Estado del arte de la integración escolar en Colombia
207 Páginas.
- Autores:
-
Forero Sánchez, Nazly Yomaira
Galeano Rodríguez, Claudia
Tovar Moreno, Claudia Yaneth
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2001
- Institución:
- Universidad de la Sabana
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de la Sabana
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/4923
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10818/4923
- Palabra clave:
- Integración social
Educación
Integración social
Necesidades básicas
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Integración escolar para población con necesidades especiales. Aula abierta. Santa Fe de Bogotá: Magisterio. Diccionario de pedagogía y psicología (1999). Madrid España: Cultura S.A Espinosa, E., Casasbuneas, O. & Guerrero, P. (1999). Trastornos del neurodesarrollo y aprendizaje. Santa Fe de Bogotá: Hospital Militar Central. Florez, J. (1998). La integración escolar de las personas con discapacidad: luces y sombras I y II Forchetti, L. (1992). Sobre el puente de Avignon. Una experiencia de integración de niños con síndrome de Down al jardín común. Libros del quirquincho. Gallardo, S. M. (1994). Discapacidad motrica. Aspectos psicoevolutivos y educativos. Málaga: Algibe. Garrido Landívar, J. (1998). Adaptaciones curriculares. Guía para los profesores tutores de educación primaria y de educación especial (4a. Ed.). Madrid: Ciencias de la educación preescolar y especial. General Pardiñas. Hegarty, S., Hodgson, L. & Clunies-Ross, L. (1994). Aprender juntos: la integración escolar. Madrid, España: Morata. Heward, W. (1998). Niños excepcionales. Una introducción a la Educación Especial (5ª. Ed.). Prentice Hall. Hewitt Ramírez, N. & Rozo Sánchez, M. M. (1999, Noviembre). Experiencias de integración socioescolar de alumnos con síndrome down. Acta Colombiana de Psicología, 2, 95-106. Universidad Católica de Colombia Revista Facultad de Psicología. Editorial Kimpres Ltda. Santa Fe de Bogotá. López Melero, M. & Guerrero, J. F. (1993). Lecturas sobre integración escolar y social. Papeles de pedagogía (1ª. Ed.). Barcelona: Paidós. Marchesi, A., Coll, C. & Palacios, J. (1995). Desarrollo psicológico y educación, III. Necesidades educativas especiales y aprendizaje escolar. Una compilación. Madrid: Alianza Psicológica. Mesinger, J. F. (1985). Commentary on “A rationale for the merger of special and regular education” or, is it now time for the lamb to lie down wth the lion?. Exceptional children. Ministerio de Educación Nacional (1991). Plan nacional para el desarrollo de la educación especial 1990-1994. Santa Fe de Bogotá. Ministerio de Educación Nacional. (1994). Ley general de educación 115 febrero 6 de 1994 Morante, L. (1992-93). Integración Educativa - Escolar. Obstáculos y Facilitadores. Boletín de la Asociación Síndrome de Down de la República Argentina, 10-15. Ortiz, J., Barrera, M., Rojas, M. & Vela, L. (1997). La integración escolar del excepcional. Un reto para la institución educativa y el maestro. Santa Fe de Bogotá, D. C., Colombia: Nuevas Ediciones Ltda Pascual Sevillano, M. Á. (1997, Mayo - Agosto). Estudio evaluativo del programa de integración escolar de alumnos con necesidades educativas especiales en España. Revista de Educación, 313 La Violencia en los Centros Educativos, 231-248 Centro de Publicaciones del Ministerio de Educación y Cultura. Santa Fe de Bogotá. Pfeiffer, S. I. (1982). The superiority of team decision making. Exceptional children. Presidencia de la República. La revolución Pacífica. (1991). Plan de desarrollo económico y social 1991-1994. Departamento Nacional de Planeación. Santa Fe de Bogotá Rigatti, E. (1990). La integración del niño especial en el aula regular. Educación Especial y Derechos Humanos. Alegría de Enseñar,5, 9-19 Secretaría de Educación Distrital. (1999, Febrero). Criterios pedagógicos y organizativos para la adecuada prestación del servicio educativo a las personas con limitaciones o conapacidades excepcionales. Serie Integración Escolar. Santa Fe de Bogotá. Skliar, C. (1997). La educación de los sordos. Una reconstrucción histórica, cognitiva y pedagógica. Universidad Nacional de Cuyo. Argentina: Ediunc Unesco. (1985). La asistencia a los alumnos impedidos en las escuelas comunes: estrategias para la formación personal docente. París. Unesco-Orealc: (1992). La integración de niños discapacitados a la educación común. Documento coordinado Danielle Van Steenlandt. Cali. Universidad Católica de Colombia. ACTA COLOMBIANA DE PSICOLOGIA. Volumen 2, Número 2, Noviembre 1999. Editorial Beatriz Molano García Van Steenlandt, D. (1991). La integración de niños discapacitados a la escuela común. Chile: Unesco - Orealc Velez, A. & Calvo, G. (1992). Análisis de la investigación en la formación de investigaciones. Tesis de Maestría no publicada. Universidad de La Sabana. Santa Fe de Bogotá. Woolfolk, A. (1990). Psicología educativa (3ª. Ed.). Traducción Rafael Gutiérrez Aguilar. Facultad de Psicología, UNAM. Prentice – Hall Hispoamericana, S.A. |
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Madrid, España: Morata. Heward, W. (1998). Niños excepcionales. Una introducción a la Educación Especial (5ª. Ed.). Prentice Hall. Hewitt Ramírez, N. & Rozo Sánchez, M. M. (1999, Noviembre). Experiencias de integración socioescolar de alumnos con síndrome down. Acta Colombiana de Psicología, 2, 95-106. Universidad Católica de Colombia Revista Facultad de Psicología. Editorial Kimpres Ltda. Santa Fe de Bogotá. López Melero, M. & Guerrero, J. F. (1993). Lecturas sobre integración escolar y social. Papeles de pedagogía (1ª. Ed.). Barcelona: Paidós. Marchesi, A., Coll, C. & Palacios, J. (1995). Desarrollo psicológico y educación, III. Necesidades educativas especiales y aprendizaje escolar. Una compilación. Madrid: Alianza Psicológica. Mesinger, J. F. (1985). Commentary on “A rationale for the merger of special and regular education” or, is it now time for the lamb to lie down wth the lion?. Exceptional children. Ministerio de Educación Nacional (1991). 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ACTA COLOMBIANA DE PSICOLOGIA. Volumen 2, Número 2, Noviembre 1999. Editorial Beatriz Molano García Van Steenlandt, D. (1991). La integración de niños discapacitados a la escuela común. Chile: Unesco - Orealc Velez, A. & Calvo, G. (1992). Análisis de la investigación en la formación de investigaciones. Tesis de Maestría no publicada. Universidad de La Sabana. Santa Fe de Bogotá. Woolfolk, A. (1990). Psicología educativa (3ª. Ed.). Traducción Rafael Gutiérrez Aguilar. Facultad de Psicología, UNAM. Prentice – Hall Hispoamericana, S.A. 85225 TE03781 |
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Prentice – Hall Hispoamericana, S.A.http://hdl.handle.net/10818/492385225TE03781207 Páginas.En esta investigación se realizó un Estado del Arte de la Integración en Colombia, con el fin de obtener un balance de lo que se ha producido sobre el tema. Esto se llevó a cabo mediante una metodología de tipo documental, permitiendo generar un conocimiento básico para el desarrollo de posteriores investigaciones que se efectúen con relación al tema. Las conclusiones muestran como lo escrito publicado enmarca la integración del menor con necesidades educativas especiales al aula regular como algo complejo, gradual, dinámico y posible en el desarrollo y crecimiento del mismo. Se sugiere llevar a cabo la correspondiente sistematización de las experiencias y resultados de las mismas, como base para el análisis de sus fortalezas y debilidades, como también de sus posteriores avances.Universidad de La SabanaPsicologíaFacultad de PsicologíaUniversidad de la SabanaIntellectum Repositorio Universidad de la SabanaIntegración socialEducaciónIntegración socialNecesidades básicasNormalizaciónEstado del arte de la integración escolar en ColombiabachelorThesisTesis de pregradopublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2ORIGINAL130158.pdf130158.pdfVer documento en PDFapplication/pdf315531https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/4923/1/130158.pdf8f0af2912e06393c47cc33f35e7a6966MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/4923/2/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD52TEXT130158.pdf.txt130158.pdf.txtExtracted texttext/plain191482https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/4923/3/130158.pdf.txt1bff0188a5fc85d3e1a8a7ce3fcce157MD5310818/4923oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/49232019-06-11 12:51:59.163Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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 |