Mejorando las habilidades de lectoescritura en niños de primer grado del colegio El Rosario

68 Páginas.

Autores:: Torres Carrillo, Paola Catalina

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2014

Institución:: Universidad de la Sabana

Repositorio:: Repositorio Universidad de la Sabana

Idioma:: spa

id	REPOUSABA2_8e9ed57334be4e8c9e9343f95b20cd67
oai_identifier_str	oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/11706
network_acronym_str	REPOUSABA2
network_name_str	Repositorio Universidad de la Sabana
repository_id_str
dc.title.es_CO.fl_str_mv	Mejorando las habilidades de lectoescritura en niños de primer grado del colegio El Rosario
title	Mejorando las habilidades de lectoescritura en niños de primer grado del colegio El Rosario
spellingShingle	Mejorando las habilidades de lectoescritura en niños de primer grado del colegio El Rosario Lectura -- Pedagogía -- Colombia Escritura -- Pedagogía Educación preescolar -- Pedagogía -- Colombia
title_short	Mejorando las habilidades de lectoescritura en niños de primer grado del colegio El Rosario
title_full	Mejorando las habilidades de lectoescritura en niños de primer grado del colegio El Rosario
title_fullStr	Mejorando las habilidades de lectoescritura en niños de primer grado del colegio El Rosario
title_full_unstemmed	Mejorando las habilidades de lectoescritura en niños de primer grado del colegio El Rosario
title_sort	Mejorando las habilidades de lectoescritura en niños de primer grado del colegio El Rosario
dc.creator.fl_str_mv	Torres Carrillo, Paola Catalina
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv	Segura Moreno, Clara Inés
dc.contributor.author.none.fl_str_mv	Torres Carrillo, Paola Catalina
dc.subject.none.fl_str_mv	Lectura -- Pedagogía -- Colombia Escritura -- Pedagogía Educación preescolar -- Pedagogía -- Colombia
topic	Lectura -- Pedagogía -- Colombia Escritura -- Pedagogía Educación preescolar -- Pedagogía -- Colombia
description	68 Páginas.
publishDate	2014
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2014-09-03T15:44:52Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2014-09-03T15:44:52Z
dc.date.created.none.fl_str_mv	2014
dc.date.issued.none.fl_str_mv	2014-09-03
dc.type.none.fl_str_mv	bachelorThesis
dc.type.coarversion.fl_str_mv	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.local.none.fl_str_mv	Tesis de especialización
dc.type.hasVersion.none.fl_str_mv	publishedVersion
dc.identifier.citation.none.fl_str_mv	Aragón Jiménez Virginia (2011), pág. 3 Procesos implicados en la lectura. Camps, A. (1996) Proyectos de lengua: entre la teoría y la práctica. Tomado de Cultura y Educación, Madrid. Camps, A. y Colomer, t. (1996) Enseñar a leer, enseñar a comprender. Edit. Celeste, Barcelona. Cedeño, Reynaldo (2009), El docente como mediador en la enseñanza de la lectura. Colegio El Rosario (2012). Nuestro Colegio. Recuperado el 05 de mayo de 2013, de http://aspaencolegioelrosario.edu.co. Chaux, E. Lleras, J & Velásquez. (2013) Competencias Ciudadanas: de los estándares al aula. Una propuestas de investigación a las aulas académicas. Uniandes. Díaz, Ileana, (2000) La enseñanza de la lecto-escritura. Gárate Gloria Marlene .Maestra sin fronteras, La producción de textos en la educación inicial. García, E. (2000). Algunas aplicaciones del portafolio en el ámbito educativo. México: Secretaria de educación y cultura del estado de Chihuahua. García Hoz Víctor (1994), pág. 6, Problemas y métodos de investigación en educación personalizada. Google maps (2013). Ubicación Barrancabermeja. Recuperado el 05 de mayo de 2013, de http://maps.google.es/} Luévano Acosta Rosa María (1995), la enseñanza de la lectura y la escritura en el primer grado de primaria Martínez, Alma, Revista, Edición N° 6. Ministerio de Educación Nacional. (2006) Estándares Básicos de competencias en Lenguaje, Matemáticas, Ciencias y Ciudadanas. Bogotá Colombia. MEN. Mintzberg, H y Quinn, J, (1993) El Proceso Estratégico, Capítulo ¨ Destreza en la Estrategia¨. Editorial Prentice Hall Latinoamericana, México. Consultado el 21 de Febrero de 2012 en http://www.trabajo.gov.ar/downloads/calidad/Material_VinculacionMdq. pdf. Morales, O, Concepciones teóricas sobre lectura y escritura y su aprendizaje: estudio con dos docentes de primera etapa de Educación Básica. Pérez, M La enseñanza del vocabulario en el aula, 2010. Piaget (2007), Procesos Iniciales de la Lecto-Escritura. Prendes, M. y Sánchez, M. (2008).Portafolio Electrónico: Posibilidades para los Docentes. Pixel-Bit, Revista de Medios y Educación, 32,pp 21-34. Rincón G. (1995) El trabajo por proyectos y la enseñanza-aprendizaje del lenguaje. Universidad del Valle. Cali. Sánchez De Medina, Carmen (2009), La importancia de la Lectoescritura en la educación infantil. Vasco, C. (1987) La integración curricular. Ministerio de Educación Nacional. Bogotá.
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	http://hdl.handle.net/10818/11706
dc.identifier.local.none.fl_str_mv	259718 TE06773
identifier_str_mv	Aragón Jiménez Virginia (2011), pág. 3 Procesos implicados en la lectura. Camps, A. (1996) Proyectos de lengua: entre la teoría y la práctica. Tomado de Cultura y Educación, Madrid. Camps, A. y Colomer, t. (1996) Enseñar a leer, enseñar a comprender. Edit. Celeste, Barcelona. Cedeño, Reynaldo (2009), El docente como mediador en la enseñanza de la lectura. Colegio El Rosario (2012). Nuestro Colegio. Recuperado el 05 de mayo de 2013, de http://aspaencolegioelrosario.edu.co. Chaux, E. Lleras, J & Velásquez. (2013) Competencias Ciudadanas: de los estándares al aula. Una propuestas de investigación a las aulas académicas. Uniandes. Díaz, Ileana, (2000) La enseñanza de la lecto-escritura. Gárate Gloria Marlene .Maestra sin fronteras, La producción de textos en la educación inicial. García, E. (2000). Algunas aplicaciones del portafolio en el ámbito educativo. México: Secretaria de educación y cultura del estado de Chihuahua. García Hoz Víctor (1994), pág. 6, Problemas y métodos de investigación en educación personalizada. Google maps (2013). Ubicación Barrancabermeja. Recuperado el 05 de mayo de 2013, de http://maps.google.es/} Luévano Acosta Rosa María (1995), la enseñanza de la lectura y la escritura en el primer grado de primaria Martínez, Alma, Revista, Edición N° 6. Ministerio de Educación Nacional. (2006) Estándares Básicos de competencias en Lenguaje, Matemáticas, Ciencias y Ciudadanas. Bogotá Colombia. MEN. Mintzberg, H y Quinn, J, (1993) El Proceso Estratégico, Capítulo ¨ Destreza en la Estrategia¨. Editorial Prentice Hall Latinoamericana, México. Consultado el 21 de Febrero de 2012 en http://www.trabajo.gov.ar/downloads/calidad/Material_VinculacionMdq. pdf. Morales, O, Concepciones teóricas sobre lectura y escritura y su aprendizaje: estudio con dos docentes de primera etapa de Educación Básica. Pérez, M La enseñanza del vocabulario en el aula, 2010. Piaget (2007), Procesos Iniciales de la Lecto-Escritura. Prendes, M. y Sánchez, M. (2008).Portafolio Electrónico: Posibilidades para los Docentes. Pixel-Bit, Revista de Medios y Educación, 32,pp 21-34. Rincón G. (1995) El trabajo por proyectos y la enseñanza-aprendizaje del lenguaje. Universidad del Valle. Cali. Sánchez De Medina, Carmen (2009), La importancia de la Lectoescritura en la educación infantil. Vasco, C. (1987) La integración curricular. Ministerio de Educación Nacional. Bogotá. 259718 TE06773
url	http://hdl.handle.net/10818/11706
dc.language.iso.es_CO.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.rights.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.publisher.none.fl_str_mv	Universidad de La Sabana
dc.publisher.program.none.fl_str_mv	Especialización en Pedagogía e Investigación en el Aula (Virtual)
dc.publisher.department.none.fl_str_mv	Facultad de Educación
publisher.none.fl_str_mv	Universidad de La Sabana
dc.source.none.fl_str_mv	Universidad de La Sabana Intellectum Repositorio Universidad de La Sabana
institution	Universidad de la Sabana
bitstream.url.fl_str_mv	https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/11706/2/license.txt https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/11706/4/Paola%20Catalina%20Torres%20Carrillo%20%28Carta%29.pdf https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/11706/1/Paola%20Catalina%20Torres%20Carrillo%20%20%28tesis%29.pdf https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/11706/3/Paola%20Catalina%20Torres%20Carrillo%20%20%28tesis%29.pdf.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv	f52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cab 9b3dafe8c9c0c163d9e35abd7932bbae e995c90266aecef05361a13a8128e6af 7fff9e44159a78eac7871fc9f6ce8ce3
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5 MD5 MD5 MD5
repository.name.fl_str_mv	Intellectum Universidad de la Sabana
repository.mail.fl_str_mv	contactointellectum@unisabana.edu.co
_version_	1811952236081709056
spelling	Segura Moreno, Clara InésTorres Carrillo, Paola CatalinaEspecialista en Pedagogía e Investigación en el Aula2014-09-03T15:44:52Z2014-09-03T15:44:52Z20142014-09-03Aragón Jiménez Virginia (2011), pág. 3 Procesos implicados en la lectura.Camps, A. (1996) Proyectos de lengua: entre la teoría y la práctica. Tomado de Cultura y Educación, Madrid.Camps, A. y Colomer, t. (1996) Enseñar a leer, enseñar a comprender. Edit. Celeste, Barcelona.Cedeño, Reynaldo (2009), El docente como mediador en la enseñanza de la lectura.Colegio El Rosario (2012). Nuestro Colegio. Recuperado el 05 de mayo de 2013, de http://aspaencolegioelrosario.edu.co.Chaux, E. Lleras, J & Velásquez. (2013) Competencias Ciudadanas: de los estándares al aula. Una propuestas de investigación a las aulas académicas. Uniandes.Díaz, Ileana, (2000) La enseñanza de la lecto-escritura.Gárate Gloria Marlene .Maestra sin fronteras, La producción de textos en la educación inicial.García, E. (2000). Algunas aplicaciones del portafolio en el ámbito educativo. México: Secretaria de educación y cultura del estado de Chihuahua.García Hoz Víctor (1994), pág. 6, Problemas y métodos de investigación en educación personalizada.Google maps (2013). Ubicación Barrancabermeja. Recuperado el 05 de mayo de 2013, de http://maps.google.es/}Luévano Acosta Rosa María (1995), la enseñanza de la lectura y la escritura en el primer grado de primariaMartínez, Alma, Revista, Edición N° 6.Ministerio de Educación Nacional. (2006) Estándares Básicos de competencias en Lenguaje, Matemáticas, Ciencias y Ciudadanas. Bogotá Colombia. MEN.Mintzberg, H y Quinn, J, (1993) El Proceso Estratégico, Capítulo ¨ Destreza en la Estrategia¨. Editorial Prentice Hall Latinoamericana, México. Consultado el 21 de Febrero de 2012 en http://www.trabajo.gov.ar/downloads/calidad/Material_VinculacionMdq. pdf.Morales, O, Concepciones teóricas sobre lectura y escritura y su aprendizaje: estudio con dos docentes de primera etapa de Educación Básica.Pérez, M La enseñanza del vocabulario en el aula, 2010.Piaget (2007), Procesos Iniciales de la Lecto-Escritura.Prendes, M. y Sánchez, M. (2008).Portafolio Electrónico: Posibilidades para los Docentes. Pixel-Bit, Revista de Medios y Educación, 32,pp 21-34.Rincón G. (1995) El trabajo por proyectos y la enseñanza-aprendizaje del lenguaje. Universidad del Valle. Cali.Sánchez De Medina, Carmen (2009), La importancia de la Lectoescritura en la educación infantil.Vasco, C. (1987) La integración curricular. Ministerio de Educación Nacional. Bogotá.http://hdl.handle.net/10818/11706259718TE0677368 Páginas.Este trabajo se realizó a partir de la necesidad de mejorar los procesos de lectura y escritura que como docente de lengua castellana del Colegio El Rosario observé al momento de recibir a mis estudiantes de primer grado para el año 2013. De allí surgió la inquietud junto a un equipo de trabajo de implementar algunas estrategias que permitieran mejorar esas habilidades en los procesos de lectura y escritura, proporcionando un progreso en cada uno de los niños de primero 1B. Partiendo de todo lo anterior consideramos que la falta de concentración y el fracaso escolar en algunos estudiantes, venía de otros aspectos muy de fondo. Por lo que tuvimos en cuenta que es un problema en primer lugar, porque el niño no leía como estaba escrito el texto, sino que debido a su falta de atención, no se daba cuenta de estar cometiendo errores al momento de leer y escribir, por lo que no interpretaba y no producía textos de forma coherente. A medida que se fueron aplicando las estrategias, se observaba que los niños en la mayoría de los casos se daban cuenta de algunas dificultades en la parte de sus producciones escritas, lo cual era significativo tanto para ellos en cuanto al entender lo que ya escribían, como para nosotros como equipo docente al momento de revisar y comprobar que las estrategias que estábamos utilizando estaban dando los resultados que habíamos esperado desde un principio.spaUniversidad de La SabanaEspecialización en Pedagogía e Investigación en el Aula (Virtual)Facultad de EducaciónUniversidad de La SabanaIntellectum Repositorio Universidad de La SabanaLectura -- Pedagogía -- ColombiaEscritura -- PedagogíaEducación preescolar -- Pedagogía -- ColombiaMejorando las habilidades de lectoescritura en niños de primer grado del colegio El RosariobachelorThesisTesis de especializaciónpublishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8498https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/11706/2/license.txtf52a2cfd4df262e08e9b300d62c85cabMD52Paola Catalina Torres Carrillo (Carta).pdfPaola Catalina Torres Carrillo (Carta).pdfapplication/pdf60564https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/11706/4/Paola%20Catalina%20Torres%20Carrillo%20%28Carta%29.pdf9b3dafe8c9c0c163d9e35abd7932bbaeMD54ORIGINALPaola Catalina Torres Carrillo (tesis).pdfPaola Catalina Torres Carrillo (tesis).pdfVer documento en PDFapplication/pdf1856779https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/11706/1/Paola%20Catalina%20Torres%20Carrillo%20%20%28tesis%29.pdfe995c90266aecef05361a13a8128e6afMD51TEXTPaola Catalina Torres Carrillo (tesis).pdf.txtPaola Catalina Torres Carrillo (tesis).pdf.txtExtracted Texttext/plain68https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/10818/11706/3/Paola%20Catalina%20Torres%20Carrillo%20%20%28tesis%29.pdf.txt7fff9e44159a78eac7871fc9f6ce8ce3MD5310818/11706oai:intellectum.unisabana.edu.co:10818/117062018-12-09 19:27:05.633Intellectum Universidad de la Sabanacontactointellectum@unisabana.edu.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

Mejorando las habilidades de lectoescritura en niños de primer grado del colegio El Rosario

Publicaciones similares