Concepciones de infancia que tienen las educadoras de transición y primero para la organización de espacios de trabajo especializados en la IED "Diosa Chía"

209 páginas incluye indice

Autores:
Cortés Hernández, Janneth
Ortegón Méndez, Elizabeth
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2008
Institución:
Universidad de la Sabana
Repositorio:
Repositorio Universidad de la Sabana
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
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http://www.cnep.org.mx/Informacion/teorica/educadores/montessori.htm
http://elmundomagicodelapalabra.blogspot.com/2006/11/ponencia-introduccinlapresente.html
http://www.redprimerainfancia.org/aa/img_upload/c6e8daa1cd07879bb064f920e23 b4110/CUMBRE_MUNDIAL_EN_FAVOR_DE_LA_INFANCIA.doc
http://www.unicef.org/spanish/specialsession/about/world-summit.htm
http://www.plandecenal.edu.co/html/1726/propertyvalue-34406.html.
http://es.wikipedia.org/wiki/Derechos_humanos
http://www.un.org/spanish/aboutun/hrights.htm
http://www.primerainfancia.org.co/fileadmin/documentos/FINAL_DOCUMENTO.doc
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Palabra clave:
Encuestas educativas
Educación de niños
Personal docente
Modelos de enseñanza
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COMELLAS I CARBO, Mª Jesús, PERPINYÁ I TORREGOSA, Anna. La psicomotricidad en el preescolar. Ediciones CEAC. Perú.
CORAL, José sep. Actividades psicomotrices en la educación infantil. Ediciones CEFIC, Barcelona, 1992.
DE ZUBIRIA, Miguel. Citado en Los modelos pedagógicos. Tratado de pedagogía conceptual. Fundación Alberto Merani 1994.
GUZMÁN RODRÍGUEZ, Rosa Julia y PERALTA María Victoria. Los desafíos de la educación infantil en el siglo XXI y sus implicaciones en la formación y prácticas de los agentes educativos. En: DABS. La infancia: el desafío de la década. Bogotá. Colombia. 2.003
Instituto Colombiano de Bienestar Familiar – ICBF. Alcaldía mayor de Bogotá D. C. Departamento Administrativo del Bienestar Social – DABS. Save the children Reino Unido UNICEF. Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano. CEINDE Primera infancia y desarrollo. El desafío de la década. Bogotá Septiembre de 2003.
LICENCIATURA EN INTERVENCIÓN EDUCATIVA Programa Indicativo Creación de ambientes de aprendizaje
OSORIO ANDRADE, Ana Teresa. Creación de un centro de estimulación psicomotriz en edad preescolar. Tesis Universidad de la Sabana Santa fe de Bogotá, 1999.
Primera infancia y desarrollo. El desafió de la década. Capitulo II ¿cómo y con quién lograrlo con calidad? Memorias foro: Instituto Colombiano de Bienestar Familiar-ICBF, Alcaldía Mayor de Bogotá DC, Departamento Administrativo de Bienestar Social-DABS, Save the children Reino Unido, UNICEF, Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano-CINDE. Cargraphics S.A., Bogotá, septiembre de 2003
Taller artesanal Cacaya
Universidad de la Sabana. Facultad de Educación. Ambientes de aprendizaje y ayudas educativas
ZABALZA, Miguel A. Calidad en la educación infantil, Nancea, S.A. De ediciones Madrid, 1996
(Husen y Postlethwaite, 1989, 359). http://investigacion.ilce.edu.mx/panel_control/doc/c36,ambientes,d1.pdf
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Alcaldía mayor de Bogotá D. C. Departamento Administrativo del Bienestar Social – DABS. Save the children Reino Unido UNICEF. Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano. CEINDE Primera infancia y desarrollo. El desafío de la década. Bogotá Septiembre de 2003.LICENCIATURA EN INTERVENCIÓN EDUCATIVA Programa Indicativo Creación de ambientes de aprendizajeOSORIO ANDRADE, Ana Teresa. Creación de un centro de estimulación psicomotriz en edad preescolar. Tesis Universidad de la Sabana Santa fe de Bogotá, 1999.Primera infancia y desarrollo. El desafió de la década. Capitulo II ¿cómo y con quién lograrlo con calidad? Memorias foro: Instituto Colombiano de Bienestar Familiar-ICBF, Alcaldía Mayor de Bogotá DC, Departamento Administrativo de Bienestar Social-DABS, Save the children Reino Unido, UNICEF, Centro Internacional de Educación y Desarrollo Humano-CINDE. Cargraphics S.A., Bogotá, septiembre de 2003Taller artesanal CacayaUniversidad de la Sabana. Facultad de Educación. Ambientes de aprendizaje y ayudas educativasZABALZA, Miguel A. Calidad en la educación infantil, Nancea, S.A. De ediciones Madrid, 1996(Husen y Postlethwaite, 1989, 359). http://investigacion.ilce.edu.mx/panel_control/doc/c36,ambientes,d1.pdfMoreno Castañeda, Manuel. 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El propósito de este trabajo fue diseñar e implementar los espacios de trabajo especializados que son propicios para la articulación del preescolar a la primaria; para esto se empleo la investigación descriptiva, el análisis del PEI de la Institución Educativa Diosa Chía, para así lograr la unidad en las concepciones de infancia en los docentes; se plantearon estrategias dentro de los espacios de trabajo especializados que brindan un aprendizaje significativo, guiados por los modelos de enseñanza que son la base para la educación y los beneficios de los niños y niñas de la institución educativa.Universidad de la SabanaLicenciatura en Pedagogía InfantilFacultad de EducaciónUniversidad de la SabanaIntellectum Repositorio Universidad de la SabanaEncuestas educativasEducación de niñosPersonal docenteModelos de enseñanzaConcepciones de infancia que tienen las educadoras de transición y primero para la organización de espacios de trabajo especializados en la IED "Diosa Chía"bachelorThesisTesis de pregradopublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2ORIGINAL121710.pdf121710.pdfVer documento en PDFapplication/pdf1536986https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/2045/1/121710.pdf5483a2265860eef618d617ef96b823e5MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/2045/2/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD52TEXT121710.pdf.txt121710.pdf.txtExtracted texttext/plain269171https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/2045/3/121710.pdf.txt41bdc3d90f0982a7993ff8e2effa1be5MD5310818/2045oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/20452019-03-14 09:36:46.858Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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