Desarrollo de la resiliencia y fomento de las capacidades ciudadanas en los niños y niñas del grado quinto del Colegio Santa Bárbara
143 páginas incluye diagramas
- Autores:
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López Jiménez, Utdin Harvey
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2015
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- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
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Las competencias ciudadanas en escenarios educativos. Una propuesta para el departamento del Meta: Colombia. Cyrulnyk, B. (2002). Los patitos feos. La resiliencia: una infancia infeliz no determina la vida. Madrid. Gedisa Delgado, R., & Vasco, C. (2003). Interrogantes en torno a la formación de las competencias ciudadanas y la construcción de lo público. Ponencia presentada en el marco del Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Universidad de Manizales – CINDE en el Simposio internacional de investigación realizado en Manizales desde el 19 al 26 de agosto Elliot, J. (1990). La investigación – acción en educación. Madrid, Morata Editores Freire, P. (2006). Pedagogía de la autonomía: Saberes necesarios para la práctica educativa. Mexico, Siglo XXI Editores. Garcia-vesga, M. C. & Dominguez- de la Ossa, E. (2013). Desarrollo teórico de la Resiliencia y su aplicación en situaciones adversas: Una revisión analítica. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 11 (1), pp. 63-77. Grotberg, E. (1999). Countering depression with the five building blocs of resilience. Rearching today´s youth 4 (1, Fall) pp. Grotberg, E. (2006). La resiliencia en el mundo de hoy. Como superar las adversidades. Barcelona: Gedisa. Hernández, A. (2010). Vínculos, individuación y ecología humana. Hacia una psicología clínica compleja. Departamento de publicaciones Universidad Santo Tomás. Bogotá, D.C., Colombia. Luthar, S.S., Cicchetti, D, y Becker, B. (2000). Reserach on resilience: Response to commentaries. Child developmetn, Vol. 71, pp. 573-562 Luthar, S. (2006). Resilience in development: A syntesis of resesrach across five decades. En D. Cicchetti. En Bermejo, R. (2010). Resiliencia. Una visión positiva para la prevención e intervención desde los servicios sociales. Nomadas. Revista Crítica de Ciencias Sociales y Jurídicas. Vol. 27. Manciaux, M. (2003). La resiliencia: resistir y rehacerse. Barcelona: Gedisa MEN. (2003). Estandares Básicos de Comptencias Ciudadanas. Formar para la ciudadanía ¡Si es posible! Lo que necesitamos saber y saber hacer. Mockus, A. (1997). ¿Por qué competencias ciudadanas en Colombia? Apuntes para ampliar el contexto de la discusión sobre estándares y pruebas, que en competencias ciudadanas ha empezado a construir y aplicar el Ministerio de Educación Nacional. Bogotá: Colombia Muñoz, V. y Sotelo, P. (2008). Educar para la resiliencia: Un cambio de mirada en la prevención de situaciones de riesgo social. Universidad Complutense de Madrid. Rodriguez, A., Ruiz, S. & Guerra, Y. (2007). Competencias ciudadanas aplicadas a la educación en Colombia. Revista Educación y Desarrollo Social. Vol. 1. N°1. Universidad Militar Nueva Granada. pp. 140-157. Bogotá: Colombia. Ruiz, A. (2000). Pedagogía en valores: Hacia una filosofía moral y política de la educación. Bogotá: Plaza & James. Rutter, M. (1985). Resiliencie in the face of adversity: Protective factors and resistance to psychiatric disorder. British Journal of Psychiatry, 147, pp. 598-611. Rutter, M. (1993). Resilience: Some conceptual considerations. Journal of Adolescent Health, 14, 626 – 631. Salgado, A. C. (2005). Métodos para medir la resiliencia: Una alternativa peruana [Methods of measurement of resilience: A Peruvian alternative] Liberalit, Revista de Psicología, 11, 41 – 48. Saavedra, E. (2005). Resiliencia: La historia de Ana y Luis [Anna and Louis story]. Liberabit. Revista de Psicología, 11, 91 – 101. Vanistendael, S. (2001) La resiliencia en lo cotidiano. En: Maniciaux, M. La resiliencia: resistir y rehacerse. Madrid: Gedisa. Vanistendael, S., Lecomte, J. (2002). La felicidad es posible. Despertar en niños maltratados la confianza en sí mismos: construir la resiliencia. Barcelona: Gedisa. Vanistendael, S. (2003). Cómo crecer superando percances. Barcelona: Gedisa Werner, E.E. y Smith, R.S. 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Madrid: Gredos.Clavijo, A. (2011). Crisis, familia y psicoterapia. Ecimed. Editorial Ciencias Médicas: La Habana.: Cuba.Cortés, D. (2008). Las competencias ciudadanas en escenarios educativos. Una propuesta para el departamento del Meta: Colombia.Cyrulnyk, B. (2002). Los patitos feos. La resiliencia: una infancia infeliz no determina la vida. Madrid. GedisaDelgado, R., & Vasco, C. (2003). Interrogantes en torno a la formación de las competencias ciudadanas y la construcción de lo público. Ponencia presentada en el marco del Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Universidad de Manizales – CINDE en el Simposio internacional de investigación realizado en Manizales desde el 19 al 26 de agostoElliot, J. (1990). La investigación – acción en educación. Madrid, Morata EditoresFreire, P. (2006). Pedagogía de la autonomía: Saberes necesarios para la práctica educativa. Mexico, Siglo XXI Editores.Garcia-vesga, M. C. & Dominguez- de la Ossa, E. (2013). Desarrollo teórico de la Resiliencia y su aplicación en situaciones adversas: Una revisión analítica. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 11 (1), pp. 63-77.Grotberg, E. (1999). Countering depression with the five building blocs of resilience. Rearching today´s youth 4 (1, Fall) pp.Grotberg, E. (2006). La resiliencia en el mundo de hoy. Como superar las adversidades. Barcelona: Gedisa.Hernández, A. (2010). Vínculos, individuación y ecología humana. Hacia una psicología clínica compleja. Departamento de publicaciones Universidad Santo Tomás. Bogotá, D.C., Colombia.Luthar, S.S., Cicchetti, D, y Becker, B. (2000). Reserach on resilience: Response to commentaries. Child developmetn, Vol. 71, pp. 573-562Luthar, S. (2006). Resilience in development: A syntesis of resesrach across five decades. En D. Cicchetti. En Bermejo, R. (2010). Resiliencia. Una visión positiva para la prevención e intervención desde los servicios sociales. Nomadas. 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Pedagogía en valores: Hacia una filosofía moral y política de la educación. Bogotá: Plaza & James.Rutter, M. (1985). Resiliencie in the face of adversity: Protective factors and resistance to psychiatric disorder. British Journal of Psychiatry, 147, pp. 598-611.Rutter, M. (1993). Resilience: Some conceptual considerations. Journal of Adolescent Health, 14, 626 – 631.Salgado, A. C. (2005). Métodos para medir la resiliencia: Una alternativa peruana [Methods of measurement of resilience: A Peruvian alternative] Liberalit, Revista de Psicología, 11, 41 – 48.Saavedra, E. (2005). Resiliencia: La historia de Ana y Luis [Anna and Louis story]. Liberabit. Revista de Psicología, 11, 91 – 101.Vanistendael, S. (2001) La resiliencia en lo cotidiano. En: Maniciaux, M. La resiliencia: resistir y rehacerse. Madrid: Gedisa.Vanistendael, S., Lecomte, J. (2002). La felicidad es posible. Despertar en niños maltratados la confianza en sí mismos: construir la resiliencia. Barcelona: Gedisa.Vanistendael, S. (2003). Cómo crecer superando percances. Barcelona: GedisaWerner, E.E. y Smith, R.S. (1982) Vulnerable but invincible: A study of resilient children. New York, McGraw-HillZunimi, M. (2010). Competencias ciudadanas para la sociedad del siglo XXI. Las tecnologías de la información y la comunicación en el aula. Plan CEIBAL – MEC: Uruguayhttp://hdl.handle.net/10818/19907176099TE07851143 páginas incluye diagramasEl presente estudio nace como respuesta a una problemática presentada en los estudiantes de grado quinto del Colegio Santa Barbará I.E.D. frente al cual se hace necesario intervenir en aras de fomentar el desarrollo de la resiliencia y de las capacidades ciudadanas como elementos fundamentales de la formación axiológica, los procesos de socialización y la ética del auto-cuidado. En este orden, fortalecer los procesos comunicativos, el sentido del humor y los vínculos afectivos, resulta fundamental si se pretenden desarrollar habilidades orientadas hacia la formación ciudadana. A raíz de las características del fenómeno, la investigación se desarrolló desde los postulados de la investigación acción y demás fuentes teóricas. Se implementaron tres estrategias pedagógicas con el grupo de referencia y se utilizó el diario de campo como herramienta de sistematización. Especialización en Pedagogía e Investigación en el Aula (Virtual)spaUniversidad de La SabanaEspecialización en Pedagogía e Investigación en el Aula (Virtual)Facultad de EducaciónUniversidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La SabanaResilienciaEducación primaria -- ColombiaEducación de niñosDesarrollo de la resiliencia y fomento de las capacidades ciudadanas en los niños y niñas del grado quinto del Colegio Santa BárbarabachelorThesisTesis de especializaciónpublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2ORIGINALUtdin Harvey Lopez Jimenez (tesis).pdfUtdin Harvey Lopez Jimenez (tesis).pdfVer documento en PDFapplication/pdf5312829https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/19907/1/Utdin%20Harvey%20Lopez%20Jimenez%20%28tesis%29.pdf77f00513cbddf99fd18609a3ea417e2fMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/19907/2/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD52Utdin Harvey López Jiménez (Carta).pdfUtdin Harvey López Jiménez (Carta).pdfapplication/pdf193923https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/19907/4/Utdin%20Harvey%20L%c3%b3pez%20Jim%c3%a9nez%20%28Carta%29.pdfbcc4c4383b68ac82be77e0b840a21e27MD54TEXTUtdin Harvey Lopez Jimenez (tesis).pdf.txtUtdin Harvey Lopez Jimenez (tesis).pdf.txtExtracted Texttext/plain219321https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/19907/3/Utdin%20Harvey%20Lopez%20Jimenez%20%28tesis%29.pdf.txt1c91636cd0a822e28b03b649d0cd40c2MD5310818/19907oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/199072019-10-04 10:03:18.398Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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 |