Política, Educación y Territorio en Chile (1950 - 2010) De las acciones colectivas a las acciones del mercado

Este artículo describe el trayecto de la política educativa territorial en Chile desde un enfoque sustentado en el Estado de Compromiso −anterior a la Dictadura− a un Estado Subsidiario que permanece inalterable en esta época. La primera parte expone la dinámica de la política educativa nacional desde la mitad del siglo pasado hasta la interrupción democrática en 1973; la segunda, la implantación de nuevas políticas educativas diseñadas esencialmente sobre la base de estructuras de financiamiento que se vinculan a las reformas educativas acontecidas en el último cuarto del siglo XX. En ambas partes se analizan las políticas educacionales desarrolladas durante los periodos en comento y se caracteriza su implementación en el contexto subnacional. El texto finaliza con algunas consideraciones de la política educativa y sus posibilidades de apropiación y progresión en los gobiernos locales.  

• Autores: Castro-Paredes, Moyra Marcela
• Fecha de publicación: 2012
• Institución: Universidad de la Sabana
• Repositorio: Repositorio Universidad de la Sabana
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/15023
• Acceso en línea: http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/2167; http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/2167/2686; http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/2167/2716; http://hdl.handle.net/10818/15023
• Palabra clave: Política educacional; Reforma educacional; Estado y educación; Chile; Education policy; education reform; state and education
• License: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International