Diseño y validación de una escala de actitud hacia el inglés como segunda lengua en estudiantes universitarios de psicología de una universidad privada (fase piloto)

97 Páginas.

Autores:: Espinel Espitia, William Arturo
Hernández Quintero, Andrea
Cortés Amaya, Alejandro
Hernández Núñez, Dayana

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2004

Institución:: Universidad de la Sabana

Repositorio:: Repositorio Universidad de la Sabana

Idioma:: spa

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Universidad del BosqueKrashen, S. (1995). Principles and practice in second language acquisition. New York : Phoenix Elt, 1995.Krashen, S. (1995). The natural approach: languaje acquisition in the classroom New York : Phoenix Elt, 1995.Larsen, F (2000). Techniques and Principles in Language Teaching. Oxford university Press.López, C. (1988). Psicolinguistica. ED: Síntesis S.A.- España.Lightbown, M. y Spada, R. (1993). How Languages are Learned. Oxford University Press.Madrid, D. (1999). La investigación de los factores motivacionales en el aula de idiomas. Granada: Grupo Editorial Universitario.Medellín, E (2001) Aula Psicológica 2 Construcción de Pruebas Objetivas para la Evaluación de Conocimientos en el Aula. Bogotá : Editorial Kimpres Ltda. Universidad del BosquePolit B. y Hungler D. (1991). Investigación científica en ciencias de la salud. nueva editorial interamericana : México.Worchel, S., Cooper, J., Goethals, G. y Olson, J. (2002) Psicologia Social.International Thomson Editores. Mexico.Young y Perkins (1995) Cognition and Conation in Second Language adquisition theory. International review of appied linguistic in Language. Vol. 33 issue 2, p 142, 23p 1 CharapterZajonc, R. B. (1968) Attitudinal effects of mere exposure. Journal of personality and social psycholy. Monograph supplement N° 2.Zanna, M. P. y Rempel, J. K. (1988) Attitudes: A new look at old concept. New York: Cambridge University Press.Zanna, M. P. y Rempel, J. K. (1994) On nature of prejudice. Canadian Psychology.Zhongganggao (2001) Second Language Learning teaching of Grammar. Education, vol. 122 issue 2, p326, 11p.http://hdl.handle.net/10818/435987013TE0430797 Páginas.Se diseñó y validó una escala de actitud hacia inglés como segunda lengua para estudiantes universitarios. Se utilizó un diseño metodológico (Polit & Hungler, 1991) con el fin de obtener indicadores de validez y confiabilidad para esta escala. La escala consta de 75 ítems. La muestra está conformada por 100 estudiantes de la Facultad de Psicología, que se encuentren cursando entre primero y séptimo nivel de inglés. Se aplicó la escala a la muestra piloto de 100 estudiantes. Los datos del análisis indican que la escala posee coeficientes de consistencia interna y global altos; por cuanto a su validez, 56 ítems poseen significancia y se sugiere realizar un estudio el cual modifique los ítems que no poseen significanciaUniversidad de la SabanaPsicologíaFacultad de PsicologíaUniversidad de la SabanaIntellectum Repositorio Universidad de la SabanaIngles-Enseñanza-InvestigacionesPsicología aplicadaDiseño y validación de una escala de actitud hacia el inglés como segunda lengua en estudiantes universitarios de psicología de una universidad privada (fase piloto)bachelorThesisTesis de pregradopublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/4359/2/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD52TEXT131138.pdf.txt131138.pdf.txtExtracted texttext/plain149233https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/4359/3/131138.pdf.txt4cbb02085d4a1df2183b7470c7e9af65MD53ORIGINAL131138.pdf131138.pdfVer documento en PDFapplication/pdf397444https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/4359/1/131138.pdf1c7a0a19bab459405bf9f9f53badc728MD5110818/4359oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/43592019-06-10 09:48:10.834Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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

Diseño y validación de una escala de actitud hacia el inglés como segunda lengua en estudiantes universitarios de psicología de una universidad privada (fase piloto)

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