Alfabetización inicial a través de los proyectos de aula en el marco de la enseñanza para la comprensión

220 Paginas

Autores:: Guarín Cristancho, Claudia
Mosquera Mosquera, María Isabel
Parrado Parrado, Amparo
Tuta Páez, Johanna Paola

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2016

Institución:: Universidad de la Sabana

Repositorio:: Repositorio Universidad de la Sabana

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Obtenido de http://www.culturarecreacionydeporte.gov.co/observatorio/documentos/localidades/rafa elUribe.pdfSmith, F. (1983). Comprensión de la lectura. Análisis psicolingüístico de la lectura y su aprendizaje. México D.F.: Editorial Trillas.Smith, F. (1994). De cómo la Educación Apostó al Caballo Educado. Argentina: Aique Grupo Editor S.A.Solano Bahamón, C. C. (2011). Necesidades Psicolingüísticas y sociales de ingreso al primer grado con respecto a la lectura y escritura. Tesis de maestría. Universidad de la Sabana. ChíaCundinamarca.Stone Wiske, M. (1999). ¿QUÉ ES LA ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN? En M. Stone Wiske, La enseñanza para la comprensión: vinculación entre la investigación y la práctica (págs. 1- 17). Buenos Aires: Paidos.Tolchinsky Landsmann, L. (1993). Aprendizaje del Lenguaje Escrito. Barcelona: Anthropos.http://hdl.handle.net/10818/26106262487TE08441http://intellectum.unisabana.edu.co/220 PaginasEn esta investigación se analiza la incidencia que tiene el desarrollo de una propuesta basada en los proyectos pedagógicos de aula (PPA), en el marco de la enseñanza para la comprensión (EPC) en los procesos de lectura y escritura iniciales. Esta propuesta parte de los intereses de los niños dando origen al PPA, que desde el marco de la enseñanza para la comprensión se planeó, desarrolló y evaluó en cuatro unidades de comprensión haciendo que la adquisición de estos procesos fueran significativos, con sentido y basados en contextos reales y sociales, además se promovió el pensamiento, el aprendizaje consciente, el trabajo colaborativo y el desarrollo de habilidades comunicativas.application/pdfspaUniversidad de La SabanaMaestría en PedagogíaFacultad de EducaciónAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La SabanaAlfabetización (Educación)Comprensión de lecturaLectura -- Métodos de enseñanzaAptitud de aprendizajePlanificación educativaAlfabetización inicial a través de los proyectos de aula en el marco de la enseñanza para la comprensiónmasterThesisTesis de maestríapublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_bdccORIGINALClaudia Guarín Cristancho (Tesis).pdfClaudia Guarín Cristancho (Tesis).pdfVer documento en PDFapplication/pdf5076428https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/26106/1/Claudia%20Guar%c3%adn%20Cristancho%20%28Tesis%29.pdfadf5b3a04c56775f67ebe52df5bb250dMD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81223https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/26106/2/license_rdf7c9ab7f006165862d8ce9ac5eac01552MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/26106/3/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD53Claudia Guarín Cristancho (Cartas).pdfClaudia Guarín Cristancho (Cartas).pdfapplication/pdf128146https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/26106/5/Claudia%20Guar%c3%adn%20Cristancho%20%28Cartas%29.pdf00575dccffae95381ebfc9b33907c955MD55TEXTClaudia Guarín Cristancho (Tesis).pdf.txtClaudia Guarín Cristancho (Tesis).pdf.txtExtracted Texttext/plain328436https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/26106/4/Claudia%20Guar%c3%adn%20Cristancho%20%28Tesis%29.pdf.txt28d5d4538b9cebb8ab9f16ae6f1a032aMD5410818/26106oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/261062020-05-01 14:13:07.595Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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

Alfabetización inicial a través de los proyectos de aula en el marco de la enseñanza para la comprensión

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