La formación del docente universitario respondiendo a las exigencias de la educación superior
179 páginas
- Autores:
-
Pastor Vaca, Sandra Catalina
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2006
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
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La profesionalidad del docente universitario desde una perspectiva humanista de la educación Organización de Estados Iberoamericanos (OEI). Universidad de la Habana Río Grande del Sur, Brasil. Abril del 2000. Tomado de Internet: http://www.campusoei.org/valores/gonzalezmaura.htm GONZÁLEZ MAURA, Viviana. El Profesorado Universitario: su concepción y formación como modelo de actuación ética y profesional. Cuba: Universidad de La Habana, OEI. ISSN: 1681-5653, 25 - 08 – 04, p. 12. Tomado de Internet http://www.rieoei.org/deloslectores/741Gonzaaez258.PDF GUERRERO BARONA, Eloísa. Polémica en torno a la dualidad docencia e investigación universitaria. Facultad de Educación, Universidad de Extremadura, 2000. Tomado de Internet: http://www.aidex.es/estrés/articuloseloisa/eloisa5.htm GUTIÉRREZ, Alberto. “El Profesor Universitario ¿Maestro?”. En: Revista Orientaciones Universitarias Nº 13 (Noviembre de 1995); p.8 IBÁÑEZ MARTÍN, José A. El profesorado de Universidad del Tercer Milenio. 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Compilación En: El desafío de formar los mejores maestr@s. Primera edición Bogotá Universidad Pedagógica Nacional, UNESCO (2005); p. 7 ZABALZA, Miguel Ángel. Competencias docentes del profesorado universitario. Calidad y desarrollo profesional. Madrid, España: Narcea S.A. Ediciones, Colección Universitaria, 2003; p. 45 |
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La idea de Universidad y el Profesor –Maestro Universitario. En: Revista Orientaciones Universitarias. Nº 13 (1995), p.11 REMOLINA, Gerardo. Docencia, Investigación y Servicio, funciones primordiales del profesor universitario. En: Documento Theologica Xaveriana. Nº 142 (Abril – Junio 2002); p. 7 REYES HERRERA, Lilia. Investigación Pedagógica: Fundamento central de Formación del Docente Universitario. Bogotá: ICFES, 1ra edición, 2002 RINCÓN SÁNCHEZ, Dora Inés. Función Docente del Profesor Universitario en la Universidad INCCA de Colombia. En: Revista Institucional Universidad INCCA de Colombia, Nº 11(1996); p.10 ROBREDO USCANGA, Juan Manuel. Perfil del profesor de la Universidad Iberoamericana. En: Revista Orientaciones Universitarias Nº 19 (5 de Mayo de 1998); p. 8 RODRÍGUEZ ESPINAR, Sebastián. Nuevos Retos y Enfoques en la Formación del Profesorado Universitario. En: Revista de educación: la formación del profesorado universitario, Nº 331 (Mayo – Agosto 2003); p. 29 SALDARRIAGA VÉLEZ, Oscar. Oficio de maestro, saber pedagógico y prácticas culturales en Colombia: siglos XIX y XX. En: Revista Investigación Educativa y Formación Docente Nº 5/6 (abril – septiembre de 2000); p.18 SÁNCHEZ NÚÑEZ, José Antonio. El desarrollo profesional del docente universitario. Universidad Politécnica de Madrid, España. Tomado de Internet: http://www.unam.mx/udual/Revista/22/DesarrolloProfesional.htm Seminario estudios de usuarios. Universidad de Antioquia, 2003. Tomado de Internet: http://docencia.udea.edu.co/bibliotecologia/seminario-estudiosusuario/unidad4/estado_arte.html SORIANO ROQUE, Marlene Milagros. El profesor universitario ante los retos del mundo de hoy: sus competencias laborales. Instituto Superior Politécnico José Antonio Echeverría, La Habana, Cuba, 2004 Nº 30. 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La formación prepara a los docentes para desarrollar habilidades de tipo pedagógico y disciplinario, alcanzando su desarrollo profesional. Esta formación le permite responder a exigencias y competencias propias de su profesión. Finalmente, es importante seguir políticas y criterios para establecer programas de formación para los docentes universitarios.Universidad de la SabanaLicenciatura en Pedagogía InfantilFacultad de EducaciónUniversidad de la SabanaIntellectum Repositorio Universidad de la SabanaEducación como profesiónFormación profesional de maestrosEducación superiorLa formación del docente universitario respondiendo a las exigencias de la educación superiorbachelorThesisTesis de pregradopublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2ORIGINAL121738.pdf121738.pdfVer documento en PDFapplication/pdf743066https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/2104/1/121738.pdf9e8472a59d4cf5e7a018bb858e97561bMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/2104/2/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD52TEXT121738.pdf.txt121738.pdf.txtExtracted texttext/plain432531https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/2104/3/121738.pdf.txta9be51c211503f85f83cc4acdaafc53bMD5310818/2104oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/21042019-03-19 10:05:06.696Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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 |