Plan de Mejoramiento en la Implementación del Marco de la Enseñanza para la Comprensión en la Educación de Adultos y Jóvenes en Extra-edad de la Jornada Nocturna del Colegio Magdalena Ortega de Nariño IED
74 páginas
- Autores:
-
Cerón Aragón, Javier Humberto
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/57583
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10818/57583
- Palabra clave:
- Capacitación docente
Educación de adultos
Estudiantes
Aprendizaje
Orientación pedagógica
Planificación educativa
- Rights
- License
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Vargas Moreno, TyroneCerón Aragón, Javier Humberto2023-10-04T14:52:35Z2023-10-04T14:52:35Z2023-08-04https://hdl.handle.net/10818/5758374 páginasEl trabajo de grado realizado da cuenta de una propuesta de plan que tiene como propósito central mejorar el rendimiento académico de los estudiantes que se encuentran vinculados a la jornada nocturna del colegio Magdalena Ortega de Nariño IED. En este sentido, desde un diseño de investigación-acción con enfoque cualitativo y un alcance descriptivo, se plantea la necesidad de fortalecer la actual implementación del marco de la Enseñanza para la Comprensión (EpC) llevado a cabo en la institución educativa y su articulación con las necesidades particulares de adultos y jóvenes en extra-edad a la luz de los principios consagrados en el decreto 1075 de 2015. Se propone entonces, trabajar fundamentalmente en aspectos relacionados con el fortalecimiento de la capacitación docente, el diseño de una propuesta curricular coherente con el tipo de población con la que se trabaja, la incorporación efectiva en el aula de clases del diseño metodológico del marco de la EpC, y la optimización de los tiempos y espacios que propicien ambientes adecuados para los procesos de planeación, ejecución, seguimiento y reflexión pedagógica. Palabras clave: Plan de mejoramiento institucional, Enseñanza para la Comprensión, Educación de adultos.The degree work carried out accounts for a plan proposal whose main purpose is to improve the academic performance of students who are linked to the night shift of the Magdalena Ortega de Nariño IED school. In this sense, from an action-research design with a qualitative approach and a descriptive scope, the need to strengthen the current implementation of the Teaching for Understanding (EpC) framework carried out in the educational institution and its articulation with the particular needs of older adults and youth in light of the principles enshrined in Decree 1075 of 2015. It is then proposed to work mainly on aspects related to the strengthening of teacher training, the design of a curricular proposal consistent with the type of population with which one works, the effective incorporation in the classroom of the methodological design of the EpC framework, and the optimization of times and spaces that promote adequate environments for the processes of planning, execution, monitoring and pedagogical reflection. Keywords: Institutional improvement plan, Teaching for Understanding, Adult Education.application/pdfspaUniversidad de La SabanaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La SabanaCapacitación docenteEducación de adultosEstudiantesAprendizajeOrientación pedagógicaPlanificación educativaPlan de Mejoramiento en la Implementación del Marco de la Enseñanza para la Comprensión en la Educación de Adultos y Jóvenes en Extra-edad de la Jornada Nocturna del Colegio Magdalena Ortega de Nariño IEDTesis/Trabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextoinfo:eu-repo/semantics/otherhttp://purl.org/redcol/resource_type/COtherinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionBarrios Oviedo, L., & Chaves Silva, M. A. (15 de Diciembre de 2015). El proyecto de aula como estrategia didáctica en el marco de la enseñanza para la comprensión. Obtenido de https://revistas.unicordoba.edu.co/index.php/avedhum/article/view/895/1002Bermúdez, Á., Escobedo, H., Jaramillo, R. & (2004). Enseñanza para la Comprensión. EDUCERE.Bruner, J. (1985). El Proceso de la Educación. México: Editorial HispanoAmericana. Castillo Silva, F. de J. (2018). Andragogía, andragogos y sus aportaciones. Voces De La educación, 3(6), 64¿76. México:Cohen Pinto, E. (2021). Transformaciones de la práctica de enseñanza en educación física a partir de la Implementación del marco de la enseñanza para la comprensión. Obtenido de Intellectum.Unisabana: https://intellectum.unisabana.edu.co/handle/10818/50155COL MAONA. (2022). PEI - COLEGIO MAGDALENA ORTEGA DE NARIÑO I.E.D. Bogotá, DC.DAFP. (2012). Guía para la construcción de indicadores de gestión. Versión 2. Bogotá D.C.De longui, A., Ruiz, M., Peme, C., & Ferreyra, A. (2012). Enseñanza para la comprensión. 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CONFINTEA VI - Aprovechar el poder y el potencial del aprendizaje y la educación de adultos para un futuro viable. https://www.redalyc.org/pdf/132/13212456008.pdfUNESCO. (2020). 4° informe mundial sobre el aprendizaje y la educación de adultos: no dejar a nadie atrás: participación, equidad e inclusión. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000186431?posInSet=1&queryId=N-EXPLORE-96adf046- 8ab4-4f67-9218-d087a298ae5a.Universidad de Harvard. (2002). Harvard Graduate School of Education. Project Zero. https://pz.harvard.edu/thinking-routines.Valero Muñoz, E. (2016). Concepción de modelo pedagógico y la evaluación de estudiantes y maestro de básica secundaria y media: ¿Encuentros o desencuentros? Bogotá, D.C.: http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/1013/TO19270.pdf?sequence=1&isAllowed=y.Vásquez Pedraza, R. (9 de Octubre de 2022). Transformación de la práctica de enseñanza de lengua castellana a partir de la implementación del marco de la enseñanza para la comprensión para el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de básica secundaria y media de la Institución Educativa. Obtenido de Intellectum Unisabana: https://intellectum.unisabana.edu.co/handle/10818/52387Facultad de EducaciónEspecialización en Gerencia EducativaEspecialista en Gerencia EducativaPublicationTEXTTESIS JAVIER CERON.pdf.txtTESIS JAVIER CERON.pdf.txtExtracted texttext/plain155789https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/b0db5e5c-0a39-4f21-a75f-3515512686df/download6ec899fb488571e494a64114644aced5MD55falseAnonymousREADORIGINALTESIS JAVIER CERON.pdfTESIS JAVIER CERON.pdfVer documento en PDFapplication/pdf1127110https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/e5f50000-bd67-4bb3-9bd8-1541f97e60ef/download320993d7d8f44694c70e352eb87a027fMD51trueAnonymousREADCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8805https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/756cd039-e3f4-4666-8ab9-a48c0db69e03/download4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347MD52falseAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/c99a886d-2606-4426-be74-c12835981491/downloadf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD53falseAnonymousREADAutorizacion de divulgacion RI trabajo de grado V2bk Javier Cerón.pdfAutorizacion de divulgacion RI trabajo de grado V2bk Javier Cerón.pdfCartaapplication/pdf180724https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/7248b28f-c22a-44f2-b70e-bb822cb25a72/downloadca0d88ff2c57a1d3fb8f7b37601cfa07MD54falseAdministratorREADTHUMBNAILTESIS JAVIER CERON.pdf.jpgTESIS JAVIER CERON.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5906https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstreams/35e7b022-4813-4aa7-84ac-ad96ac24c8f2/downloade3759d464a8875b57c522421d50f8ac3MD56falseAnonymousREAD10818/57583oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/575832025-12-11 13:03:35.197http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalopen.accesshttps://intellectum.unisabana.edu.coIntellectum Repositorio Universidad de La Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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 |