007). Capital social y valores en la organización sustentable: el deber ser, poder hacer y la voluntad creativa. Buenos Aires: Granica. Fay, D. (2004). Proactive climate in a post-reorganization setting: when staff compensate manager’s weakness. European Journal of work and organizational psychology, 13(2), 241- 267. Feris, T. y Castro, M. (2006). La importancia de la satisfacción laboral y el clima organizacional para un buen desempeño en la organización. Recuperado de https://es.slideshare.net/josealfredocaromontoya/clima-y-satisfaccion-labora Figueroa, M. (2004). Inteligencia emocional: instrumento clave en las organizaciones asociativas del siglo XXI. CAYAPA Revista Venezolana de Economía Social, 8, 104-124. Garro-Gil (2017). Relación, razón relacional y flexibilidad: tres conceptos fundamentales de la sociología relacional. Universidad Nacional Autónoma de México. Revista Mexicana de Sociología 79, núm. 3 (julio-septiembre, 2017). Ciudad de México. Gómez, G. (2013). Conflicto en las organizaciones y mediación. Recuperado de http://dspace.unia.es/bitstream/handle/10334/2558/0477_GomezFunes.pdf Goleman, D. (1996). La Inteligencia Emocional. Buenos Aires: Buenos Aires. Gómez, E. (2015). 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Revista Transporte, Desarrollo y Medio Ambiente, 26(1), 25-29. Prada, R. (2004). La gestión de las habilidades creativas en las organizaciones. Harvard Deusto Business Review, 123, 72-79. Protocolos de matrícula, formularios de matrícula y entrevistas estudiantes y familias. Proyecto Educativo Institucional. Institución Educativa Oficial La Balsa. Rivera, C. y Sánchez, C. E. (2012). Importancia de la comunicación dentro de la cultura organizacional. Recuperado de http://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/handle/10818/4632/130806.pdf?sequence=1&is Allowed=y Robbins, S. C. (2005). Administración. México: Pearson Education. Rodríguez, A. (2004). Psicología de las organizaciones. Barcelona: UOC. Rodríguez, D. (1999). Diagnóstico organizacional. México: Alfaomega. Sandín, M. P. (2003). Investigación cualitativa en educación: fundamentos y tradiciones. España: McGraw-Hill. Sandoval, L. Y. (2008). Institución educativa y empresa. Bogotá: Universidad de la Sabana. Sandoval, L. Y. y Garro-Gil, N. (2012). La sociología relacional: una propuesta de fundamentación sociológica para la institución educativa. Educ. Educ., 15(2), 247-262. doi: 10.5294/edu.2012.15.2.5 Sandoval, L. Y. y Garro-Gil, N. (2017). La Teoría relacional: una propuesta para la comprensión y resolución de los conflictos en la institución educativa. Aula Magna 2.0. [Blog]. Recuperado de https://cuedespyd.hypotheses.org/2601 Toro, F. (1998). Predicción del compromiso del personal a partir del análisis del clima organizacional. Revista de Psicología del Trabajo y de las Organizaciones, 14(3), 333-344. Recuperado de http://journals.copmadrid.org/jwop/archivos/47543.pdf Toro, F. (1998). Predicción del compromiso del personal a partir del análisis del clima organizacional. Revista de Psicología del Trabajo y de las Organizaciones, 14(3), 333-344. Recuperado de http://journals.copmadrid.org/jwop/archivos/47543.pdf Vargas, A. M., Bernal, J. M., Castaño, J. O. y Vargas, T. E. (2014). Análisis de situaciones de conflicto en tres instituciones educativas. Chía: Universidad de la Sabana Yañez, R., Arenas, M. y Ripoll, N. (2010). El impacto de las relaciones interpersonales en la satisfacción laboral general. LIBERABIT, 16(2), 193-202. Recuperado de http://www.scielo.org.pe/pdf/liber/v16n2/a09v16n2.pdf |
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El objetivo general es describir el clima organizacional, realizando especial énfasis en las relaciones o vinculaciones de las personas y los conflictos. Este estudio permite disponer de un diagnóstico que supere las percepciones generales y también las creencias de la investigadora, integrante del contexto institucional elegido. La caracterización del clima organizacional permite referir relaciones entre diferentes variables, como la influencia del conflicto y los factores que lo favorecen y lo perjudican. Además, el análisis de la información posibilita conocer las percepciones de los miembros de la comunidad educativa frente a un tema de trascendencia para el desarrollo institucional. La metodología consiste en un estudio censal, con investigación de tipo aplicada con enfoque cualitativo, a partir de un diseño etnográfico y de alcance descriptivo. El instrumento elegido fue una encuesta de tipo estructurada de elaboración propia.application/pdfspaUniversidad de La SabanaMaestría en Dirección y Gestión de Instituciones EducativasFacultad de EducaciónAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La SabanaClima organizacionalRelaciones humanasPersonal docenteFormación profesional de administradores escolaresConvivencia socialDescripción del clima organizacional en La Institución Educativa Oficial La BalsamasterThesispublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_bdccORIGINALTesis Gloria Hernández.pdfTesis Gloria Hernández.pdfVer documento en PDFapplication/pdf5157967https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/34515/1/Tesis%20Gloria%20Hern%c3%a1ndez.pdfbd116152aa38b57974a34bf367a56b0bMD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8805https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/34515/2/license_rdf4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347MD52autorización.pdfautorización.pdfCartaapplication/pdf803299https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/34515/4/autorizaci%c3%b3n.pdf1072773974d87dd857a1cffb62c65be8MD54TEXTTesis Gloria Hernández.pdf.txtTesis Gloria Hernández.pdf.txtExtracted texttext/plain287232https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/34515/5/Tesis%20Gloria%20Hern%c3%a1ndez.pdf.txt8969b0d244a6faf0192753bb482c66d9MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/34515/3/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD5310818/34515oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/345152019-09-27 02:16:02.484Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.coPGEgcmVsPSJsaWNlbnNlIiBocmVmPSJodHRwOi8vY3JlYXRpdmVjb21tb25zLm9yZy9saWNlbnNlcy9ieS1uYy1uZC8zLjAvIj48aW1nIGFsdD0iTGljZW5jaWEgQ3JlYXRpdmUgQ29tbW9ucyIgc3R5bGU9ImJvcmRlci13aWR0aDowIiBzcmM9Imh0dHA6Ly9pLmNyZWF0aXZlY29tbW9ucy5vcmcvbC9ieS1uYy1uZC8zLjAvODh4MzEucG5nIiAvPjwvYT48YnIgLz5Fc3RlIDxzcGFuIHhtbG5zOmRjdD0iaHR0cDovL3B1cmwub3JnL2RjL3Rlcm1zLyIgaHJlZj0iaHR0cDovL3B1cmwub3JnL2RjL2RjbWl0eXBlL1RleHQiIHJlbD0iZGN0OnR5cGUiPm9icmE8L3NwYW4+IGVzdMOhIGJham8gdW5hIDxhIHJlbD0ibGljZW5zZSIgaHJlZj0iaHR0cDovL2NyZWF0aXZlY29tbW9ucy5vcmcvbGljZW5zZXMvYnktbmMtbmQvMy4wLyI+bGljZW5jaWEgQ3JlYXRpdmUgQ29tbW9ucyBSZWNvbm9jaW1pZW50by1Ob0NvbWVyY2lhbC1TaW5PYnJhRGVyaXZhZGEgMy4wIFVucG9ydGVkPC9hPi4K |