Adaptación en adolescentes que practican actividad física frente a los que no practican

98 Páginas.

Autores:: Cetina Briceño, César Augusto

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2013

Institución:: Universidad de la Sabana

Repositorio:: Repositorio Universidad de la Sabana

Idioma:: spa

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La influencia de las características personales y contextuales en los estilos de vida en la adolescencia: aplicaciones para la intervención en contextos de riesgo psicosocial. Anuario de Psicología, 37, 3, 259-276 Rodrigo, Mª., Máiquez, Ma., García, M., Mendoza, R., Rubio, A., Martínez, A., y Martín J. (2004). Relaciones padres-hijos y estilos de vida en la adolescencia. Psicothema, 16,2, 203-210. Romero, E., Luengo, A., Gómez Fraguela, J., y Sobral, J. (2002). La estructura de los rasgos de personalidad en adolescentes: El Modelo de Cinco Factores y los Cinco Alternativos. Psicothema, 14,1, 134-143. Rueger, S., Malecki, C., & Demaray, M. (2008). Gender Differences in the Relationship Between Perceived Social Support and Student Adjustment During Early Adolescence. School Psychology Quarterly, 23, 4, 496–514. Sampieri, R., Fernández, C., Baptista, P. (1991). Metodología de la Investigación. Bogotá: McGraw Hill. Sánchez, H., Torres, D., y Velásquez, Ma. (2005). Análisis de factores psicológicos que inciden en la no práctica, práctica y mantenimiento de la actividad física en estudiantes de la universidad nacional de Colombia. Revista Colombiana de Psicología, 14, 137-147 Sánchez-Bernardos, M., Quiroga, M., Bragado, M., y Martín, S. (2004). Autodiscrepancias y relaciones interpersonales en la adolescencia. Psicothema, 16, 4, 582-586. Serrano, G., Godás, A., Rodríguez, D., y Mirón, L. (1996) Perfil psicosocial de los adolescentes españoles. Psicothema, 8, 1, 25-44. Siverio, M., y García, Ma. (2007). Autopercepción de adaptación y tristeza en la adolescencia: La influencia del género. Anales de Psicología, 23, 1, 41-48. Tapia-Balladares, N., Castro-Castro, R., y Monestel–Mora, N. (2007). El desarrollo sociomoral de adolescentes de costa rica según el modelo de gibbs. Revista latinoamericana de psicología, 39, 3, 449-471 Urdampilleta, A., González, J., Infante, G., y Goñi, A. (2011). La Tensión arterial sistémica y el autoconcepto físico en la adolescencia. Cuadernos de Psicología del Deporte, 11, 2, 25- 33 Varela, Ma., Duarte, C., Salazar, I., Lema, L. y Tamayo, J. (2011). Actividad física y sedentarismo en jóvenes universitarios de Colombia: prácticas, motivos y recursos para realizarlas. Colombia Médica, 42, 3, 269-77. Vargas, E., y Barrera, F. (2002). Adolescencia, relaciones románticas y actividad sexual: una revisión. Revista Colombiana de Psicología, 11, 115-134. Zacarés, J., Iborra, A., Tomás, J., y Serra, Emilia. (2009). El desarrollo de la identidad en la adolescencia y adultez emergente: Una comparación de la identidad global frente a la identidad en dominios específicos. Anales de Psicología, 25,2, 316-329. Zulaika, L. (1999). Educación Física y mejora del autoconcepto. Revista Psicodidáctica, 8.
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Cognición, emoción y sintomatología depresiva en adolescentes escolarizados. Revista Latinoamericana de Psicología, 39, 3, 435-447 González, Á., y Otero, M. (2005). Actitudes de los padres ante la promoción de la actividad física y deportiva de las chicas en edad escolar. Cuadernos de Psicología del Deporte, 5,1,2, 173-195 Gutton, Philippe. (2007). Creación adolescente y mundo contemporáneo. Psicoperspectivas, 6 , 1, 57-61. Hernández, P. (1998). Test Autoevaluativo Multifactorial de Adaptación Infantil: TAMAI. Madrid: TEA. Lafuente, Ma. (1989). Perfil psicológico del adolescente de quince años. Revista Latinoamericana de Psicología, 9-22. Ley 1098. Código de la Infancia y la Adolescencia. República de Colombia Martínez, B., Musitu, G., Amador, L., y Monreal, Ma. (2012) Estatus sociométrico y violencia escolar en adolescentes: implicaciones de la autoestima, la familia y la escuela. Revista Latinoamericana de Psicología, 44, 2, 55-66. Martínez-Antón, M., Buelga, S., y Cava, M. (2007). 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La influencia de las características personales y contextuales en los estilos de vida en la adolescencia: aplicaciones para la intervención en contextos de riesgo psicosocial. Anuario de Psicología, 37, 3, 259-276 Rodrigo, Mª., Máiquez, Ma., García, M., Mendoza, R., Rubio, A., Martínez, A., y Martín J. (2004). Relaciones padres-hijos y estilos de vida en la adolescencia. Psicothema, 16,2, 203-210. Romero, E., Luengo, A., Gómez Fraguela, J., y Sobral, J. (2002). La estructura de los rasgos de personalidad en adolescentes: El Modelo de Cinco Factores y los Cinco Alternativos. Psicothema, 14,1, 134-143. Rueger, S., Malecki, C., & Demaray, M. (2008). Gender Differences in the Relationship Between Perceived Social Support and Student Adjustment During Early Adolescence. School Psychology Quarterly, 23, 4, 496–514. Sampieri, R., Fernández, C., Baptista, P. (1991). Metodología de la Investigación. Bogotá: McGraw Hill. Sánchez, H., Torres, D., y Velásquez, Ma. (2005). Análisis de factores psicológicos que inciden en la no práctica, práctica y mantenimiento de la actividad física en estudiantes de la universidad nacional de Colombia. Revista Colombiana de Psicología, 14, 137-147 Sánchez-Bernardos, M., Quiroga, M., Bragado, M., y Martín, S. (2004). Autodiscrepancias y relaciones interpersonales en la adolescencia. Psicothema, 16, 4, 582-586. Serrano, G., Godás, A., Rodríguez, D., y Mirón, L. (1996) Perfil psicosocial de los adolescentes españoles. Psicothema, 8, 1, 25-44. Siverio, M., y García, Ma. (2007). Autopercepción de adaptación y tristeza en la adolescencia: La influencia del género. Anales de Psicología, 23, 1, 41-48. Tapia-Balladares, N., Castro-Castro, R., y Monestel–Mora, N. (2007). El desarrollo sociomoral de adolescentes de costa rica según el modelo de gibbs. Revista latinoamericana de psicología, 39, 3, 449-471 Urdampilleta, A., González, J., Infante, G., y Goñi, A. (2011). 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(2012) Estatus sociométrico y violencia escolar en adolescentes: implicaciones de la autoestima, la familia y la escuela. Revista Latinoamericana de Psicología, 44, 2, 55-66.Martínez-Antón, M., Buelga, S., y Cava, M. (2007). La satisfacción con la vida en la adolescencia y su relación con la autoestima y el ajuste escolar. Anuario de Psicología, 38, 293-303.Mestre, Ma., Tur, A., Samper, P., Nácher, Ma., y Cortés, Ma. (2007). Estilos de crianza en la adolescencia y su relación con el comportamiento prosocial. Revista Latinoamericana de Psicología. 39, 2, 211-225Molinero, O., Martínez, R., Garatachea, N., Márquez, S., y Márquez, S. (2010). Pautas de actividad física de adolescentes españolas: diferencias mediadas por la participación deportiva y el día de la semana. Revista de Psicología del Deporte, 19, 103-116.Navarro-Pardo, E., Meléndez, J., Galán, A., y Dolores, Ma. (2012). Desarrollo infantil y adolescente: trastornos mentales más frecuentes en función de la edad y el género. 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Revista Psicodidáctica, 8.http://hdl.handle.net/10818/9069255673TE0604498 Páginas.El propósito de la investigación fue describir y comparar el nivel de adaptación personal, escolar, familiar y social en adolescentes que practican actividad física frente a los que no practican. Se aplicó el Test Autoevaluativo Multifactorial de Adaptación Infantil (TAMAI) a 68 jóvenes de la ciudad de Duitama, 34 por cada caracterización de grupo. Los resultados muestran que los adolescentes en los dos grupos presentan inadaptación en las áreas escolar y social Luego se realizó un análisis por frecuencias, evidenciándose mayores frecuencias en los niveles Altos del Instrumento y su relación con los adolescentes que no Practican Actividad Física.spaUniversidad de la SabanaEspecialización en Psicología Clínica de la Niñez y la AdolescenciaFacultad de PsicologíaUniversidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La SabanaEducación física -- Ejercicio -- ColombiaEjercicio físico -- Estudiantes -- ColombiaCultura física -- Aprendizaje de la habilidad motora -- ColombiaAdaptación en adolescentes que practican actividad física frente a los que no practicanbachelorThesisTesis de especializaciónpublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2ORIGINALCésar Augusto Cetina Briceño (TESIS).pdfCésar Augusto Cetina Briceño (TESIS).pdfVer documento en PDFapplication/pdf614621https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/9069/1/C%c3%a9sar%20Augusto%20Cetina%20Brice%c3%b1o%20%28TESIS%29.pdfd40d7a46ff2c77835056f8a9efb8a4f4MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/9069/2/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD52César Augusto Cetina Briceño (Carta).pdfCésar Augusto Cetina Briceño (Carta).pdfapplication/pdf636869https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/9069/4/C%c3%a9sar%20Augusto%20Cetina%20Brice%c3%b1o%20%28Carta%29.pdf8fa96b305e6a4366b00ac37d49607bc9MD54César Augusto Cetina Briceño (Carta).pdfCésar Augusto Cetina Briceño (Carta).pdfapplication/pdf636869https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/9069/5/C%c3%a9sar%20Augusto%20Cetina%20Brice%c3%b1o%20%28Carta%29.pdf8fa96b305e6a4366b00ac37d49607bc9MD55TEXTCésar Augusto Cetina Briceño (TESIS).pdf.txtCésar Augusto Cetina Briceño (TESIS).pdf.txtExtracted Texttext/plain99https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/9069/3/C%c3%a9sar%20Augusto%20Cetina%20Brice%c3%b1o%20%28TESIS%29.pdf.txt6cedf9072b156f3d852835958cc33842MD5310818/9069oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/90692019-08-27 09:12:45.414Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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

Adaptación en adolescentes que practican actividad física frente a los que no practican

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